Контрольная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Шахты Ростовской области Средняя общеобразовательная школа 27 имени Д. И. Донского мбоу сош 27 г. Шахты
 Скачать 110.08 Kb.
|
|
Часть I включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза. Это задание выполняется на отдельном листе Часть II выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с кратким ответом (А 1- А7), что проверяет умение анализировать текст (определять стиль текста, тип речи, основную мысль), умение извлекать из текста нужную информацию, а также проверяют знания учащихся по темам, изученным в 7 классе и отвечающие основным требованиям образовательных стандартов. Часть III (В1-В7) выполняется на основе одного и того же текста, представляя письменный, развернутый и аргументированный ответ. Часть II и Часть III выполняется на отдельном бланке. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! Вариант 5. КАПИТАН БОМБАРДИРСКОЙ РОТЫ. (1)Русская армия шла к Нарве. Тра-та-та, тра-та-та! — выбивали походную дробь полковые барабаны. (2)Шли войска через старинные русские города Новгород и Псков, шли с барабанным боем, с песнями. (3)Стояла сухая осень. (4)И вдруг хлынули дожди. (5)Пооблетали листья с деревьев. (6)Размыло дороги». (7) Начались холода.(8) Идут солдаты по размытым дождем дорогам, тонут по колена солдатские ноги в грязи. (9)Трудно солдатам в походе. (10)На мосту при переправе через небольшой ручей застряла пушка. (11)Продавило одно из колес гнилое бревно, провалилось по самую ось. (12)Кричат солдаты на лошадей, бьют кнутами. (13)Кони за долгую дорогу отощали — кожа да кости. (14)Напрягаются лошаденки изо всех сил, а пользы никакой — пушки ни с места. (15)Сгрудились у моста солдаты, обступили пушку, пытаются на руках вытащить. — Вперед! — кричит один. — Назад! — командует другой. (16)Шумят солдаты, спорят, а дело вперед не движется. (17)Бегает вокруг пушки сержант. (18)Что бы придумать, не знает. (19)Вдруг смотрят солдаты — несется по дороге резной возок. (20)Подскакали сытые кони к мосту, остановились. (21)Вылез из возка офицер. (22)Взглянули солдаты — капитан бомбардирской роты.(23) Рост у капитана громадный, метра два, лицо круглое, глаза большие, на губе, словно наклеенные, черные, как смоль, усы. (24)Испугались солдаты, вытянули руки по швам, замерли. (25)— Плохи дела, братцы, — произнес капитан. (26)— Так точно, бомбардир-капитан! — гаркнули в ответ солдаты. (27)Ну, думают, сейчас капитан ругаться начнет. (28)Так и есть. (29)Подошел капитан к пушке, осмотрел мост. (30)— Кто старший? — спросил. (31)— Я, господин бомбардир-капитан, — проговорил сержант, (32)— Так-то воинское добро бережешь! — набросился капитан на сержанта. — Дорогу не смотришь, коней не жалеешь! (34)— Да я... да мы... — заговорил было сержант. (35)Но капитан не стал слушать, развернулся — и хлоп сержанта по шее! (36)Потом подошел опять к пушке, снял нарядный с красными отворотами кафтан и полез под колеса. (37)Поднатужился капитан, подхватил богатырским плечом пушку. (38) Солдаты даже крякнули от удивления. (39)Подбежали, навалились. (40)Дрогнула пушка, вышло колесо из пролома, стало на ровное место. (41)Расправил капитан плечи, улыбнулся, крикнул солдатам: — Благодарствую, братцы! (42)Похлопал сержанта по плечу, сел в возок и поскакал дальше. (43)Разинули солдаты рты, смотрят капитану вслед. (44)— Ну и дела! — произнес сержант. (45)А вскоре солдат догнал генерал с офицерами. (46)— Эй, служивые, — закричал генерал, — тут государев возок не проезжал? (47)— Нет, — ответили солдаты, — тут только и проезжал бомбардирский капитан. (48)— Бомбардирский капитан? — спросил генерал. (49)— Так точно! — отвечали солдаты. (50)— Да какой же это капитан? Это сам государь Петр Алексеевич! (По С. Алексееву) Задания A1–A7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию A1–A7 даны4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания A1–A7 обведите кружком. A1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему солдаты разинули рты и смотрели капитану вслед?» 1) Капитан их отругал за то, что не могли вытащить пушку. 2) Капитан сам вытащил пушку из грязи. 3) Капитан не обратил внимания на проблемы солдат и поскакал дальше. 4)Капитан помог солдатам вытащить пушку и поблагодарил солдат. A2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «дрогнула» (предлож.40). 1) затряслась 2) шевельнулась 3) дёрнулась 4) сотряслась A3. В каком предложении в качестве средства выразительности речи используется фразеологизм? 1)Шумят солдаты, спорят, а дело вперед не движется. 2) Дрогнула пушка, вышло колесо из пролома, стало на ровное место. 3)Но капитан не стал слушать, развернулся — и хлоп сержанта по шее! 4)Кони за долгую дорогу отощали — кожа да кости. А4. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове жалеешь мягкий знак не служит для обозначения мягкости. 2) В слове Новгород происходит оглушение звонкого согласного звука. 3) В слове проезжал все согласные звуки твёрдые. 4) В слове бьют букв больше чем звуков. А5. Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне. 1) замерли2) выбивали 3) походную4) полковые А6. В каком слове правописание приставки не зависит от последующего согласного? 1) взглянули2) испугались 3) развернулся4)подбежали А7.В каком слове в суффиксе пишется две буквы н, потому что это слово образовано от глагола совершенного вида? 1) маринованный 2) наклеенные 3) старинные 4) барабанным Задания B1–B7 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания B1–B7 записывайте словами или цифрами. В1. Замените слово«гаркнули»в предложении 26 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ: ___________________________. В2. Замените словосочетание (прил)+ (сущ.)«барабанный бой» ( предложение 2 ), синонимичным (сущ.) + (сущ.). Напишите получившееся словосочетание. Ответ: ___________________________. В3. Выпишите грамматическую основу предложения 35. Ответ: ___________________________. В4.Среди предложений 2 – 8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. Ответ: ___________________________. В5. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. Подбежали,(1) навалились. Дрогнула пушка, (2)вышло колесо из пролома,(3) стало на ровное место. Расправил капитан плечи, (4)улыбнулся,(5) крикнул солдатам: — Благодарствую,(6) братцы! Похлопал сержанта по плечу,(7) сел в возок и поскакал дальше. Ответ: ___________________________. В6.Укажите количество грамматических основ в предложении 40. Ответ запишите цифрой. Ответ: ___________________________. B7. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Шумят солдаты, (1)спорят,(2) а дело вперед не движется. Бегает вокруг пушки сержант. Что бы придумать,(3) не знает. Вдруг смотрят солдаты — несется по дороге резной возок. Подскакали сытые кони к мосту,(4) остановились. Ответ: ___________________________. Ресурсы: http://diktanty.ucoz.ru/publ/russkij_jazyk/diktanty_7_klass/kontrolnye_diktanty_7_klass/8- http://www.claw.ru/book4/010.htm ОТВЕТЫ: Вариант 1 Ключи. А1-3; А2-4; А3-1; А4-4; А5-2; А6-3; А7-4; В1- смелых; В2-лодки врага; В3- служил пёс; В4-3; В5-1; В6-1; В7-1. Вариант 2 А1-2; А2-4; А3-1; А4-1; А5-2; А6-2; А7-3; В1-звук; В2- африканский берег; В3-день был прекрасный дул ветер; В4- 19; В5-4, 5; В6-1; В7-5. Вариант 3 А1-2; А2-2; А3-3; А4-1; А5-1; А6-3; А7-1; В1-дали, подложили; В2-людская стена; В3-что-то чёрное шевелилось, ухало, кричало; В4-2, 3, 4; В5-5; В6-2; В7-1. Вариант 4 А1-2; А2-2; А3-2; А4-1; А5-4; А6-1; А7-1;В1-порванные; В2-абажур из фарфора; В3-принимай; В4-3, 4, 5; В5-5; В6-3; В7-6, 7. Вариант 5 А1-4; А2-3; А3-4; А5-1; А6-4; А7-2; В1- крикнули; В2-бой барабанов; В3-капитан не стал слушать, развернулся и хлоп; В4-2, 8; В5-6; В6-2; В7-2. Бланк ответов №1 ФИ ученика_____________________________ Класс________________
Бланк ответов №2 Дата проведения(ДД-ММ-ГГ)
Класс:
Номер варианта
Фамилия
Имя
Отчество
Ответы на задания А: А1
А2
А3
|