Папка класного. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение устьабаканская средняя общеобразовательная школа
 Скачать 38.68 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УСТЬ-АБАКАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Воспитательная программа классного руководителя 6К класс Ерышев Роман Витальевич Усть–Абакан, 2021 Содержание Информация о классном руководителе Титульный лист Содержание Должностные обязанности классного руководителя Тема самообразования в воспитательной работе Работа с детьми Анализ воспитательной работы за прошлый год. Социальный паспорт класса. Сводный лист уровня воспитанности учащихся в начале и в конце года. (Октябрь, апрель) Изучение личности учащегося, классного коллектива, семьи (анкетирование, запросы, методики и обработанные результаты) Характеристика класса Классное самоуправление (для 5-11 классов) Занятость детей в дополнительном образовании (кружки и секции)
Занятость детей внеурочной деятельностью.
План или программа воспитательной работы (цель, задачи, мероприятия по направлениям воспитательной деятельности, сроки). Участие каждого ученика в конкурсах, мероприятиях и результат.
Работа с семьями Состав родительского комитета. Темы родительских собраний. (1,2,3,4 четверть) Протоколы родительских собраний. Методическая копилка Разработки классных часов и мероприятий. Памятки, советы, законы и т.д. Тема самообразования в воспитательной работе: "Воспитательный потенциал средств массовой информации и коммуникации" Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год Основной целью моей воспитательной работы в 2020-2021 учебном году являлось: воспитание социально-адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способность чувствовать и понимать себя и другого человека, формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Для достижения цели в течение учебного года решались следующие задачи воспитания: 1.Обеспечить адаптацию учеников при переходе из начальной школы к условиям обучения в среднем звене. 2.Формировать потребности к самоопределению своих интересов, способностей, возможностей. 3.Продолжать развивать способность самопознания и саморазвития 4.Формировать знания о здоровом образе жизни. 5.Способствовать развитию детского коллектива по принципу: каждый ученик, умеющий проявлять себя, делает жизнь коллектива разнообразней и интересней. Благодаря тесной работе с учителем начальных классов можно сделать следующие выводы: - к концу 2 четверти успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям; Можно сделать вывод о хорошей социальной адаптированности учащихся. У абсолютного большинства ребят благоприятная обстановка в семье, хорошие отношения с одноклассниками, с учителями и классным руководителем. Следовательно, процесс социальной адаптации пятиклассников благополучно завершен. Абсолютное большинство пятиклассников характеризуется школьной зрелостью, только незначительной части учащихся – 4 % свойственны инфантильные установки по отношению к школе. Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: -гражданско-патриотическое воспитание; -духовно-нравственное -учебно-познавательное (повышение мотивации к обучению); -физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни; -эстетическое воспитание; -воспитание законопослушного гражданина (профилактическая работа); -работа с родителями. Основные направления, методы и средства всестороннего педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. Воспитательная развивающая работа велась во время уроков и во внеурочное время. В течение учебного года проводилась работа по нравственно-эстетическому воспитанию. 1 По каким правилам мы живём? 2 Человек – сам себе враг? 3 «Наш класс. Законы жизни». 4 «Отношение к школе и её имуществу» К участию в общешкольных мероприятиях ребята относились ответственно. Так как это еще 5 класс, то сравнивать не с чем. В течении года для учащихся были созданы необходимые условия .Сеть дополнительного образования представлена 10 кружками школы , 1кружок от ДЮСШ(футбол), спортивные секции по волейболу и баскетболу. Задействованность учащихся класса в доп. образовании спортивного направления и военно-патриотического направления Выводы: Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что в этом учебном году задачи, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены. В связи с этим ставлю цель на следующий год: 1.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии 2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; Сводная ведомость уровня воспитанности учащихся. Класс 6к Классный руководитель Ерышев Р.В. Дата проведения 07.10.21 Отношение к
Характеристика класса В 6к классе 20 человек: 16 мальчиков и 4 девочки. Класс был сформирован в 2020-21 учебном году. Учатся вместе второй год. Смены классного руководителя не было. В классе обучаются дети из неполных семей (3 человека), из многодетных (3 человека). Дети воспитываются в семьях, где не все родители уделяют должное внимание своим детям. В то же время есть дети (2 человека), склонные к некоторым нарушениям дисциплины (дерутся, обзываются). Немаловажную роль играет переход к частичному самоконтролю, а в некоторых семьях, в связи с занятостью родителей, и к полному контролю учащихся при выполнении домашних заданий. (4 человека). Контроль над успеваемостью в классе ведется постоянно, оценки выставляются в электронный журнал, осуществляется взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники. Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине. Успеваемость в классе: 100%. Отличники: 1 человек. Хорошисты: 4 человек. Троечники: 15 человек. Имеют высокий уровень мотивации к учебе: 5 человека, средний – 11 человек, низкий – 4 человека. («Методика диагностики направленности учебной мотивации». Дубовицкая Г.Д.). Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы. Но есть учащихся, которые нуждаются в системном контроле родителей, т.к. забывают дома школьные принадлежности, не регулярно выполняют домашние задания. С родителями этих детей ведётся работа. Из учебных предметов классу нравятся окружающий мир, литературное чтение, ИЗО, физическая культура, информатика, технология (по результатам методики «Ранжирование»). По результатам опроса родителей, самих детей класс имеет средний уровень развития культурных навыков воспитанности. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. По мнению учащихся в классе хороший микроклимат (методика «Наши отношения») Ребята доброжелательны, активны, самостоятельны. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Класс по количественному составу небольшой и ярко выраженного лидера нет, хотя большим авторитетом пользуются ученики, успешные в учёбе. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют класс, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём: «День именинника», «Рождественские гулянья», «Богатырские забавы» и др. Большой вклад в сплочение коллектива вносят и родители, которые помогают своим активным участием и организацией мероприятий. Совместно с родителями дети ведут карточку юного читателя в рамках проекта «Папа, мама, я – читающая семья». Дети любят все вместе участвовать в соревнованиях, днях здоровья, проводимых как в классе, так и в школе. Каждый из ребят, в содружестве с родителями, творчески подходит к изготовлению поделок из природного материала, новогодних игрушек, информационных листов. Активных участников – 14 человек, пассивных – 6 . Классное самоуправление Командир класса Сиротинин Виктор Заместитель Баранова Софья Командиры отделений Пфейфер Стас Бояринов Иван Попов Кирилл Занятость детей в дополнительном образовании
Участие каждого ребёнка в конкурсах
Состав родительского комитета Баранова Алла Сергеевна (Председатель) Жужжалова Наталья Андреевна Бояринова Лола Игоревна Попова Анна Григорьевна Темы родительских собраний 1 четверть Переходный возраст 2 четверть Роль семьи в развитии работоспособности ребёнка 3 четверть Учебные способности ребёнка 4 четверть Ответственность родителей на летних каникулах |