План работы с 8 классом. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мултановская сош
 Скачать 47.18 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мултановская СОШ»
План воспитательной работы в 9классе на 2021-2022учебный год Классный руководитель–Бисенова А.К. РАЗДЕЛ 1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ ЗА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД В прошлом учебном году в классе было пятеро обучающихся: Жумаев Айсур, Кабланбаева Элина, Павлов Вячеслав,Утегулов Эльдар, Федоров Николай. Состав класса не изменился. В течение прошлого учебного года целью воспитательной работы являлось создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся, а также создание условий для формирования дружного коллектива, сближение детей, поиск общих интересов. Для достижения этой цели необходимо было решить следующие задачи: -сформировать осознание принадлежности к школьному коллективу, уважительное отношение к членам своей семьи; воспитать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям; способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся; привить навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям); формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности. За прошедший учебный год дети стали немного дружней. Коллектив класса имеет средний уровень сплоченности. Ребята общаются не только в школе, но и за её пределами. Общий эмоциональный климат достаточно позитивен. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы. Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления. В период учебного года по всем направлениям деятельности были проведены тематические классные часы. Следует отметить, что у учащихся ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Не все ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: у многих повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения. В классе нет обучающиеся из «группы риска». Учащимся класса не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении. Одна треть родителей учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались особенности подросткового возраста, жизнедеятельность учащихся в классном коллективе, их успехи в школе, режим дня школьника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, подготовка детьми домашних заданий, профилактика вредных привычек, организация летнего отдыха и др. В течение 2019-2020 учебного года проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. На протяжении года вёлся контакт между учителями-предметниками и классным руководителем и родителями. Таким образом, в 2019-2020 учебном году были охвачены все направления воспитательной работы. Задачи, поставленные на год, были реализованы не в полной мере, поэтому считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году Выводы:- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.- Необходимо разнообразить формы работы с учителями – предметниками.- Вести строгий учёт пропусков и опозданий учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.- Продолжить работу по сплочению классного коллектива. - Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу РАЗДЕЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА В 8 классе 5 обучающихся: 4 мальчика - Жумаев Айсур, Павлов Вячеслав,Утегулов Эльдар, Федоров Николай. и 1 девочка - Кабланбаева Элина. Качество обученности по окончанию 7 класса –60% Освоение стандартов - 100%. Ученики допускают пропуски в посещении школы лишь по уважительным причинам. Класс не очень дружный, способности к учёбе у детей неплохие. Ребята с интересом ходят в школу, принимают участие в делах класса, школы. Возраст детей 14-15 лет. Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Обучающиеся любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. На контакт со взрослыми идут легко. РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА В 8 классе 5 учеников: Жумаев Айсур Павлов Вячеслав Утегулов Эльдар Федоров Николай Кабланбаева Элина Утегулов Эльдар проживает в неполной семье. Мать: Конскалиева Болгана Алтынбековна. Эльдар имеет двух взрослых братьев. Мама не работает. Отношения в семье стабильные. Жумаев Айсур , Павлов Вячеслав, Федоров Николай и Кабланбаева Элина проживают в полных семьях. РАЗДЕЛ 4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2020– 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД Цели воспитательной работы на планируемый год: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления. Задачи воспитательной работы на планируемый год. Продолжить воспитательную работу в 8 классе над сплочением коллектива и развитием самоуправления, а также привитие навыков дисциплины, аккуратности и прилежного отношения к учебе. Создание условий для самореализации школьника, воспитание в нем чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности. Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через систему классных и общешкольных дел. Создание благоприятной для самочувствия и настроения детей эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения. Формирование эмоционально – положительного отношения к учебе, знаниям, труду. Создать условия для формирования системы самоуправления в классе. Развитие интеллектуальных способностей. Воспитание гражданственности, чувства патриотизма, принадлежности к семье, школе, России. Создание условий для формирования здорового образа жизни, профилактика вредных привычек. Активное вовлечение родителей в образовательный процесс. Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 8-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности: Гражданско-патриотическое воспитание; Духовно-нравственное воспитание; Интеллектуально-познавательная деятельность; Экологическое и природоохранное воспитание; Безопасность и здоровьесбережение; Социокультурное и медиакультурное воспитание. Экстремизм; Правовое воспитание; Половое воспитание; Работа с родителями. РАЗДЕЛ 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ И СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранение ее неповторимости и раскрытие ее способностей. Работа с одаренными детьми: Подготовка и участие в классных, школьных мероприятиях. Участие в конкурсах различных уровней. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим. Работа со слабоуспевающими детьми и детьми «группы риска»: Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. Контроль посещения учащимися школы, проведения свободного времени. Вовлечение детей в общественную работу в классе, выполнении ими поручений. Корректировка списков учащихся, состоящих на внутришкольном профилактическом учете. Совместная работа с классными руководителями и преподавателями. Ведение ежемесячного учета посещаемости и успеваемости «трудных детей». Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися «группы риска». Совместная работа с инспектором по охране детства. Проведение индивидуальных консультаций с родителями и обучающимися. Диагностика социальной среды обучающихся (семья, круг общения, интересы и потребности) РАЗДЕЛ 6. ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
РАЗДЕЛ 7. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса. Задачи: вооружить родителей основами педагогических знаний. помочь родителям в применении этих знаний в воспитании детей. способствовать формированию положительных качеств у самих родителей. сделать родителей активными помощниками школы. Направления: изучение семей учащихся; просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, информирование их о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе; индивидуальная работа с родителями; диагностика Формы реализации: живой разговор (беседа), телефонный звонок, опросники, анкеты, родительские собрания, индивидуальное консультирование, посещение на дому. -проведение классных родительских собраний (1 раз в четверть); -проведение бесед, консультаций по ситуации (по мере необходимости). Тематика родительских собраний: 1. «Возрастные особенности восьмиклассников: проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления». Итоги 1-й четверти. 2. «Модели родительского заведывания авторитета в глазах детей». Итоги 2-й четверти. 3. «Жизненные цели подростков». Итоги 3-й четверти. 4. «Основы профессионального самоопределения. Итоги года». Итоги 4-й четверти. РАЗДЕЛ 8. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ В 8 КЛАССЕ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||