|
|
Применение средств ИКТ для обучения чтению английских буквосочетаний. Применение средств ИКТ для обучения. Муцалаульская сош 1 им. А. Я. Абдуллаева
Муцалаульская СОШ № 1 им. А.Я. Абдуллаева  Подготовила Газиханова А.М. чтению английских буквосочетаний
Как известно, овладение чтением на английском языке, в том числе в силу его графических и орфографических особенностей, вызывает много трудностей у учащихся, родным языком которых является русский. Одним из препятствий на пути овладения чтением являются английские буквосочетания. Ученики должны быстро и точно установить буквенно-звуковые соответствия, правильно озвучить графический образ буквы, буквосочетания. Стремление помочь начинающим преодолеть трудности, связанные с чтением английских буквосочетаний, побуждает учителя создавать наглядные пособия, дидактические материалы, таблицы, сочинять стихи, рифмовки, сказки.
Чтобы облегчить учащимся запоминание английских буквосочетаний, возникла идея создать подсказки для чтения. Подсказки представляют собой рифмовки на русском языке, в которых представлены английские слова с данными буквосочетаниями.
Например,
Как-то утром N и G
повстречались на дорожке.
"Morning!", враз они сказали,
и с тех пор друзьями стали.
Заучивание подсказок - увлекательное и Легкое занятие для детей. Подсказки можно написать на листе ватмана, и тогда ученики увидят графические образы букв, буквосочетаний и слов с данными буквосочетаниями. Если добавить к рифмовкам соответствующие рисунки, возрастет эффективность запоминания. Однако с помощью современных информационных технологий можно ускорить процесс непроизвольного запоминания буквосочетаний и слов и сохранения их в памяти учащихся, так как, по данным современных исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть услышанного и увиденного одновременно, 3/4 части материала, если ко всему прочему ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать максимально эффективные условия для обучения чтению английских буквосочетаний. С помощью программного средства Microsoft Power Point, было создано электронное пособие "Подсказки". (См. справа примеры)
Буквы и буквосочетания снабжены звуковыми образами - транскрипциями - включены в слова, объединённые в рифмовки. Картинка наглядно иллюстрирует употребление данной буквы или буквосочетания.
Подсказки обеспечивают оптимальное запоминание буквы или буквосочетания, вызывая интерес у учащихся к правилам чтения, повышают мотивацию для изучения английского языка, способствуют непроизвольному запоминанию английских буквосочетаний. Для закрепления в памяти учащихся правил чтения учитель может составить список слов с данными буквами или буквосочетаниями в зависимости от того, по какому учебно-методическому комплексу ведётся преподавание английского языка.
С использованием пособия значительно расширились возможности работы по обучению чтению английских буквосочетаний. Анимационные эффекты и красочные картинки оживляют подсказки, привлекают внимание, что способствует лучшему запоминанию предлагаемых буквосочетаний. Всегда есть возможность возврата к предыдущей подсказке. Одновременная работа учеников, их сосредоточенность на рифмовке не отвлекает их, когда учитель заслушивает отдельных учеников. Ученики могут совершенствовать свои знания повторением подсказок дома. Предлагаемые рифмовки могут быть изменены, дополнены в процессе творческих поисков учителя совместно с учащимися.
Рекомендуемый алгоритм работы с подсказками
Учитель показывает буквы и буквосочетания.
Учащиеся называют их.
Учитель показывает рисунок и называет слова к нему.
Учитель показывает буквы, буквосочетания и произносит звуки.
Учитель даёт необходимые пояснения по артикуляции звуков.
Учащиеся слушают, хором, индивидуально произносят звуки.
Учитель читает рифмовку.
Учитель произносит слова из рифмовки.
Учащиеся повторяют хором, индивидуально.
Учитель читает рифмовку повторно.
Учащиеся повторяют хором, индивидуально.
Учащиеся получают буквы и инсценируют рифмовку.
Учитель предлагает учащимся вспомнить слова с данными звуками.
Учитель подбирает заранее слова с данной буквой или буквосочетанием и предлагает учащимся прочитать их.
Опыт работы с подсказками показывает, что учащиеся легко и непринужденно заучивают английские буквосочетания и охотно повторяют рифмовки вне урока.
В дальнейшем дети пытаются сами составлять подсказки, рифмуя слова, и создавать красочные слайды с помощью учителя, родителей.
|
|
|
Скачать 36 Kb.