Практическая работа №2 (Часть 1). Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пограничная средняя общеобразовательная школа 2 имени Байко Варвары Филипповны Пограничного муниципального округа
 Скачать 14.39 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пограничная средняя общеобразовательная школа №2 имени Байко Варвары Филипповны Пограничного муниципального округа» 1. Проанализировав динамику учебных достижений обучающихся своего класса по физике за три года можно отметить положительную динамику. При 100% успеваемости учащихся качество знаний составляет от 53% до 59%. Результаты зафиксированы в таблице №1.
Сделав сравнительный анализ качества и успеваемости за 2020-2023 учебные годы можно сделать вывод, что при стабильной 100% успеваемости по физике, качество знаний повысилось на 6 %. За последние три года наблюдается положительная динамика учебных достижений учащихся. По данным мониторингов, проводимых образовательной организацией, имею положительную динамику результатов освоения всеми обучающимися образовательной программы. Результаты внутришкольной оценки подтверждаются результатами независимых диагностик (ВПР). Обучающиеся принимают участие в школьном, муниципальном и региональном этапах ВсОШ: 2020 год–призер муниципального этапа, участник регионального этапа; 2021 год – участники муниципального этапа; 2022 год-призер муниципального этапа. Так-же ребята принимают участие в перечневых олимпиадах «Звезда», «Океан знаний», «Ближе к Дальнему» по физике. В 2020 году, Попов Иван, ученик 9 класса, стал победителем двух отборочных туров по физике на платформе «Сферум». Во втором полугодии 2022 года, ребята 11 класса приняли участие во Всероссийской контрольной работе «Выходи решать» по физике. В 2020 году ребята 9 класса стали победителями и призерами районного конкурса ученических проектов. Призовое место занял Попов Иван с проектом по теме «КАТУШКА ТЕСЛА, БЕСПРОВОДНАЯ ПЕРЕДАЧА ЭНЕРГИИ». Этот результат достигнут благодаря моей целенаправленной работе над повышением качества обученности. Я постоянно успешно внедряю новые педагогические технологии и использую различные формы обучения (групповая, индивидуальная, самостоятельная и т.д.). Использую проблемный, частично-поисковый и развивающий принципы в своей педагогической деятельности. Вся эта работа ведет к улучшению образовательных результатов. 2. Перечень действий, ресурсов, необходимых для поддержания объективности внутришкольной системы оценивания качества образования по преподаваемому мною предмету: - использую на уроках разнообразные формы контроля: устный опрос, физический диктант, тесты, письменные контрольные и самостоятельные работы, зачеты, индивидуальные карточки и т.д.; - использую взаимо- и самопроверку на уроках. Для этого часто применяю оценочные листы с уже заготовленными табличками; - активно использую на уроках материал из банка заданий по функциональной грамотности; - в урочной и внеурочной форме использую наставничество: «сильный» ученик – «слабый» ученик. |