портфолио кл рук. Муниципальное общеобразовательное учреждение иркутского районного муниципального образования
 Скачать 18.06 Kb.
|
Положение о портфолио классного руководителя МОУ ИРМО «Ревякинская средняя общеобразовательная школа» I.Общие положения Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки достижений классного руководителя и класса. Это один из современных методов профессионального развития. Он предназначен для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, для объективной оценки его профессионального уровня. II. Структура и содержание портфолио Раздел 1. Общие сведения. Титульная страница (ФИО учителя, число, месяц и год рождения). Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому). Трудовой и педагогический стаж, стаж работы классным руководителем. Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов). Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней. Наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма. Копии нормативно-правовых документов: декларация прав ребёнка, должностная инструкция, положение о классном руководстве, методологическая основа классного руководства. Копии документов о курсовой подготовке; Фотография класса (по желанию классного руководителя) Раздел 2. Деятельность классного руководителя. Воспитательные цели и задачи школы, классного руководителя; Проблемно-ориентированный анализ деятельности за прошлый год; План воспитательной работы в классе на учебный год; Планирование классных часов на усмотрение учителя; Циклограмма деятельности классного руководителя на год; Циклограмма деятельности классного руководителя на неделю; Другие документы на усмотрение классного руководителя; Раздел 3. Работа с обучающимися. Характеристика классного коллектива; Социальный паспорт класса; Занятость учащихся класса дополнительным образованием; Карта здоровья; Психолого-педагогическая диагностика; Документация на: питание учащихся класса, дежурство, классное самоуправление, занятость в кружках, индивидуальная работа, уровень воспитанности, список состоящих на учёте; Другие документы на усмотрение учителя; Раздел 4. Работа с родителями Список родителей с общими сведениями; Список родительского комитета; План родительских собраний; Протоколы родительских собраний в классе; Список родителей посещающих собрания; Анализ деятельности за год; Раздел 5. Документация по теме самообразования Цели и задачи методического объединения на данный учебный год; Тема, цель и план работы по теме самообразования со сроками реализации; Теоретическая часть; Выступления по теме самообразования; Разработки уроков, внеклассных мероприятий и другие методические наработки; связанные с темой самообразования Список литературы по теме самообразования; Раздел 6. Результаты деятельности Творческий отчёт о проводимой работе; Участие в мероприятиях; Награды и достижения; Победители (копии наградных документов); Публикации, статьи; Другие документы по желанию педагога; Раздел 7. Творческая деятельность классного руководителя. Использование в воспитательном процессе современных образовательных технологий. Подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи. Другие документы; Творческие работы, рефераты, учебно-исследовательские работы, проекты, выполненные учащимися; Сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВНы и т.п.). III. Деятельность классного руководителя по созданию портфолио. 1. Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе. Все материалы разделяются по рубрикам в соответствии с разделами положения. 2. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой учитель. 3. Портфолио учителя служит основанием для участия в различных конкурсах, для аттестации на квалификационную категорию. В документах собираются материалы, отражающие работу педагога. В творческом досье представлено собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ учителя, участии в научных конференциях, конкурсах, педагогических чтениях, прохождении курсов повышения квалификации; карта творческого роста и др. Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей педагога. Важно, чтобы он проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов. |