Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение мбоу ок СтартУМ города Губкина Белгородской Области
 Скачать 1 Mb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МБОУ «ОК «СтартУМ» города Губкина Белгородской Области Тип проекта ИндивидуальныйТема «Права ребенка» Карасева Данила Дмитриевича ученика«МБОУ «ОК «СтартУМ» 9В класса Наставник:Лаврентьев Андрей Андреевич Учитель Обществознания г. Губкин, 2023
ВВЕДЕНИЕ во многом Права ребёнка – это свод прав детей, зафиксированных в международных и российских документах по правам ребёнка. «Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности». Так сказано в Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». В Семейном кодексе Российской Федерации определено, что ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства, защиту своих прав и законных интересов, на защиту от злоупотреблений со стороны родителей. Кроме того, ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы. Более того, права детей закреплены на международном уровне в таких документах как Декларация прав ребёнка и Конвенция о правах ребенка. Актуальность.С давних времен люди понимали, что самое ценное – это дети. От того, как дети будут воспитываться и жить, зависит, как будет жить в будущем страна, государство и мир в целом. Поведение, взгляды, жизненные позиции формируются у каждого человека в детские годы. И от того, как дети будут понимать права и, как они будут относиться к правам другого, зависит, и поведение взрослого человека. Каждый ребенок должен знать свои права и обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в любой жизненной ситуации. Но, как показывает практика, во многих случаях дети не имеют доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим вопросы правового положения несовершеннолетних. Цель работы:познакомить обучающихся средних классов школы с их правами. Задачи: 1.Сбор и Изучение Информационых прав 2.Основные права. Способы их защиты. 3. Проведение анкетирования среди обучающихся средних классов «Знаешь ли тысвоиправа?». 4. Создание памятки для обучающихся средних классов «Праваребенка». СБОР И ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА В ходе работы мною была собрана и изучена информация о том, какие права предоставлены детям в нашей стране и как их можно защитить. В Конвенции идет речь о том, что у всех детей на Земле одинаковые права. Признавая ребенка самостоятельным субъектом права, Конвенция ставит перед государствами задачу подготовки ребенка к самостоятельной жизни в обществе, воспитания его в «духе мира, достоинства, терпимости, свободы равенства и солидарности».Конвенция указывает права ребенка с правилами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей и их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.Основные права ребенка в Конвенции, по сути, повторяют права взрослого по Всеобщей декларации прав человека.Так, государства, принявшие Конвенцию, уважают права ребенка на свободу мысли, совести, религии (ст. 14 п. 1), ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимой для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27 п. 1). Очень важно, чтобы не только взрослые знали о правах детей, главное, чтобы сами дети знали свои права и знали, как их защитить.Так как мы живем в российском государстве, мы считаем нам необходимо знать права, которые нам предоставлены российским законодательством. Согласно семейному кодексу Российской Федерации к детям относятся все лица до 18 лет. Условно права ребенка можно разделить на шесть основных групп: К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п. Ко второй группе относится право ребенка на семейное благополучие К третьей группе относится право ребенка на свободное развитие его личности Четвертая группа прав призвана обеспечить здоровье детей Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, .И шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производствуи распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы . ОСНОВНЫЕ ПРАВА Семейный Кодекс закрепляет за нами такие основные права: право жить и воспитываться в семье; право на общение с родителями и родственниками; право на защиту законных прав и интересов; право на имя, отчество и фамилию; право на изменение имени и фамилии ребенка; право на выражение мнения; имущественные права, включая права собственника Мне хотелось бы поподробнее остановится на этих правах. Права ребенка жить и воспитываться в семье Данное право является одним из самых важных прав ребенка по причине того, что семейное воспитание позволяет обеспечить нормальное физическое, нравственное, интеллектуальное и социальное развитие. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. В нашей стране каждый сотый ребёнок живёт в детском доме. У большинства таких детей есть живые родители, но факты таковы, что дети с ними не могут жить. Эти дети живут в детском доме. Они гораздо чаще болеют, у них больше различных расстройств. Они вырастают, и не могут вписаться в обычную нормальную жизнь. Поэтому многие из них становятся преступниками, алкоголиками, совершают самоубийства, рожают детей и сдают их государству. Они не видели никогда положительного примера, и поступают так, как видели. Дети, лишенные родительского внимания, в настоящее время встречаются не только в детских домах. Формальное наличие семьи, не всегда дает ребенку защищенность, внимание и любовь. Нередко родители, чрезмерно занятые своей работой, оставляют детей без необходимого внимания, любви и ограничивают свои родительские обязанности формальным уходом и материальным обеспечением. Права ребенка на общение с родителями и другими родственниками Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка. В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах. Как бы ни сложились жизненные обстоятельства, сколько бы противоречий не было у родителей, ребенок всегда имеет право на личные встречи с каждым из родителей и с любым из близких родственников, телефонные разговоры, общение по интернету. Запрещать такое общение ни один из родителей и иных родственников не имеет права. Право на защиту законных прав и интересов Статьей 56 Семейного Кодекса РФ установлено, что защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями или лицами, их заменяющими. Если ребенок, оставшийся без попечения родителей, находится в воспитательном учреждении или в учреждении социальной защиты, то защита его прав и интересов возлагается на администрацию этих учреждений. Право ребенка на защиту включает, и возможность самостоятельного принятия им некоторых мер в случае нарушения его законных прав и интересов. Это возможно при злоупотреблениях со стороны родителей, а также при невыполнении или ненадлежащем выполнении ими обязанностей по воспитанию и образованию ребенка. В таких ситуациях ребенку предоставлено право обратиться в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет – в суд. Последствия такого обращения ребенка могут заключаться в привлечении родителей к административной или уголовной ответственности, немедленном отобрании ребенка у родителей органом опеки и попечительства при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью, лишении или ограничении родительских прав в судебном порядке . Право на имя, отчество и фамилию Ребенок имеет право на имя с момента рождения. Это закреплено Конвенцией о правах ребенка. Оно включает в себя: 1) имя, данное ребенку при рождении (собственное имя); 2) отчество (родовое имя); 3) фамилию, переходящую к потомкам. Право на имя реализовывается родителями во время регистрации рождения ребенка в установленном законом порядке. В случае отсутствия родителей данное право осуществляют заменяющие их лица. Имя, отчество, фамилия ребенка индивидуализируют личность. Под своим именем ребенок выступает как воспитанник учебного заведения, как пациент медицинского учреждения, во всех других случаях. От имени ребенка родители (заменяющие их лица) выступают в защиту прав и законных интересов несовершеннолетнего. Дети в возрасте от 14 до 18 лет от своего имени заключают гражданско-правовые сделки в соответствии с требованиями ст. 26 ГК РФ. Ребенок имеет право на имя и как автор творческого произведения. Право на изменение имени и фамилии ребенка В соответствии со статьей 59 Семейного кодекса РФ, по совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста четырнадцати лет орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя. Право на выражение мнения «Каждому гарантируется свобода мысли и слова, мнения и убеждения», провозглашает статья 29 Конституции РФ. Это конституционное положение отражено в статье 57 Семейного кодекса РФ, которая закрепляет право ребенка выражать свое мнение. Предоставление несовершеннолетнему права на всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства нацелено на формирование полноценной личности, способной жить в коллективе, обладающей качествами, полезными обществу, семье, близким. В этом заинтересованы и государство, и семья в целом. Реализуется это право, в том числе и, путем предоставления ребенку возможности выражать свое мнение. Статья 57 Семейного кодекса РФ (Далее – СК РФ) говорит на этот счет следующее: «Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства». Конвенция о правах ребенка также затрагивает этот вопрос. Статья 12 предоставляет ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, гарантию, что ему должно быть обеспечено право свободно выражать эти взгляды по всем, затрагивающим его, вопросам. Имущественные права, включая права собственника Имущественные права ребенка можно условно разделить на право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи, право собственности на доходы, полученные им, на имущество, приобретенное на средства сына или дочери. Имущественные права ребенка в семье включают: право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; право собственности на доходы, полученные ребенком, на имущество, приобретенное на его средства; право владеть и пользоваться имуществом родителей с их согласия при совместном проживании. Дети и родители, проживающие вместе, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию. СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ Важно знать и способы защиты своих прав. И чаще всего дети их родители не вступают в борьбу за свои права, поскольку либо не знают своих прав, либо не знают, как их правильно защитить, либо не хотят тратить на это усилия. Для защиты своих прав, ребенок, а также и его родители могут обратиться за помощью к специализированным организациям (органы опеки и попечительства, комиссия по делам несовершеннолетних, полиция, прокуратура, суд, уполномоченный по правам ребенка и др. организации). При нарушении прав и законных интересов ребенка родителями, ребенок имеет право обращаться в органы опеки и попечительства самостоятельно, а при достижении 14 лет – в суд. Любой гражданин или должностное лицо, которому стало известно об угрозе жизни и здоровью ребенка, нарушении его прав и законных интересов, обязан сообщить об этом в органы опеки и попечительства (ст. 56 СК).Если между интересами детей и родителей имеются противоречия, родители не могут представлятьинтересысвоих детей. В этом случае органы опеки и попечительства защищают права ребенка или назначенный ими представитель для защиты прав и интересов детей (ст. 64 СК). АНКЕТИРОВАНИЕ В рамках проекта было проведено анкетирование на тему «Знаешь ли ты свои права?». Целью анкетирования было выявить, имеют ли учащиеся 5-9 классов представление о своих правах (см. Приложение 1). Было опрошено 33 человека с 5 по 9 классы. Результаты анкетирования: 5 класс (7 чел.) 32% Имеют представления 68% Не имеют представления 6 класс (8 чел.) 25% Имеют представления 75% Не имеют представления 7 класс (5 чел.) 40% Имеют представления 60% Не имеют представления 8 класс (6 чел.) 68% Имеют представления 32% Не имеют представления 9 класс (7 чел.) 71% Имеют представления 29% Не имеют представления  ЗАКЛЮЧЕНИЕ Изучив информацию и основные документы о правах ребенка, а также проведя анкетирование среди обучающихся средних классов, я пришел к выводу, что моя гипотеза подтвердилась, учащиеся недостаточно знают свои права и способы их защиты. В связи с этим, мною был создан продукт проектной деятельности - памятка для обучающихся средних классов «Права ребенка» (см.Приложение 2). Данную памятку классные руководители 5-9 классов раздали родителям на родительском собрании. Вопросы о правах ребенка – это одни из самых острых проблем в отношениях между взрослыми и детьми. Все более очевидной становится истина, что ребенок - это личность, умение которого жить в обществе, семье во многом зависит от предоставления ему возможности получить всестороннее развитие, проявить себя. Одним из способов достижения такой цели служит наделение гражданина, в данном случае несовершеннолетнего, соответствующими правами, т.е. превращение его в самостоятельный субъект права. Современное Российское законодательство, регулирующее гражданско-правовое положение несовершеннолетних, соответствует общепринятым международно-правовым нормам и позволяет обеспечить гарантии прав и свобод этой категории граждан. Список Литературы 1. Белянинова Ю. В. Как защитить права своего ребенка: юридический путеводитель родителей. – М.: Юрайт, 2007. - 170 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Формат М; Инв. номер 2281940-КХ 2. Глушкова С.И. Права ребенка: международные стандарты и Россия. - Екатеринбург: Б. и., 2003. - 206 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Шифр 67.9; Авторский знак Г555; Инв. номер 2246382-КХ Свердловская ОУНБ; ЕФ; Инв. номер 2246381-ЕФ 3. Егоров А. Конвенция о правах ребенка: итоги и перспективы // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - N 23. - С. 5-6. 4. Куликова А.А. Защита прав ребенка. – М.: Изд-во Эскмо, 2010.3. Дымнова Т.И. Психология семейного образа жизни.- М.: Пед. общ- во России, 2005. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ1)https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml 2)http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ 3)http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/   |