№
урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
|
План
|
Факт
|
1
|
Введение
Что изучает география
|
1
|
5абв-01.09
|
|
Интернет ресурсы. Физическая карта
полушарий, атласы.
|
Личностные УУД: формирование у учащихся мотивации к изучению географии, развитие воли, трудолюбия и дисциплинированности.
Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, формулирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом.
Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах.
|
|
Раздел I. Накопление знаний о Земле
|
5
|
|
|
|
2
|
Познание Земли в древности
|
1
|
5абв-08.09
|
|
Физическая карта полушарий
|
3
|
Великие географические открытия
Практическая работа 1. Описание и нанесение на контурную карту географических объектов изученных маршрутов путешественников.
|
1
|
5абв-15.09
|
|
Атласы, контурные карты. Карты географических открытий.
|
4
|
Открытие Австралии и Антарктиды
|
1
|
5абв-22.09
|
|
Атласы, контурные карты..
|
5
|
Современная география
|
1
|
5абв-29.09
|
|
Интернет ресурсы.
|
6
|
Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле»
|
1
|
5абв-06.10
|
|
Атласы, тестовые материалы.
|
|
Раздел II. Земля во Вселенной
|
7
|
|
|
|
Личностные УУД: эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, осознать необходимость изучения окружающего мира.
Регулятивные УУД: поиск информации в картах атласа, самостоятельно искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование поставленной цели; установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений; доказательство, анализ, сравнение, группировка различных объектов, явлений, фактов.
Коммуникативные УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, добывать необходимую информацию с помощью карт атласа.
|
7
|
Земля и космос
|
1
|
5абв-13.10
|
|
Карта звёздного неба.
|
8
|
Земля — часть Солнечной системы
|
1
|
5абв-20.10
|
|
Таблица «Планеты солнечной системы»
|
9
|
Влияние космоса на Землю и жизнь людей
|
1
|
5абв-27.10
|
|
Интернет ресурсы.
|
10
|
Осевое вращение Земли
|
1
|
5абв-10.11
|
|
Модель Теллурия.
|
11
|
Обращение Земли вокруг Солнца
Практическая работа 2. Определение зенитального положения Солнца в разные периоды года.
|
1
|
5абв-17.11
|
|
Модель Теллурий, таблица «Движение Земли вокруг Солнца»
|
12
|
Форма и размеры Земли
|
1
|
5абв-24.11
|
|
Глобус.
|
13
|
Итоговый урок по разделу «Земля во Вселенной»
Контрольная работа №1 по теме «Земля во Вселенной».
|
1
|
5абв-01.12
|
|
Глобус, интернет ресурсы.
|
|
Раздел III. Географические модели Земли
|
10
|
|
|
|
Личностные УУД: осознавать необходимость изучения окружающего мира, установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Регулятивные УУД: планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми, умение планировать свою деятельность под руководством учителя; уметь работать с текстом: составлять таблицу.
Познавательные УУД: выделение и формирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей, преобразовывать информацию из одного вида в другой.
Коммуникативные УУД: умение общаться и взаимодействовать друг с другом, отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами.
|
14
|
Ориентирование на земной поверхности
|
1
|
5абв-08.12
|
|
Компас, транспортир, атлас
|
15
|
Изображение земной поверхности
|
1
|
5абв-15.12
|
|
аэрофотоснимок, план, карта, глобус.
|
16
|
Масштаб и его виды
Практическая работа 3. Определение направлений и расстояний по глобусу и карте.
|
1
|
5абв-22.12
|
|
План местности, физическая карта, глобус, гибкая линейка.
|
17
|
Изображение неровностей земной поверхности на планах и картах
|
1
|
5абв-19.01
|
|
План местности, учебник, нивелир,
атлас.
|
18
|
Планы местности и их чтение
|
1
|
5абв-26.01
|
|
План местности, компас, атлас
|
19
|
Составление плана местности.
Практическая работа 4. Составление плана местности способом глазомерной съемки.
|
1
|
5абв-02.02
|
|
План местности, транспортир, планшет, карандаши
|
20
|
Параллели и меридианы
|
1
|
5абв-09.02
|
|
Физическая карта полушарий, России, глобус.
|
21
|
Градусная сеть. Географические координаты
|
1
|
5абв-16.02
|
|
Физическая карта полушарий, глобус.
|
22
|
Географические карты
Практическая работа 5. Определение координат географических объектов по карте.
|
1
|
5абв-02.03
|
|
Карты различной тематики, глобус, атласы.
|
23
|
Итоговый урок по разделу «Географические модели Земли»
|
1
|
|
|
Атласы, настенные карты, глобусы.
|
|
Раздел IV. Земная кора
|
11
|
|
|
|
Личностные УУД: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики
Регулятивные УУД: уметь самостоятельно приобретать новые знания и практические умения, выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одного вида в другой, вычитывать все уровни текстовой информации, уметь определять возможные источники сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность
Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, уметь определять понятия, строить умозаключения и делать выводы.
|
24
|
Внутреннее строение земной коры. Состав земной коры
|
1
|
5абв-09.03
|
|
Таблица .
|
25
|
Разнообразие горных пород.
Практическая работа 6. Работа с коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых.
|
1
|
5абв-16.03
|
|
Коллекция горных пород и минералов,
карточки-задания.
|
26
|
Земная кора и литосфера — каменные оболочки Земли
|
1
|
5абв-23.03
|
|
 Модели Земли и литосферы. Таблица «Внутреннее строение Земли».
|
27
|
Разнообразие форм рельефа Земли
|
1
|
5абв-06.04
|
|
Физическая карта полушарий.
|
28
|
Движение земной коры
Контрольная работа №2 по теме «Земная кора».
|
1
|
5абв-13.04
|
|
Карта «Строение земной коры».
|
29
|
Землетрясения. Вулканизм
|
1
|
5абв-20.04
|
|
Таблица «Строение вулканов»,
|
30
|
Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Работа текучих вод, ледников и ветра
|
1
|
5абв-27.04
|
|
Карты, картины, электронное приложение
|
31
|
Главные формы рельефа суши.
Практическая работа 7. Характеристика крупных форм рельефа на основе анализа карт.
|
1
|
5абв – 04.05
|
|
Физическая карта, атласы, Интернет- ресурсы
|
32
|
Рельеф дна океанов
|
1
|
5абв-11.05
|
|
Карта океанов,
|
33
|
Человек и земная кора
|
1
|
5абв-18.05
|
|
Интернет ресурсы
|
34
|
Итоговый урок по разделу
«Земная кора»
|
1
|
5абв-25.05
|
|
Карта строения земной коры,
|
|
Итого:
|
33
|
|
|
|
Пр.р.-7, Кр.р -2.
|
Скачать 105 Kb.