Морфология. "Морфология", "Служебные части речи в русском языке"
 Скачать 27.55 Kb.
|
|
Содержание Сообщение «Морфология", "Служебные части речи в русском языке»……..2 Теоретическое задание ………………………………………………………….8 Список литературы ……………………………………………………………..12 "Морфология", "Служебные части речи в русском языке" Морфология (от др.-греч. morphe — «форма» и logos — «учение») — раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части (морфемы). В задачи морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры. Морфология, согласно преобладающему в современной лингвистике пониманию её задач, описывает не только формальные свойства слов и образующих их морфем (звуковой состав, порядок следования, и т. п.), но и те грамматические значения, которые выражаются внутри слова (или «морфологические значения»). В соответствии с этими двумя крупными задачами, морфологию часто делят на две области: «формальную» морфологию, или морфемику, в центре которой находятся понятия слова и морфемы, и грамматическую семантику, изучающую свойства грамматических морфологических значений и категорий (то есть морфологически выражаемое словообразование и словоизменение языков мира). Наряду с обозначением некоторой области лингвистики, термин «морфология» может обозначать и часть системы языка (или «уровень» языка) — а именно, ту, в которой содержатся правила построения и понимания слов данного языка. Так, выражение испанская морфология соотносится с частью испанской грамматики, в которой изложены соответствующие правила испанского языка. Морфология как раздел лингвистики является в этом смысле обобщением всех частных морфологий конкретных языков, то есть совокупностью сведений о всех возможных типах морфологических правил. Морфология вместе с синтаксисом составляют грамматику; но этот последний термин часто употребляется и в более узком смысле, практически как синоним морфологии («грамматическое значение», «грамматическая категория»). Ряд лингвистических концепций (особенно генеративистских) не выделяет морфологию как отдельный уровень языка (таким образом, после фонологии начинается сразу синтаксис). Сегодня учеными проводятся многочисленные исследования по морфологии языков, в них входят такие направления, как: — теоретические; — типологические; — прикладные аспекты; Область науки о языках - морфология, исследована, пожалуй, лучше всех, поэтому так много публикаций появилось в последнее время, уже имеющих итоговый характер. Существуют основополагающие понятия науки, это систематизированное описание разделов, таких как: - морфемика, изучает принципы членимости и вычленения слова; - словообразование и функционирование в языках; - словопроизводство; - образование новых (с использованием морфем) слов; Как и в любой другой области знаний, так и в морфологии, есть много спорных, но очень интересных вопросов и проблем. Служебными называются такие части речи, которые без самостоятельных частей речи не могут формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла. Предлог — служебная часть речи, которая выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании, а значит, и в предложении. Предлоги не изменяются и не являются членами предложения. Предлоги выражают различные отношения: 1. пространственные; 2.временные; 3.причинные. Непроизводные и производные предлоги. Предлоги делятся на непроизводные и производные. Непроизводные предлоги: без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, об, от, по, под, пред, при, про, с, у, через. Производные предлоги образованы от самостоятельных частей речи путем утраты ими своего значения и морфологических признаков. Следует различать производные предлоги от омонимичных им самостоятельных частей речи. Предлоги: напротив дома, впереди отряда, возле реки, внутри палатки, кругом сада, вдоль дороги, вблизи берега, согласно указанию; вокруг оси, ввиду ненастья, насчет работы, вследствие дождя, в течение суток, в продолжение ночи, сказать в заключение, в силу обстоятельств; благодаря дождю, несмотря на болезнь. Самостоятельные части речи: Наречие: живу напротив, идти впереди, стоять возле, вымыть внутри, осмотрел кругом, наклеить вдоль, не было вблизи, жить согласно, оглянулся вокруг, иметь в виду. Имя существительное: положить на счет банка, в следствии по данному делу, в течении реки, в продолжении романа, в заключении на книгу, верить в силу. Деепричастие: благодаря хозяйку, не смотря по сторонам. Производные предлоги обычно употребляются с одним каким-либо падежом. Многие непроизводные предлоги могут употребляться с разными падежами. Предлоги, состоящие из одного слова, называются простыми (в, на, к, от, до, из, вопреки, после и др.). Предлоги, состоящие из двух и более слов, называются составными (несмотря на, в заключение и др.). Морфологический разбор предлога I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологический признак: Неизменяемость III. Синтаксическая роль. Союз — служебная часть речи, которая связывает однородные члены в составе простого предложения и простые предложения в составе сложного предложения. Союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы связывают однородные члены и равноправные простые предложения в составе сложного (сложносочиненного). Подчинительные союзы связывают в сложном (сложноподчиненном) предложении простые предложения, из которых одно подчинен по смыслу другому, т.е. от одного предложения к другому можно поставить вопрос. Союзы, состоящие из одного слова, называются простыми: а, и, но, или, либо, то, как, что, когда, едва, будто и др., а союзы, состоящие из нескольких слов, составными: в связи с тем что, ввиду того что, в то время как, вследствие того что, несмотря на то что и др. Сочинительные союзы делятся на три группы: Соединительные: и; да (в значении и); не только... но и; как... так и; Противительные: а; но; да (в значении но); однако же; зато; Разделительные: или; или... или; либо; то... то; не то... не то. Части некоторых союзов (как... так и, не только... но и, не то... не то и др.) находятся при разных однородных членах или в разных частях сложного предложения. Подчинительные союзы делятся на следующие группы: Причинные: потому что; оттого что; так как; в виду того что; благодаря тому что; вследствие того что; в связи с тем что и др.; Целевые: чтобы (чтоб); для того чтобы; с тем чтобы и др.; Временные: когда; лишь; лишь только; пока; едва и др.; Условные: если; если бы; раз; ли; как скоро и др.; Сравнительные: как; будто; словно; как будто; точно и др.; Изъяснительные: что; чтобы; как и др.; Уступительные: несмотря на то что; хотя; как ни и др. Морфологический разбор союза: I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки: 1) Сочинительный или подчинительный; 2) Неизменяемое слово. III. Синтаксическая роль. Частица — служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения или служит для образования форм слов. Частицы не изменяются и не являются членами предложения. По значения и роли в предложении частицы делятся на три разряда: формообразующие, отрицательные и модальные. К формообразующим относятся частицы, которые служат для образования условного и повелительного наклонения глагола. Частица бы (б) может стоять перед глаголом, к которому относится, после глагола, может отделяться от глагола другими словами. К отрицательным относятся частицы не и ни. Частица не может придавать предложения или отдельным словам не только отрицательное, но и положительное значение при двойном отрицании. Значение частицы не: Отрицательное значение. 1)всего предложения: Не спешите с ответом. Не бывать этому. 2)отдельного слова: Перед нами оказалась не маленькая, а большая поляна. Положительное значение. Товарищ не мог не помочь мне. Отрицательная частица ни может иметь, кроме отрицательного, другие значения. Значение частицы ни: Отрицательное значение в предложении без подлежащего. - Ни с места! Вокруг ни души. Усиление отрицания в предложениях с частицей ни и со словом нет. - Вокруг нет ни души. Не видно ни кустика. Обобщающее значение в предложениях с отрицательным местоимением и наречием. - Что ни (=всё) делал бы, всё у него получалось. Куда ни (=всюду) посмотришь, везде поля и поля. К модальным относятся частицы, которые вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего. Частицы, вносящие в предложение смысловые оттенки, делятся на группы по значению: Вопрос: ли, разве, неужели Указание: вот (а вот), вон (а вон) Уточнение: именно, как раз Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти Частицы, выражающие чувства и отношение говорящего, также делятся на группы по значению: Восклицание: что за, как Сомнение: вряд ли, едва ли Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки Смягчение, требование: -ка Морфологический разбор частицы. I. Часть речи. Общее значение.II. Морфологические признаки:1) Разряд;2) Неизменяемое слово. III. Синтаксическая роль. Междометие — особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения. Междометия не входят ни в самостоятельные, ни в служебные части речи. Междометия не изменяются и не являются членами предложения. Но иногда междометия употребляются в значении других частей речи. При этом междометие принимает конкретное лексическое значение и становится членом предложения. Теоретическое задание. 1.В каком слове количество букв и звуков совпадает? 1/. Изморось; 2/. Окрестность; 3/. Ересь; 4/. Яблоко. Ответ: 3/. Ересь 2.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1/. фенОмен; 2/. алфАвит; 3/. щёлочнОй; 4/. ГрубА. Ответ: 2/. алфАвит 3.В каком предложении вместо слов ЭКОНОМНЫЙ нужно употребить ЭКОНОМИЧНЫЙ? 1/. Моя подруга очень ЭКОНОМНАЯ. 2/. Чтобы быть рентабельным, производство должно быть ЭКОНОМНЫМ. 3/. ЭКОНОМНОЕ распределение денег в семье помогает делать покупки. 4/. Я не люблю ЭКОНОМНЫХ - они почти всегда жадные. Ответ: 2/. Чтобы быть рентабельным, производство должно быть ЭКОНОМНЫМ 4.Укажите пример с ошибкой в образовании форм слова. 1/. Пара сапог; 2/. Ехайте быстрее; 3/. Шесть гусаров; 4/. Мало народу. Ответ: 2/. Ехайте быстрее 5.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Глядя на картины Леонардо да Винчи; 1/. думаешь о необыкновенном исключении, которое сделала природа для человечества. 2/. природа захотела соединить множество талантов в одном человеке. 3/. вас ничто не должно отвлекать. 4/. несколько часов прошли как один. Ответ: 1/. думаешь о необыкновенном исключении, которое сделала природа для человечества 6.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1/. Одной из моих первых книг была дешёвая книжка о рыцаре Гуаке. 2/. Я помню запах страниц, старинный шрифт, мешающий мне читать. 3/. Я познакомился и подружился с соседом по парте. 4/. Учитель сказал то, что в моём сочинении есть ошибки. Ответ: 4/. Учитель сказал то, что в моём сочинении есть ошибки 7. В каком предложении фразеологизм употреблён правильно? 1/. Жизнь входит в нормальную колею. 2/. Эта статья до глубины души меня удивила. 3/. Как и все медсёстры, она дневала и ночевала в госпитале. 4/. Мастер взял себе львиную долю заработанного. Ответ: 3/. Как и все медсёстры, она дневала и ночевала в госпитале 8.В каком предложении выделенное слово-краткое прилагательное? 1/. КРАСИВО ты вошла в мою жизнь. 2/. И хозяйка танцевала по-прежнему КРАСИВО. 3/. В долине всё было КРАСИВО. 4/. КРАСИВО жить не запретишь. Ответ: 3/. В долине всё было КРАСИВО 9.Перепишите, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Поездка в «Пенаты» Час назад мы встретились на Финляндском вокзале, и уже за окнами электрички мелькают заснеженные дачи с белыми «кружевными» балкончиками золотистое солнце сквозь зелень елей, синеватые тени на искрящихся сугробах. Скоро Репино – усадьба великого живописца, знаменитые «Пенаты». В этом доме И.Е. Репин жил последние тридцать лет своей жизни; сюда приходили его друзья: критик Стасов, писатель Чуковский, певец Шаляпин; здесь, в маленькой передней, хранятся плащ, широкополая шляпа и походный мольберт – вещи, которыми пользовался художник, работая на натуре. «Пенаты» были для Репина лучшим местом на земле, ведь здесь был его семейный очаг и сюда приезжали его сподвижники. Своими руками Илья Ефимович посадил в парке кусты можжевельника, и теперь они, разросшиеся, охраняют его могилу. Экскурсовод спешит к этому завершающему этапу экскурсии – мы не станем торопиться и задержимся в доме у картин. Да, многое они говорят и о личности художника, и его творческом кредо. Вот изнуренные, даже озлобленные, но не лишенные человечности лица бурлаков – героев известной картины, и встает перед нами трудовая Россия – могучая, непорабощенная. «Какой ужас! – негодовал Репин. – Люди вместо скота впряжены». Но это не эмоциональный всплеск сентиментального интеллигента, а укор глубокого, правдивого, талантливого мастера. До глубокой старости дожил Репин и, месяцами не выходя из мастерской, создал шедевры живописного искусства. Не щадя себя, он много работал с учениками и воспитал плеяду выдающихся художников, которые, когда мастер был прикован к постели, закончили его последнюю картину. Мы выходим из усадьбы и восхищенные и растроганные, не хотим возвращаться в город: здесь царит покой и красота, там! суета и серый от выхлопных газов снег. По заснеженной тропе (зимой ее не разметают) мы пробираемся к заливу. Снег глубок и податлив: щедра зима метелями и морозами. Оступишься в сторону – и накроют тебя белые волны. Красиво как в сказке: серебристыми арками склонились над тропой березки, ярко зеленеют прикрытые белыми лоскутами ели, а между ними светятся багряными резными фонариками кисти рябин. Солнце, словно спелый апельсин, висит на розовеющем небе и зажигает алые искры на снежной равнине залива. Невольно вспоминается родное, из детства, пушкинское: ...Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит … В зимнем парке наступили сумерки и замерзли все звуки. С качнувшейся ветки самоцветами посыпался иней, и почудилось, что слышен шелест его падения, – такая стоит тишина. Я посмотрела на часы: полпятого. Успеем на выборгскую электричку – к ужину будем дома. Список литературы. Гольцова Н. Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10 – 11 класс. – М. «Русское слово» 2015. Рогачева, Е.Н. Русский язык: орфография, морфология: Учебное пособие / Е.Н. Рогачева. - М.: Флинта, 2015. Галкина-Федорук, Е.М. Современный русский язык: Лексикология, фонетика, морфология / Е.М. Галкина-Федорук, К.В. Горшкова, Н.М. Шанский. — М.: Ленанд, 2016. Докучаева, Р.М. Современный русский язык. Учебное пособие / Р.М. Докучаева. - М.: Флинта, 2016. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2016. |