практ.работа №2. Мои профессиональные установки педагогавоспитателя
 Скачать 17.06 Kb.
|
|
Задание 1. На основе изученных материалов сформулируйте «кодекс воспитателя» в формате новеллы, рассказа, легенды или сказки (на выбор), раскрыв тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя», позволяющего обеспечить продуктивную воспитательную деятельность с детьми конкретного класса (класс – по выбору). Практическая работа № 2 «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Учитель, сколько надо любви и огня, чтобы верили, чтобы слушали, чтобы помнили люди тебя! Характеристика детского коллектива (5 класс) Всего в классе 6 учащихся: девочек – 3, мальчиков - 3 Воспитываются в неблагополучной семье - 2 учащихся, в неполной -3, из многодетных семей- 3 детей.1 учащаяся имеет хорошее качество знаний на «4» и «5», 1 обучающийся на «5».В классе у мальчиков есть лидер, мальчик из неблагополучной семьи,отрицательно влияющий на остальных двух, у девочек - 2 девочки, постоянно конфликтуют, дублируя конфликт родителей.3я девочка пришла в 3ий класс, за нее идет борьба, с кем она будет дружить? Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся, желающих изучать предметы, средняя. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. Пятеро учащихся обладают хорошими способностями к математике. Коллектив 5 класса работоспособен, но не все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть 2 ученика с высоким уровнем математических способностей. Класс может решать творческие задачи, все дети активно принимают участие в жизни класса и школы, их двое. Коллектив класса очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Дети довольно открытые, работоспособные, с большим удовольствием и отдачей принимают участие в художественной самодеятельности школы, в спортивных состязаниях, во всех классных и внеклассных мероприятиях. Отдельные ученики регулярно принимают участие в школьных и районных конкурсах, олимпиадах и занимают призовые места. Дисциплина в целом в классе хорошая, грубых нарушений нет. Уровень воспитанности средний. Пропусков уроков без уважительной причины мало. Замечания по поведению бывают часто,т.к.поведение носит неосознанный характер На уроках дети не всегда активны. Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках необходимо развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома. Ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Уровень физического развития и здоровья детей достаточный. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность. Большую помощь в организации работы класса оказывает отдельная группа родителей. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остается без внимания, они тут же ищут пути решения. Много внимания уделяют родители своим детям и дома. Я работаю в данном классе первый год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» . «Если ты ничего не знаешь и не умеешь, ученики никогда не будут тебя уважать». А.С.Макаренко Идеал учителя у современных учеников-«знающий и спокойный». 1. «если ты ничего не знаешь и не умеешь, ученики никогда не будут тебя уважать». 2. «на уроке только о предмете урока» 3.если дети Вас побаиваются, но не боятся, и могут обратиться с любым вопросом, зная, что Вы поможете, Вы- хороший учитель. 4. «относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе»(срабатывает далеко не всегда, но не теряйте выдержки и оптимизма) 5. «жестко, но справедливо» (воспитательный момент) 6. «коротко, четко, ясно и по делу» (изложение сути вопроса) 7. «лучик солнца» (внимание, улыбка, теплые слова, пожелания, небольшой подарок каждому ребенку при всем классе Коллективное поздравление одноклассников в день рождения) 8.если Вам доверились, не предавайте ребенка 9.не упрекайте ребенка в том, что он проблемный, п.ч.родители им не занимаются (он не виноват, что у него такие родители) 10. каждое утро: «как дела, Савелий, дома все хорошо?» (Вы не только спросили. Вы посмотрели ребенку в глаза, услышали его голос и поняли, действительно ли все хорошо) 11. «знай. помогай, защищай» (пока не закончат школу) |