МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
ГРУППЫ –
ДИСЦИПЛИНА «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»
Комплект МИЖ11-01
БИЛЕТ №23
| В оперативной группе имеется 12 солдат и 3 офицера. Сколькими способами можно назначить наряд, состоящий из 3 солдат и одного офицера?
|
| В магазин поступает продукция трех фабрик. Причем продукция первой фабрики составляет 20%, второй - 45% и третьей - 35% изделий. Известно, что средний процент нестандартных изделий для первой фабрики равен 3%, для второй - 2%, и для третьей - 4%. Найти вероятность того, что оказавшееся нестандартным изделие произведено на ВТОРОЙ фабрике.
|
| Если А = 4,5,6,7,8,9,10, В = 7,8,9,10, то P = AB =
|
| Проверить, является ли следующая формула тождественно истинной, не тождественно истинной или тождественно ложной: (x y) ().
|
| Проверить, является ли следующая формула тождественно истинной, не тождественно истинной или тождественно ложной: .
|
| Перевести в десятичную систему счисления (1010)3
|
| Вставка объектов, созданных в других приложениях.
|
| Ведите заголовок любого стихотворения и само стихотворение (не менее чем из трех строф). Сделайте 10 копий стихотворения. Отформатируйте каждую копию стихотворения отдельно, выполняя следующие условия.
Для копии 1 установите отступ слева 0,5 см, для каждой следующей из копий 2-8 увеличивайте отступ на 0,5 см. Для копии 9 установите отступ справа 2 см, для копии 10 – 4 см.
Для копий 1-5 установите красную строку 1 см, копии 6-10 оставьте без красной строки.
Установите границы абзацев – для копии 1 – сплошная линия, 1 пт, для копии 2 – сплошная линия 3 пт, для копии 3 – пунктирная линия 1 пт, для копии 4 – штрихпунктирная линия 1 пт, для копии 5 – двойная линия, для копии 6 – волнистая линия, для копии 7 – волнистая двойная линия, для копии 8 – рамка с тенью, для копии 9 – объемная рамка, для копии 10 – фигурная рамка.
Установить для рамок всех копий различные цвета.
Установить для всех копий различные цвета заливки.
Установить для заголовков всех копий использование 5% узора при заливке.
| Зав. кафедрой _________________
| |