презентация. Movies
 Скачать 1.53 Mb.
|
|
Видео-сопровождение уроков английского языка Одним из эффективных приёмов обучения иностранному языку является использование видеороликов на уроке, они не только делают урок интересным и насыщенным, но также создают атмосферу реальной языковой коммуникации и способствуют формированию умений в аудировании. В современной методике обучение аудированию рассматривается как цель и как средство обучения. На уроках эти две функции сочетаются, дополняя друг друга. Как средство обучения этот вид речевой деятельности дает прексраную возможность учащимся ознакомиться с новым языковым материалом, формирует навыки и умения не только в аудировании, но и в говорении, чтении и письме. Считаю, что обучение аудированию является одной из самых сложных задач, стоящей перед учителем. Прежде всего формирование аудитивных умений и навыков строго индивидуально. Некоторым может потребоваться дополнительная тренировка, и задача учителя - должным образом мотивировать ученика, заинтересовать его самостоятельным просмотром видеофильма или телепрограммы. Технология работы по использованию видео фильма на уроке Подготовительный этап, когда активизируется лексико-грамматический материал, снимаются смысловые трудности, проводится беседа по тематике фильма. Рецептивный этап, когда учащиеся просматривают отрывок и выполняют задание на понимание увиденного. На репродуктивном этапе учащимся предлагается озвучить фильм. Продуктивный этап предполагает беседу о смысле фильма, рассуждения о причинах поступков героев и т.д. Тема: «Movies» Цели урока: Практическая: совершенствование рецептивных видов речевой деятельности(чтение, аудирование) на иностранном языке Развивающая: развитие актёрского мастерства учащихся по средством озвучивания видео отрывка Образовательная: приобщение к иноязычной культуре через просмотр аутентичных видеосюжетов, обсуждение иностранного кинематографа. Воспитательная: формирования толерантного отношения к недостаткам человека Задачи урока: Активизируется лексический материал Развивается монологическая речь Совершенствуются умения в аудировании Развиваются умения в чтении вслух в форме ролевой игры Оснащение урока: Презентация «Movies» Касета с фильмом «The Beauty and the Beast» Компьютер Раздаточный материал(задание,скрипт отрывка) Речевая зарядка Did you enjoy your holidays? Did you go to the cinema on holidays? Revise some neccessary material What movie genres do you remember? Movies Cartoons Adventure films Comedies Crime and gangster films Dramas Historical films Thrillers Science fiction films Horror films Fantasy films Musical/dance films Westerns Action films Revise some necessary material. What movie genres do you remember? Read and translate. Drama Fantasy film Science fiction film Adventure film Cartoon Historical film Express likes and dislikes. Expressing likes Expressing dislikes I love/like/enjoy I realy like/enjoy I’m mad/crazy about I’m fond of My favourite I don’t like/hate I dislike/can’t stand I strongly/really dislike I’m sick of Express your attitude to any films youa’ve ever watched. Give arguments. e.g. I’ve watched the movie “My Fair Lady”.I’m mad about this musical because it is about love. 1.Listening a)Watch a short episod from a cartoon once now and you’ll have to tell the name of the main charecter. b)Predict wether the sentences are True, False or Not stated. 1.Bell is happy with the Beast. 2.The Beast want to marry Bell. 3.Bell would like to see her father. 4.The Beast doesn’t want to release her. 5.Bell thanks the Beast for understanding. c)Whatch the episode for the second time and check your answers. 7.Discuss the main idea of the episode and the reasons of the main heroe’s deeds. Questions will help you. Why did he let Bell go? What is the reason she left him? How do the Beast’s deeds characterise him? What end of this episode can you predict? Have you ever met people who can sacrifice himself? Who are they? The results of the lesson. |