Анализ анкетирования профессиональное самоопределение 9 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение Усть кульская основная общеобразовательная школа

• Название: Муниципальное общеобразовательное учреждение Усть кульская основная общеобразовательная школа
• Дата: 13.02.2023
• Размер: 24.03 Kb.
• Имя файла: Анализ анкетирования профессиональное самоопределение 9 класс.docx
• Тип: Документы; #935003

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Усть- Кульская основная общеобразовательная школа»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКАПО РЕЗУЛЬТАТАМ анкетирования обучающихся 9 класса

Профессиональное самоопределение
Цель исследования: выявление особенностей профессиональной направленности личности, познавательных интересов и мотивов выбора будущей профессии обучающихся, определение степени готовности к профессиональному самоопределению и сформированности профессиональных планов школьников.

Изучение профессиональных намерений школьников включает следующие задачи:

1. 
   Активизация позиции школьников в процессе профессионального выбора.
   
2. 
   Выявить потребность обучающихся к профессиональному самоопределению.
   
3. 
   Определить предпочитаемые интересы обучающихся по направлениям профессиональной деятельности.
   
4. 
   Отслеживание профессиональных планов школьников на последующую образовательную траекторию и выявление основных тенденций.
   
5. 
   Отслеживание уровня готовности будущих выпускников школы к профессиональному выбору в современных условиях.
   
6. 
   Выявление мотивов выбора профессии и факторов влияния.
   

Респонденты: в анкетировании приняли участие 4 человека, их них:

4 обучающихся 9-го класса;

Результаты Профориентационного анкетирования

выпускников 9-го класса

Выбрал (а) ли ты профессию?
ДА			НЕТ или НЕ СОВСЕМ
Укажи, какую профессию ты для себя выбрал	Количество	%	1. Укажи несколько профессий, которым ты отдаешь предпочтение	Количество		%
«Сварщик», «Строитель», «Бухгалтер»	3	75	«Врач», «Парикмахер», «Полицейский», «Водитель», «Слесарь»	1		25
2. На чем основан такой выбор	Количество	%	Если на выбрал (а) или сомневаешься, то почему?	Количество		%
1)востребованность профессий на рынке труда	2	50	1) плохо знаю мир профессий	0		0
2)высокая зарплата	1	25	2) плохо знаю свои возможности	1		25
3)престиж профессии	2	50	3) не могу выбрать из нескольких вариантов	0		0
4)собственные интересы и склонности	3	75	4) не знаю, как выбирать профессию	0		0
5)возможности самостоятельной творческой работы	3	75	5) еще на думал (а) о выборе профессии	1		25
6)семейные традиции	0	0	6) другое	0		0
7)перспективы профессионального роста	0	0		0		0
8)«за компанию» с друзьями	0	0		0		0
9) комфортные условия труда	0	0		0		0
10) желание реализовать себя	2	50		0		0
3. Что ты знаешь о своей будущей профессии?	Количество	%	3. Кто может тебе помочь сделать выбор?	Количество		%
1) предмет, содержание, условия труда	3	75	1) родители	1		25
2) профессионально важные качества	3	75	2) учителя	1		25
3) где можно получить эту профессию	3	75	3) психолог	1		25
4) спрос на эту профессию на рынке труда	3	75	4) друзья	0		0
5) медицинские противопоказания	3	75	5) никто, сам разберусь	0		0
	0	0	6) свой вариант	0		0
4. Как относятся родители к твоему выбору?	Количество	%	4. Советую ли тебе родители, какую профессию выбирать?	Количество		%
одобряют	2	50	да	1		25
не согласны с выбором			нет	0		0
3) предлагают еще раз все хорошо обдумать	1	25		0		0
5. Какое образование ты хотел бы получить?					Количество		%
начальное профессиональное (профессиональные училища)					2		50
среднее профессиональное (колледжи)					1		25
высшее профессиональное (ВУЗы)					1		25
6. В каком учебном заведении ты планируешь получить образование?					Количество		%
1. Тулунский аграрный техникум					4		100
2. Братский педагогический колледж — филиал в г. Тулун					0		0
3. Тулунский медицинский колледж					0		0
7. В какой отрасли ты предполагаешь работать?					Количество		%
1) промышленное производство					0		0
2) информационные технологии					0		0
3) здравоохранение, медицина					0		0
4) образование					0		0
5) строительство					1		25
6) жилищно-коммунальное хозяйство					1		25
7) торговля					0		0
8) общественное питание					0		0
9) сфера обслуживания					1		25
10) экономика и финансы					1		25
11) Право, юриспруденция					0		0
12) Культура и искусство					0		0
13) Фундаментальная наука					0		0
14) Сельское хозяйство					0		0
15) Транспорт					0		0
16) Связь					0		0
17) Коммерческая деятельность					0		0
18) Управление					0		0
19) Другое ____________________					0		0
8. Знаешь ли ты, какие профессии востребованы в нашем регионе?					Количество		%
1) да					4		100
2) нет					0		0
3) затрудняюсь ответить					0		0
9. Какой информации тебе не хватает для осознанного профессионального выбора?					Количество		%
1) информации о состоянии на рынке труда					0		0
2) информации о востребованных профессиях					0		0
3) информации об условиях труда по различным профессиям					1		25
4) информации о том, где можно получить ту или иную профессию					0		0
5) другой _________________________________________________					0		0
10. К кому ты обратишься за такого рода информацией?					Количество		%
1) родители и родственники					1		25
2) друзья					0		0
3) школа, учителя					0		0
4) средства массовой информации					0		0
5) служба занятости					0		0
6) другие источники ________________________________________					0
11. Как ты собираешься продолжить свое образование после окончания 9-го класса					Количество		%
1) продолжить обучение в 10-11 классе					0		0
2) продолжить обучение в профильном 10-11 классе					0		0
3) учиться экстерном					0		0
4) продолжить обучение в колледже или профессиональном училище					4		100
5) учиться в вечерней школе 6) работать на работе, овладевать профессией					0		0
7) пока не знаю					0		0

По итогам анкетирования были получены следующие результаты:

Большая часть опрошенных (75%) выбирают себе более престижную и востребованную профессию. При этом учитывают выбор профессии по собственному желанию, реализовывая свои мечты. И, конечно же, не остаются незаметными выпускники, желающие получать высокую зарплату (25%). На начало второго полугодия 2022-2023 учебного года обучающиеся по окончании 9-го класса - 100% планируют продолжить обучение в учреждениях среднего профессионального образования, Один обучающийся ещё не определился с выбором профессии, что свидетельствует о невысокой степени готовности к выбору будущей профессиональной деятельности. Таким образом, 75% сделали свой профессиональный выбор –имеют представление о том, как реализовать свои профессиональные намерения и планы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Проанализировав результаты анкетирования обучающихся 9 класса по вопросам профессионального самоопределения, можно сделать следующие выводы:

Обучающиеся имеют предварительное представление о том, какую профессию выбрать.

Три выпускника (обучающихся) определились с выбором своей дальнейшей образовательной траектории. На выбор профессии обучающихся большее влияние оказывают родители, родственники, педагоги. Еще остается один обучающийся, который не совсем представляет, чем будет заниматься во взрослой жизни и что ему необходимо для успешности. С таким учеником необходимо проводить дельнейшую систематическую профориентационную работу.

В данной работе основное внимание необходимо уделить воспитательному и развивающему подходам. Учитывать не только развивающие качества ребенка и меняющиеся требования к профессии, но и изменения в самом обществе, где на первый план выходит идея жизненного и профессионального «успеха». При этом использовать как психодиагностические методы, так и методы профессиональной информации, а также активизирующие средства, способствующие построению личного профессионального плана школьника, приобретению опыта в избираемой профессиональной среде.
Ответственный за проведение и результаты анкетирования: Ерданова Н. А