программа Веремьева 2021. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение петровская школа 2 красногвардейского района республики крым (мбоу петровская школа 2)
 Скачать 77.82 Kb.
|
1 2 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕТРОВСКАЯ ШКОЛА №2» КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ (МБОУ «ПЕТРОВСКАЯ ШКОЛА №2»)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «В стране рукоделия» Направленность: художественная Уровень: базовый Возраст обучающихся –11-14 лет Срок реализации программы -1год Составлена: педагогом дополнительного образования А.А. Веремьёвой с. Петровка, 2021г Содержание программы 1. Пояснительная записка 2. Учебный план 3. Содержание программы 4. Календарный учебный график 5. Формы аттестации 6. Оценочные материалы 7. Методические материалы 8.Условия реализации программы 9.Список литературы Пояснительная записка Творчество, его формирование и развитие – одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы насущно в связи с тем, что главное условие прогрессивного развития общества – человек, способный к творческому созиданию. Формирование творческих качеств личности необходимо начинать с детского возраста. Народное декоративное искусство способствует воспитанию людей, оптимистически воспринимающих жизнь, духовно богатых, наделенных тонким поэтическим чувством, учит любить и ценить то, что признано народом. Декоративно-прикладное искусство призвано украшать, облагораживать и преобразовывать предметный мир. Это искусство возникло на ранних этапах развития человечества. Ознакомление с произведениями народного декоративно-прикладного искусства побуждает в детях первые яркие представления о Родине, о ее культуре, способствует воспитанию патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного. Настоящая программа разработана на основе требований: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р). Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 № 298-н). Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242). Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2016 № ВК-641/09). Примерные требования к программам дополнительного образования детей (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от11.12.2006 № 06-1844). Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.04.2020 № 01-14/1134 «Методические рекомендации по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым, реализующие общеобразовательные программы на 2020/2021 учебный год». 10. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». 11. Устав МБОУ «Петровская школа №2». Программа предназначена для обучающихся 11-14 лет. Срок реализации программы - 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю, 68 часа в год. Численный состав – 20 человек. Актуальность Актуальность данной проблемы заключается в том, что от ее нерешенности в значительной мере страдает качество художественного образования и эстетического воспитания школьников на культуре, традициях, обычаях своего народа. Проблема разработки эффективной рабочей программы, построенной для развития художественно-творческих способностей школьников, требует теоретических исследований, направленных на дальнейшее совершенствование воспитания подрастающего поколения. Все темы в моей рабочей программе построены с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей детей. Новизна Занятия по программе построены таким образом, чтобы удовлетворить потребности детей в содержательном досуге, в творческом самовыражении. Последовательность ознакомления с различными приемами и техникой обработки материалов зависит от материала и его назначения, технологии изготовления, сложности исполнения и особенностей самого изделия. От года к году ребенок имеет возможность овладевать тонкостями ручного труда, совершенствовать свое мастерство. Большое значение также придается инициативе воспитанников в выборе той или иной техники, которой он хочет овладеть в реализации собственного художественного замысла ребенка при выполнении изделия. Первостепенными задачами работами по программе являются воспитательные и развивающие, так как именно это будет способствовать формированию социальной компетентности воспитанников и их успешности в самостоятельной взрослой жизни. С этой целью часть занятий по программе проводится в форме коллективно-творческих дел, на которых у воспитанников, помимо практических навыков, формируются умения работать в коллективе, развиваются коммуникативные навыки, умения соотносить свои действия с действиями других людей. Теоретические основы органично вплетаются в процесс практического освоения техник декоративно-прикладного творчества. Программа предусматривает преподавание материала с периодическим возвращением к определенным темам, на более высокий и сложный уровень. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Педагогическая целесообразность Педагогическая целесообразность Программы заключается в том, что обучающиеся за период обучения овладеют первоначальными навыками ручного труда. Программа предусматривает знакомство с культурой русского быта. Занятия рукоделием развивают мелкую моторику обеих рук, способствуя тем самым гармоничному развитию обоих полушарий головного мозга, что повышает общий умственный потенциал ребенка. Чередование занятий тремя – четырьмя видами рукоделия дает ребенку возможность найти себя в одном из видов творчества и наиболее полно реализовать в нем свои способности. Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать у детей высокий уровень интереса к рукоделию. Овладев несколькими видами рукоделия и комбинируя их, ребенок получает возможность создавать высокохудожественные изделия с применением различных техник. Цель – создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности. Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно-прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия (природный материал, техника изонити, работа с бисером, квиллинг, оригами и т.д.). Научить детей планировать работу, правильно организовывать рабочее место, строго соблюдать правила техники безопасности. Реализация поставленной цели предусматривает решение ряда задач. Задачи: Обучающие: - закрепление и расширение знаний и умений, полученных на занятиях, способствовать их систематизации, обучение приемам работы с инструментами; - знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения декоративно-прикладного искусства; - обучение умению планировать свою работу, обучение приемам самостоятельной разработки поделок; - совершенствовать умения и навыки работы с необходимыми инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов; - обучение приемам работы с различными материалами; - приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Развивающие: - развивать у детей художественный вкус и творческий потенциал; - пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства; - развивать образное мышление и воображение; - создавать условия к саморазвитию учащихся; - развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях; - развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерировании идей; - развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира. Воспитательные: - воспитывать уважение к труду и людям труда; - воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству; - формировать чувство коллективизма; - воспитывать аккуратность; - развивать любовь к природе; - добиваться максимальной самостоятельности детского творчества. Планируемые результаты освоения программы По итогам реализации Программы обучающиеся будут знать: - технологическую последовательность изготовления изделий; - свойства материалов; - инструменты и приспособления для обработки материалов; - технику безопасности при работе с инструментами; - основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, сгибание, складывание и т.д.), приемы соединения деталей и последовательность выполнения; - основные технологические приемы бисероплетения. По итогам реализации Программы обучающиеся будут уметь: - выполнять технологические операции при работе с различными материалами; - выполнять изделие по образцу, схеме; - правильно организовывать рабочее место и выполнять правила техники безопасности. Учебный план
1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||