Моу сош 4 Перспективный план повышения квалификации педагогов (адресность и персонификация с учетом обучения по обновленным фгос)
 Скачать 74.94 Kb.
|
| 10 | Казакова Н.Н., учитель географии, 25 лет, 6 – 11 классы | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, предметные курсы | ТОИПКРО 25-26.11.21 Методика подготовки обучающихся к решению задач повышенного уровня сложности ЕГЭ по географии. | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | Современные технологии в преподавании школьной географии (в соответствии со стандартами ФГОС) https://foxford.ru/about_kpk | 1.Курсы ПК в рамках стажировочной площадки РВЦИ МОУ «СОШ №4» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса» | 1. «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 2. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. 3.Проектировочная группа «Лаборатория проектной и исследовательской деятельности», Лысенко Светлана Геннадьевна, учитель биологии | ||
| 11 | Лысенко С.Г., учитель биологии, 11 лет, 7-11 классы | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, предметные курсы по экологии | ТОИПКРО. 8-9.12.2021 Очные курсы Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по биологии» | «Центр профессиональной подготовки кадров». Профессиональная переподготовка по курсу «Экология» в Томске https://cpkrus.ru/tomsk/kursy-professionalnoj-perepodgotovki/ekologia/ | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Семинар-практикум «Новые воспитательные технологии и современные тенденции воспитания в школе» на базе СОШ № 5 | 1.Проблемная группа группа«Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Любовь Петровна, педагог-психолог 2. «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 3. Проблемная группа «Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)», Мостовая Ксения Владимировна, организатор методической службы школы | ||
| 12 | Исламова Г.А., учитель химии и биологии, 5,6,8 классы | Предметные курсы по химии и биологии, основы оказания первой помощи, профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания биологии и химии в образовательных организацияхhttps://pedcampusnew.s3.eu-west-3.amazonaws.com/2020/10/pc_cover.jpg | Совершенствование процесса преподавания химии в условиях введения ФГОС ООО и СОО info@isoedu.ru | Современные образовательные технологии | 1.Курсы ПК в рамках стажировочной площадки РВЦИ МОУ «СОШ №4» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса» | 1.Проблемная «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова Ольга Владимировна, заместитель директора по УВР 2,Проблемная «Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П., педагог-психолог | ||
| 13 | Цой Н.Л., учитель русского языка и литературы, 39 лет, 6, 8, 9, 10 классы | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, предметные курсы по русскому языку Тема самообразования «Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка, литературы» | ТОИПКРО 25.10-10.11.2021 г. “Реализация требований ФГОС НОО к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов” (очно-заочная форма) | “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку в рамках ФГОС” (дистанционно) https://foxford.ru/teacher/courses/3596/landing | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки | 1.«Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 2. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. 3.Проектировочная группа «Лаборатория проектной и исследовательской деятельности», Лысенко Светлана Геннадьевна, учитель биологии | ||
| 14 | Суханова В.А., учитель русского языка и литературы, 17 лет, 5, 8, 9, 10, 11 классы | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС Тема самообразования - “Организация индивидуальных образовательных маршрутов одаренных детей в основной школе” | ТОИПКРО 25.10-10.11.2021 г. “Реализация требований ФГОС НОО к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов” (очно-заочная форма) | “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку в рамках ФГОС” (дистанционно) https://foxford.ru/teacher/courses/3596/landing ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» Формирование и развитие функциональной грамотности школьников в рамках реализации Национального проекта «Образование» (72ч) | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки | 1.«Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 2. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. 3. Проблемная группа группа«Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П. | ||
| 15 | Рахманова А.Ф., учитель русского языка и литературы | Основы оказания первой помощи, профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях, коррекционная работа с детьми с ОВЗ Тема самообразования “Использование проблемно-поискового метода на уроках русского языка” | 1.ТОИПКРО 25.10-10.11.2021 г. “Реализация требований ФГОС НОО к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов” (очно-заочная форма) 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | Курсы ПК в рамках стажировочной площадки РВЦИ МОУ «СОШ №4» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса (очная) | Всероссийский научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», «Особенности преподавания русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога» (дистанционная) https://centrobrazovanija.ru/svedeniya_ob_organizacii_podrazdel1 | 1. Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки. 2.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям». | 1. Проблемная «Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П., педагог-психолог 2. Проблемная «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В., заместитель директора по УВР. 3. Проблемная группа «Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)», Мостовая К.В., организатор методической службы школы. | ||
| 16 | Голова Т.В., учитель русского языка и литературы, 11 лет, 7,8,10-11 классы | Современные образовательные технологии, профориентация, менеджмент | ТОИПКРО 25.10-10.11.2021 г. “Реализация требований ФГОС НОО к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов” (очно-заочная форма) | “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку в рамках ФГОС” (дистанционно) https://foxford.ru/teacher/courses/3596/landing | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки | 1.«Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 2. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. 3.Проектировочная группа «Лаборатория проектной и исследовательской деятельности», Лысенко Светлана Геннадьевна, учитель биологии | ||
| 17 | Титова О.В., учитель русского языка и литературы, 19 лет, 5,6,11 классы | Предметные курсы по русскому языку, содержание и развитие профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС и Профессионального стандарта. Тема самообразования: “Совершенствование методики подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку” | 1.ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». Цифровая экосистема ДПО, КПТ “Школа современного учителя” (очно-заочная) https://education.apkpro.ru/ 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | Онлайн-школа Фоксфорд, “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку в рамках ФГОС” (дистанционная) https://foxford.ru/teacher/courses/3596/landing | Всерегиональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», «Особенности преподавания русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога» (дистанционная) https://centrobrazovanija.ru/svedeniya_ob_organizacii_podrazdel1 | 1. Проектный семинар “Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности, олимпиадной подготовки при построении индивидуальной траектории абитуриента вуза” 2.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 3. Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки. | 1. Проблемная группа «Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)», Мостовая К.В., организатор методической службы школы 2. Проблемная группа группа«Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П., педагог-психолог | ||
| 18 | Дмитриева И.Б., учитель русского языка и литературы,30 лет, 5-10 классы | Предметные курсы по русскому языку и литературе коррекционная работа с детьми с ОВЗ Тема самообразования: “Комплексный анализ текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся” | 1.ТОИПКРО 25.10-10.11.2021 г. “Реализация требований ФГОС НОО к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов” (очно-заочная форма) 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку в рамках ФГОС” (дистанционно) https://foxford.ru/teacher/courses/3596/landing | Региональный научно- образоавтельный центр “Современные образовательные технологии”, “Особенности преподавания русского языка и литературы в соответствии с требованиями и ФГОС и профстандарта педагога” (дистанционная) https://centro | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки | 1.«Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В. 2. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. 3.Проектировочная группа «Лаборатория проектной и исследовательской деятельности», Лысенко Светлана Геннадьевна, учитель биологии | ||
| 19 | Жданова О.В., учитель истории и обществознания, 21 года, 5,6,7,10,11 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС Тема самообразования: «Организация индивидуальных образовательных маршрутов одарённых детей в основной школе» | ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». Цифровая экосистема ДПО, КПТ “Школа современного учителя” (очно-заочная) https://education.apkpro.ru/ | Онлайн-школа Фоксфорд, “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по истории в рамках ФГОС” (дистанционная) | Региональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», «Особенности преподавания русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога» (дистанционная) https://centrobrazovanija.ru/svedeniya_ob_organizacii_podrazdel1 | Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки Обучающий семинар «Цифровизация и 12 решений для нового образования», зам.директора по УВР Воронова И.В., сентябрь Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» | Проблемная «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В., заместитель директора по УВР. «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В. | ||
| 20 | Шериф Н.В., учитель истории и обществознания, 25 года, 8,910,11 классы | Предметные курсы по истории и обществознанию, содержание и развитие профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС и Профессионального стандарта, коррекционная работа с детьми с ОВЗ | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | 1.Онлайн-школа Фоксфорд, “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по обществознанию в рамках ФГОС” (дистанционная) 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» Формирование и развитие функциональной грамотности школьников в рамках реализации Национального проекта «Образование» (72ч) | Всерегиональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», «Особенности преподавания истории и обществознания в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога» (дистанционная) https://centrobrazovanija.ru/svedeniya_ob_organizacii_podrazdel1 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2. Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки 3.Обучающий семинар «Цифровизация и 12 решений для нового образования», зам.директора по УВР Воронова И.В., сентябрь 4.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» | 1. Проблемная группа «Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)», Мостовая К.В., организатор методической службы школы 2. Проблемная группа группа«Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П., педагог-психолог | ||
| 21 | Жоробекова С.Т., учитель истории и обществознания, 16 л, 5,6,7,9 классы | Предметные курсы по истории, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, содержание и развитие профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС и Профессионального стандарта | РВЦИ МОУ СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки по теме “Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса” | Онлайн-школа Фоксфорд, Якласс, “Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по обществознанию в рамках ФГОС” (дистанционно) | Всерегиональный научно-образовательный центр “Современные образовательные технологии”, “Особенности преподавания истории и обществознания в соответствии и с требованиями ФГОС и профстандарта педагога” (дистанционно) | 1.Открытая дистанционная Блиц-олимпиада “Профессиональный стандарт педагога; новый подход и требования к профессиональной квалификации” в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки. 2.Обучающий семинар “Цифровизация и 12 решений для нового образования”, замдиректора по УВР Воронова И.В., сентябрь 3. Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ “СОШ№4” | 1.Проблемная группа “Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)”, Мостовая К.В., организатор методической службы школы 2. Проблемная группа “Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов”, Белых Л.П., педагог-психолог | ||
| 22 | Широкова С.П., учитель английского языка, 26,4 года, 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС Тема самообразования: “Комплексный анализ текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся” | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | Онлайн-школа Фоксфорд, “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно-деятельностного подхода” (дистанционная) | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык” с учетом требованийФГОС», дистанционно https://urgaps.ru/seminar/797 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки 3) Семинар - тренинг для педагогов «Психологические трудности ОГЭ и ЕГЭ и пути их решения», Белых Л.П., февраль | 1.Проблемная «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова Ольга Владимировна, заместитель директора по УВР 2.Проблемная «Современные концепции преподавания учебных предметов (предметных областей)», Мостовая Ксения Владимировна, организатор методической службы школы | ||
| 23 | Непеина А.С., учитель английского и немецкого языков, 18 лет 2,4,5, 8,10,11 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, Менеджмент Тема самообразования: “Комплексный анализ текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся” | 1. РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные 2.Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, Менеджмент в образовании: обеспечение развития и эффективности деятельности образовательной организации с присвоением квалификации «Менеджер в сфере образования» (620ч) https://urgaps.ru/seminar/276 | Онлайн-школа Фоксфорд, “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно-деятельностного подхода” (дистанционная) | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык” с учетом требований ФГОС», дистанционно https://urgaps.ru/seminar/797 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» 2.Открытая дистанционная Блиц – олимпиада «Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки 3. Семинар - тренинг для педагогов «Психологические трудности ОГЭ и ЕГЭ и пути их решения», Белых Л.П., февраль | 1.Проблемная «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В., заместитель директора по УВР 2. Проектировочная «Функциональная грамотность, критериальное оценивание в рамках реализации ФГОС», Смирнова Н. П., заместитель директора по УВР | ||
| 24 | Овдиенко Р.А., учитель английского языка,35 лет, 2, 3,4,5,6,7,8, 9,10 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учетом требований ФГОС Тема самообразования: «Организация индивидуальных образовательных маршрутов одарённых детей в основной школе» | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | Онлайн школа Оксфорд “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно- деятельностного подхода” дистанционная | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки “Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык с учетом требований ФГОС”, дистанционно https://urgaps.ru/seminar/797 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ “СОШ№4”для классных руководителей “Воспитание в современной школе от программы к действиям” 2.“Психологические трудности ОГЭ и ЕГЭ и пути их решения” Белых Л.П,, февраль | 1.Проблемная группа “ “ Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка в основной школе” Будовая О.В., зам. директора по УВР 2.Проблемная группа “Профессионально- личностное саморазвитие педагогов | ||
| 25 | Корчмарь Н.А., учитель английского языка,40 лет, 1, 2, 3,,5,7, 9,10 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | Онлайн школа Оксфорд “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно- деятельностного подхода” дистанционная | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки “Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык с учетом требований ФГОС”, дистанционно https://urgaps.ru/seminar/797 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» Воспитание в современной школе от программы к действиям” 2.“Психологические трудности ОГЭ и ЕГЭ и пути их решения” Белых Л.П,, февраль | 1.Проблемная «Организация деятельности обучающихся в образовательном процессе на основе требований ФГОС среднего общего образования. Индивидуальный проект», Комарова О.В., заместитель директора по УВР | ||
| 26 | Николаева Ю.Е., учитель английского языка, 18 лет, 1,2, 3, 4, 6,7,8,9, 11 классы | Предметные курсы, коррекционная работа с детьми с ОВЗ Тема самообразования: «Организация индивидуального маршрута для учащихся с ОВЗ» | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | Онлайн-школа Фоксфорд, “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно-деятельностного подхода” (дистанционная) | 1.Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык” с учетом требованийФГОС», дистанционно 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» | 1.Проблемная группа “ “ Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка в основной школе” Будовая О.В., зам. директора по УВР 2.Проблемная группа “Профессионально- личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов”, Белых Л.П., педагог- психолог | ||
| 27 | Бояринцева Л.В., учитель английского языка,32 года, 1,2,3,4,5,6,7,8 классы | Предметные курсы, организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС, коррекционная работа с детьми с ОВЗ | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | 1. Онлайн школа Оксфорд “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно- деятельностного подхода” дистанционная 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык” с учетом требованийФГОС», дистанционно https://urgaps.ru/seminar/797 | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» | 1.Проблемная группа “ “ Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка в основной школе” Будовая О.В., зам. директора по УВР 2.Проблемная группа “Профессионально- личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов”, Белых Л.П., педагог- психолог | ||
| 28 | Сварацкая Т.Я., учитель английского языка | Предметные курсы, курсы по управлению качеством | РВЦИ МОУ «СОШ №4, Курсы ПК в рамках стажировочной площадки» по теме «Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно-исследовательского метода и сопровождению проектно-исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса», очные | Онлайн-школа Фоксфорд, “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно-деятельностного подхода” (дистанционная) | Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ по предмету “Английский язык” с учетом требованийФГОС», дистанционно | 1.Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям» | 1.Проблемная группа “ “ Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка в основной школе” Будовая О.В., зам. директора по УВР 2.Проблемная группа “Профессионально- личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов”, Белых Л.П., педагог- психолог | ||
| 29 | Ибрагимова А.Б., учитель английского языка | Предметные курсы, коррекционная работа с детьми с ОВЗ | РВЦИ МОУ “СОШ№4”, курсы ПК в рамках стажировочной площадки по теме “Формирование профессиональных компетентностей педагогов по применению проектно- исследовательской деятельности для эффективной организации образовательного процесса”, очные | 1. Онлайн школа Оксфорд “Методические аспекты преподавания иностранного языка в русле системно- деятельностного подхода” дистанционная 2. МАДПО, «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС», дистанционноhttps://pedagogi.madpo.ru/pk-obuchenie-detey-s-ovz/ | Организация работы с одаренными школьниками с учётом требований ФГОС | Практико-ориентированный семинар в рамках РВЦИ МОУ «СОШ №4» для классных руководителей «Воспитание в современной школе от программы к действиям». | 1. Проблемная «Профессионально-личностное саморазвитие педагогов в условиях внедрения новых профессиональных стандартов», Белых Л.П., педагог-психолог 2. Проблемная «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка в основной школе», Будовая О.В., заместитель директора по УВР. | ||
| 30 | Еремеев В.С., учитель музыки, 16 лет, 1-9 классы | Предметные курсы, организация дистанционного обучения «Создание условий для развития и формирования творческого потенциала учащихся на уроках музыки в условиях реализации ФГОС». | |||||||