Обучение грамоте Речь 1 класс. 05.09.22 Обучение грамоте. Мотивация Ребята, как вы думаете, что поможет вам добиться успеха на сегодняшнем уроке Актуализация
 Скачать 17.88 Kb.
|
|
Мотивация: -Ребята, как вы думаете, что поможет вам добиться успеха на сегодняшнем уроке? Актуализация: -Ребята, на доске вы видите изображение. -Что изображено на нём? (Дети и учительница.) -Почему дети празднично одеты и с цветами? (Они пришли первый раз в школу и поздравляют учительницу с праздником.) -А что за праздник? (Первое сентября- день знаний.) -А что мы сейчас с вами делали? (Разговаривали) -Всё верно, а как по-другому можно назвать то, что мы с вами делали? (Общались) -А с помощью чего люди общаются? (речь) -Всё верно люди общаются с помощью речи. -Как вы думаете о чём мы сегодня будем с вами говорить? -Речь- тема нашего сегодняшнего урока. Цель: -А что вы знаете о речи? -А что вы хотите об этом узнать? (Что такое речь. Какая речь бывает. Зачем она нужна.) -Давайте откроем учебник на странице 5 и прочитаем тему нашего урока. -Правильно мы определили тему нашего урока? -А что ещё мы узнаем на уроке? (Что такое устная и письменная речь.) Работа по теме: -Предлагаю вам поиграть. Я сейчас загадаю слово 1 ученику, а он попробует объяснить это слово не используя речь. -Получилось ли у нас? -Так зачем же людям нужна речь? (Чтобы понимать друг друга.) -А как люди произносят слова? С помощью чего? (С помощью губ, языка) -Всё верно. В древней Руси люди называли губы «Уста». -Значит какой бывает речь? -Когда мы используем устную речь? (Когда мы говорим и слушаем.) -На картинке изображено несколько девочек, как вы думаете почему? (- Речь – это когда общается один человек или несколько.) -Всё верно, а как вы думаете, что было бы если бы все говорили одновременно? -Один говорит, остальные слушают. Это одно из правил речевого этикета. -Ребята, а какой еще бывает речь? -А как вы узнали? -Какие вы внимательные, всё верно, речь бывает не только устной, но и письменной. -Как вы думаете, что относиться к письменной речи? (То, что человек пишет и читает) -Всё верно, а подробнее про письменную речь, мы узнаем после путешествия на ракете. Физкультминутка «А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре — Вот летит ракета ввысь!» (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.) -Понравилось вам путешествие? -А какой речью мы пользовались во время путешествия? -А когда мы будем пользоваться письменной? -Всё, верно. А как вы думаете из чего состоит наша речь? (из слов) Круглый, кожа, гладкой, полосатой. - А теперь? Круглый, круглый Сладкий, сладкий С полосатой кожей гладкой. А разрежешь- посмотри: Красный, красный он внутри. -Почему же не получилось у вас сразу отгадать мою загадку? (Это были отдельные слова.) -Значит наша речь состоит не только из слов, а из целый предложений в которые эти слова соединяются по смыслу. -Давайте посмотрим на страницу 5 в учебнике. -Что означают эти белые прямоугольники на страницах азбуки? (Это модели предложений.) - Давайте посмотрим на ее особенности. Как на письме оформить предложение? А как это отражено на модели? - Так что же такое предложение? (Это завершенная мысль, которая имеет) - Да, предложение выражает законченную мысль, которая оформляется заглавной буквой и знаком конца предложения в письменной речи и интонационно в устной речи. -Давайте посчитаем сколько приложений в нашей загадке. С помощью чего мы это можем сделать? (С помощью модели.) -Сколько приложений в нашей загадке? -Как вы поняли, что одно предложение закончилось, а другое началось? (Предложение начинается с большой буквы и заканчивается знаком препинания) -Давайте построим модели для нашей загадки на доске. -Скажите, что происходит на картинках? К какой речи относятся 1и 2, 3 и 4 картинки? (Девочки говорят, мальчик слушает – это устная речь. Мальчик пишет, и мальчик — читает- это письменная речь.) Подведение итогов: - Ребята, мы так много нового сегодня узнали!Давайте завяжем узелки знаний, что такое устная речь? Письменная? Из чего состоит речь? Что такое предложение? -У вас на столе три кружка разных цветов. Каждый из вас сейчас оценит свою работу на уроке и поднимет кружек, который он выбрал. Зеленый –вы справились со всеми заданиями и трудностей не возникло. Желтый – Было интересно, но возникли трудности. Красный – вы не смогли справиться с заданиями, и тема осталась непонятной. -Урок окончен, сдайте мне кружки. |