эссе. ЭССЕ. Моя философия
 Скачать 14.06 Kb.
|
|
ЭССЕ "МОЯ ФИЛОСОФИЯ" Написать эссе для меня оказалось трудным заданием, видимо из-за того, что преподавателем я работаю только седьмой год. У меня есть философия медика, философия взрослого человека и видимо эти две составляющие будут основой моей педагогической философии. Ядром же моей педагогической философии является убеждение, что дети, а все студенты для меня дети, это главная ценность общества. А детей нужно просто любить, принимать их такими, какие они есть, особенно в наше время, когда утрачены моральные и нравственные ориентиры, растоптаны общечеловеческие ценности. Надо воспринимать лучшее, что есть в студентах и помогать им это лучшее в себе увидеть. Я нашла главные стороны христианской любви среди заповедей Божиих. Это УЧТИВОСТЬ - проявляется как в уважении к личности каждого человека и в почтительности к старшим, так и в духе христианского смирения, в том, чтобы каждого признавать лучшим себя. (Рим. 12, 10). Уважай в каждом студенте личность, но при этом будь требователен, иначе студент не будет видеть в тебе преподавателя. ПРИВЕТЛИВОСТЬ - есть самое тёплое и яркое выражение любви христианской в нашей обыденной, повседневной жизни: в каждом встречном приветливый видит своего дорогого брата, недостатки которого не замечает и даже в отверженных умеет находить что-либо доброе (Рим. 12, 10). Просто нужно творить добрую атмосферу вокруг себя. Но как гласит Библейская мудрость - "Не многие делайтесь учителями", а это значит, что надо знать, что ты строишь в умах и сердцах своих студентов. Надо объективно оценивать собственные возможности, знать свои сильные и слабые стороны, значимые для профессии качества. Надо обладать общей культурой, интеллектуальной деятельностью, культурой поведения и общения и педагогического общения в частности. Педагог - это образец, которому неосознанно, но следуют студенты. Жизнь преподавателя - это творчество, которое выражается в постоянной потребности к самосовершенствованию. Воспитывать студентов надо личным примером. Если рядом со студентами будет педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать что-то новое, то он становится неинтересен студентам. А поддерживать интерес у студентов к учёбе в настоящее время очень трудно. Студентов нужно "зажечь". А как зажечь? Чем зажечь? Условие для этого - педагог должен сам гореть! И относится к своей деятельности как к служению. А служба это понятие круглосуточное. Нельзя быть педагогом только на лекции или занятии, в понедельник или среду. Педагогическое попечение студентов не знает выходных дней и напоминает собой духовное "03". |