ПЛАН
воспитательной работы
на 2021-2022 учебный год
2021г.
План воспитательной работы
МБОУ СОШ № 12 на 2021 - 2022 учебный год
Цель воспитательной работы: создание в школе единого воспитательного пространства способное воспитать духовно-нравственную, физически и интеллектуально зрелую личность, обладающую богатой внутренней и внешней культурой, способной к активной творческой и полезной деятельности.
Задачи:
повышать эффективность работы воспитательного процесса, создавать условия для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
развивать систему работы, направленную на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, создать единую базу данных по работе и профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и противоправного поведения;
формировать законопослушное поведение обучающихся и их родителей с учетом определения приоритетных воспитательных и профилактических задач;
формировать потребности сохранения и укрепления здорового образа жизни обучающихся с привлечением семьи;
способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе школьной жизнедеятельности;
выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих классных руководителей;
изучать и внедрять в воспитательный процесс новые образовательные технологии;
активизировать работу классных руководителей по организации исследовательской, проектной деятельности обучающихся;
систематизировать работу с родителями, привлекать родителей к активному участию в жизни школы и класса;
развивать гармонизацию взаимоотношений между обучающимися и педагогами в соответствии с Уставом школы.
Направления воспитательной работы:
Гражданско-патриотическое
- воспитание уважение к правам, свободам и обязанностям человека;
- формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;
- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.
- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть»,
«долг», «справедливость», «доверие».
Нравственное и духовное воспитание
- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь);
- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;
- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;
- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;
- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;
- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.
Интеллектуальное воспитание
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);
- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
- формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
5. Здоровьесберегающее воспитание
- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
- формирование культуры здорового питания обучающихся;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровье сберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);
- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание
- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;
- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
8. Правовое воспитание и культура безопасности
- формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
9. Воспитание семейных ценностей
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
Формирование коммуникативной культуры
- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;
- формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
Экологическое воспитание
- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде
№
|
Направление и виды воспитательной деятельности
|
Наименование мероприятий
|
Ответственные
|
Сентябрь
Месячник безопасности «Внимание, дети!»
|
1.
|
Гражданско-патриотическое воспитание, духовное и нравственное воспитание
|
1. Единый Урок Знаний для обучающихся 1-11 классов (согласно плану)
2. День солидарности в борьбе с терроризмом (03.09.2021)
3. Мероприятия, посвященные «Неделе безопасности» (с 24 по 29.09)
4.Международный день распространения грамотности (08.09)
5. Дни финансовой грамотности (в течение месяца)
|
заместитель директора по ВР, педагоги,
классные руководители,
|
2.
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
Месячник по безопасности «Внимание, дети!»
- профилактическое широкомасштабное мероприятие «Внимание, дети!»;
- проведение инструктажей, профилактических бесед по безопасности дорожного движения с распространением светоотражающих элементов;
- оформление классных уголков безопасности;
- проведение инструктажей с обучающимися по мерам пожарной безопасности, электробезопасности, правилам поведения на водных объектах, правила поведения при обнаружении подозрительных предметов и общении с посторонними лицами в рамках месячника безопасности детей в школе.
Цель: Повышение безопасности детей в начале учебного года, воспитание законопослушных граждан
2. Межведомственная операция «Подросток» с целью профилактики детской безнадзорности и беспризорности, выявления обучающихся, не приступивших к обучению (1-2 неделя месяца)
|
заместитель директора по ВР, педагоги,
классные руководители,
|
3.
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
1. Декада учителей физической культуры и ОБЖ с целью формирования мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганда ЗОЖ (спортивно-оздоровительные мероприятия в рамках декады согласно плану).
2. Классные часы: «Режим дня школьника», «Я - здоровый человек», «Формирование здорового образа жизни».
3. Мониторинг физической подготовленности обучающихся школы и участие в физкультурно-оздоровительном комплексе «Готов к труду и обороне»
|
учитель физической культуры, педагог-организатор ОБЖ, классные руководители
|
4.
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
1. Неделя профилактики экстремизма (первая неделя месяца)
2. Размещение агитационных материалов о мерах по противодействию терроризму на электронных стендах
3. Классный час «Терроризм и его последствия»
4. Классные часы по темам: «Возрастные психологические особенности личности. Проблемы в межличностных отношениях ученик – учитель», «Мы пятиклассники!» - адаптационные занятия, направленные на формирование положительных межличностных отношений для обучающихся 5-х классов.
|
классные руководители, библиотекарь,
СПС служба, преподаватель-организатор ОБЖ
|
5.
|
Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
1. Классные часы «Еще раз о хорошо известном» (Устав школы, правила внутреннего распорядка, права и обязанности обучающихся)
|
Педагоги,
классные руководители,
|
6.
|
Методическая работа
|
1.Заседание МО классных руководителей (3 неделя месяца)
Тема: «Основные направления работы классных руководителей на 2021-2022 учебный год»:
- утверждение плана по воспитательной работе на 2021-2022 учебный год;
- анализ работы ШМО классных руководителей за 2020-2021 учебный год;
- организация питания в школе на 2021 - 2022 учебный год. Подготовка списков школьников льготной категории (сбор документов);
- организация дежурства родителей по школе;
- организация внеурочной деятельности по направлениям.
2. Консультации для классных руководителей «Технологии планирования воспитательной работы с классным коллективом», «Требования к содержанию планов воспитательной работы» (в течение месяца)
3. Диагностика обучающихся 2-11 классов (входящая) «Уровень воспитанности»
4. Проведение семинара-практикума по вопросам профилактики правонарушений, антиобщественных действий среди несовершеннолетних, предупреждению жестокого обращения с детьми.
|
заместитель директора по ВР, социальный педагог,
классные руководители, руководитель ШМО классных руководителей
|
7.
|
Работа с органами ученического самоуправления
|
1. Организация работы органов ученического самоуправления в классах и школе. Выборы органов классного и школьного самоуправления
2. Заседание ученического самоуправления (2,4 вторник месяца)
3. Рейды по соблюдению требований к школьной форме обучающихся
4. Организация и проведение общешкольных мероприятий, подвижных перемен
|
заместитель директора по ВР, ученическое самоуправление,
классные руководители
|
8.
|
Организация взаимодействия
с родителями
|
1. Родительские собрания (согласно плану школы и родительского всеобуча)
2. Участие родителей в общешкольных мероприятиях
3. Организация и выход родительского патруля с целью усиления мер по профилактике безнадзорности и правонарушений, формирования законопослушного поведения несовершеннолетних
4. Дежурство родителей по школе (согласно графику)
|
заместитель директора по ВР, председатель Управляющего совета школы, родительский комитет, СПС служба
педагог - библиотекарь,
|
9.
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений
|
1. Наличие листков-вкладышей в дневниках, обучающихся с телефонами доверия служб системы профилактики.
2. Оказание психолого-педагогической и социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах риска с целью психолого-педагогической и социальной реабилитации детей.
3. Комплексная безопасность обучающихся школы (проведение профилактических инструктажей для обучающихся 1-11классов по правилам поведения в общественных местах, об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних, соблюдение комендантского часа и др.).
5. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах риска с целью снижения подростковых правонарушений
|
социальный педагог
классные руководители,
медицинский работник школы
СПС служба,
заместитель директора по ВР,
педагог-организатор ОБЖ
|
Октябрь
Месячник по профилактике экстремизма и терроризма, и формирования духовно-нравственных основ в области межличностных и межнациональных взаимоотношений
|
1.
|
Духовно-нравственное воспитание
|
1. Общешкольное мероприятие «День учителя» (05.10)
2. "День пожилого человека " (01.10)
3. Всероссийский открытый урок «ОБЖ» приуроченный ко Дню гражданской обороны Российской Федерации (04.10)
обороны Российской Федерации
4. Тематические беседы и лекции с обучающимися, направленные на гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков, развитие способностей к социализации в обществе, воспитание толерантности в межнациональных отношениях (в течение месяца)
5. Международный день школьных библиотек (24.10)
|
Заместитель директора по ВР
классные руководители, СПС служба, библиотекарь школы
|
2.
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
1.Мероприятия по профилактике ОРВИ и гриппа, с целью пропаганды здорового образа жизни
2. Социально педагогическое тестирование обучающихся 6-11 классов на раннее выявление употребления ПАВ, табакокурения и алкоголизма
3. Сдача испытаний (тестов) и нормативов ГТО, участие в спортивно- массовых мероприятиях
|
Медицинский работник, классные руководители, учитель физической культуры
|
3.
|
Экологическое воспитание
|
1. Всероссийский урок "Экология и энергосбережение" в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения # Вместе Ярче
|
Педагог-организатор ОБЖ
|
4.
|
Интеллектуальное воспитание
|
1. Организация и проведение круглого стола «Дальнейшие образовательные планы выпускников» (9-11 классы) с целью дальнейшего образовательного самоопределения
|
классные руководители, СПС служба
|
5.
|
Правовое воспитание и культура безопасности
|
1. Декада правовых знаний с целью формирования правовой культуры, гражданского самосознания.
|
Заместитель директора по ВР,
педагог - организатор
ОБЖ, классные руководители,
СПС служба
|
6.
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
1. Проведение классных часов «Экстремизм и терроризм глазами школьника» (7-11кл.),
3. День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
|
заместитель директора по ВР,
социальный педагог,
классные руководители, СПС служба, учитель информатики
|
7.
|
Методическая работа
|
1. Анализ пропусков уроков без уважительной причины
2. Контроль за внеурочной занятостью обучающихся
3. Посещение классных часов и родительских собраний
4. Справка по итогам проверки планов воспитательной работы классных руководителей (эффективность организации воспитательной работы в классах)
|
заместитель директора по ВР,
социальный педагог,
классные руководители
|
8.
|
Работа с органами ученического самоуправления
|
1. Рейд «Внешний вид» с целью соблюдения обучающимися школы требований к школьной форме обучающихся
2. Заседания ученического самоуправления
3. Организация и проведение подвижных перемен, участие в подготовке и проведении школьных мероприятий
|
Заместитель директора по ВР, ученическое самоуправление
|
9.
|
Организация взаимодействия с родителями
|
1. Родительские собрания (согласно плану)
2.Организация горячего питания (проверка школьного питания совместно с Советом родителей школы).
|
заместитель директора по ВР, социальный педагог,
родительский комитет, классные руководители
|
10.
|
Организация взаимодействия с СПС службой
|
1. Адаптационное занятие «Путь к взрослению» для обучающихся 5-х классов.
2. Адаптационные занятия для обучающихся 1-х классов.
3. Индивидуально и групповая работа с обучающимися по теме: «Причины неадекватных поступков», «Взаимоотношения с родителями», «Причины ухода ребенка из дома» с целью предупреждения и профилактики несчастных случаев.
|
СПС служба, классные руководители
|
11.
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений
|
1. Занятия с обучающимися по суицидальному поведению несовершеннолетних, с целью установления доверительных отношений и помощи открыться в своих переживаниях.
2. Внеурочная занятость детей, находящихся в СОП и группах социального риска с целью снижения подростковых правонарушений.
3. Составление индивидуальных планов реабилитации, оказание психолого-педагогической и социальной помощи и поддержки детям, находящимся в СОП, группах социального риска с целью психолого-педагогической и социальной реабилитации детей
|
медицинский работник школы,
СПС служба, заместитель директора по ВР, учителя предметники
|
Ноябрь
Месячник правовых знаний и профилактики правонарушений
|
1.
|
Духовно-нравственное воспитание
|
1. Классные часы «Православие и культура» для обучающихся 5-11 классов
2. Проведение «Фестиваль дружбы народов» - праздник к Международному дню толерантности.
3. 200-летие со дня рождения Ф.М.Достоевского (11.11)
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители, библиотекарь школы
|
2.
|
Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Декада толерантности
1. Классные часы «Россия – многонациональное государство», «Гражданин-человек свободный и ответственный» в целях формирования толерантного отношения друг к другу
2. Информация на электронных стендах школы «Мы дети твои, Россия»
3.Международный день толерантности (16.11)
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры, педагог-организатор ОБЖ, библиотекарь
|
3.
|
Воспитание семейных ценностей
|
День матери в России (26.11)
- концерт, посвященный Дню матери «Пусть будет праздник на душе»
- конкурс рисунков, коллажей «Вернисаж маминых улыбок»
|
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, библиотекарь
|
4.
|
Здоровьесберегающее воспитание
|
1. Первенство школы по баскетболу среди 5 – 6 классов
2. «Весёлые старты» - спортивные соревнования среди обучающихся начального звена
3. Беседы с учащимися 8-11 классов по теме: «Профилактика различных видов зависимостей, ВИЧ, СПИДа»
4. Всероссийский урок «История самбо» (11.11)
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители,
учитель физической культуры, педагог-организатор ОБЖ,
СПС служба
|
5.
|
Гражданско-патриотическое воспитание
|
1. «День призывника». Оформление документов для постановки на воинский учет
2. Обзорные книжные выставки ко Дню народного единства
3. Единый классный час, посвященный государственному празднику «День народного единства» (04.11)
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители,
библиотекарь,
педагог-организатор ОБЖ
| |
Скачать 290.5 Kb.