Статья _РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕ. Муниципальное общеобразовательное учреждение

• Название: Муниципальное общеобразовательное учреждение
• Дата: 23.03.2022
• Размер: 42.38 Kb.
• Имя файла: Статья _РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕ.docx
• Тип: Документы; #412284
• страница: 4 из 4

Для достижения эффективности используемого в рамках учебного процесса проекта преподавателю следует обратить внимание на требования, обозначенные современными учеными и педагогами в качестве обязательных. К ним относится наличие значимой проблемы, наличие самостоятельности обучающихся, конкретизация результатов проекта. При этом использование метода проектов в обучении изменяет и роль педагога в образовательном процессе: он выполняет роль организатора, координатора и куратора.

Метод проектов является действенным способом развития и формирования у обучающихся широкого спектра умений и навыков. При выполнении проекта у обучающегося появляются возможности для проявления своих творческих способностей. Он учится взаимодействовать с другими участниками учебного процесса, выстраивать с ними коммуникацию. Но наибольший потенциал метода проектов состоит в формировании обширного комплекса исследовательских навыков, которые в дальнейшем обучающийся применяет и в повседневной жизни, и в профессиональной деятельности.

1^Пекушкина Д.В. Проектная деятельность как средство формирования социальной активности студентов// Человеческий капитал. 2016. № 11. С. 24.

2^ Ожегов С.И., Щведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов / РАН. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., дополненное. М: Азбуковник, 1999. С. 609.

3^ Кантор К.М. Опыт социально-философского объяснения проектных возможностей дизайна // Вопросы философии. 1981. № 11. С. 75.

4^ Сазанова А.В. Генезис и сущность понятия «проектная деятельность» // Психология, социология и педагогика. 2008. № 4 (51).С. 77.

5^Макаренко А.С. О воспитании / Сост. и авт. вступительной статьи В.С. Хелемендик. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Политиздат, 1990. С. 78.

6^ Дьюи Дж. Школа будущего. М.: Госиздат, 1926. С. 124

7^См. по Алексеене Е.П. Методика руководства проектной деятельностью учащихся / Е.П. Алексеене, под ред. Е.А. Устюговой. Курган, 2011. С. 14-15.

8^ См. по Алексеене Е.П. Указ. соч. С. 15.

9^ Семёнова Н.А. Вопросы организации проектной деятельности в начальной школе [Текст] / Н.А.Семёнова // Вестник Томского государственного педагогического университета (г.Томск, сентябрь 2012 г.). Томск: ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет, 2012. С.209-211.

10^ Дизайн: очерки теории системного проектирования / Н.П. Вальков, Е.Н. Лазарев, В.И. Михайленко. Л.: Ленингр. ун-та, 1983. С. 43.

11^ Ляхов И.И. Проектная деятельность (социально- философский аспект): автореф. дис. ... канд. (д-ра) фил. наук; Московский гос. ун-т. М., 1996. С. 4.

12^ Новиков А.М. Образовательный проект (методология образовательной деятельности): пособие для раб.образования, участвующих в инновационной деятельности / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. М.: Эгвес, 2004. С. 3.

13^ Мамедова Г.А. Специфика использования метода проектов в образовании// Россия и мировое сообщество: экономическое, социальное, технико-технологическое развитие: сборник научных трудов по материалам I Всероссийской научно-практической студенческой конференции. Нижний Новгород: ИП Краснова Н.А., 2016. С. 272.

14^ Сайфутдинова Н.Л. Организация проектной деятельности студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования// Царскосельские чтения. Серия: Народное образование. Педагогика. 2013. Том II. Выпуск XVII. С.324.

15^ Федотова Л.Г. О проектной деятельности студентов СПО// Молодежь XXI века: актуальные проблемы воспитания в современных условиях: материалы Международной научно-практической конференции. Курск: Курская государственная сельскохозяйственная академия им.профессора И.И. Иванова, 2016. С.107.

16^ Петрухина М.Ю. Проектная деятельность как средство совершенствования профессиональных компетенций студентов СПО// Культура. Духовность. Общество. 2016. № 26. С. 113-114.

17^ Сергеева Н.А., Сергеев А.В. Проект как эффективный метод обучения студентов учреждений СПО// Современные формы, методы и технологии в педагогике и психологии: сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа: «Омега Сайнс», 2017. С. 102.

18^ Абдулхакова Э.А. Метод проектов в формировании профессиональных компетенций студентов СПО// Закономерности и тенденции инновационного развития общества: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 частях. Часть 2. Уфа: «Омега Сайнс», 2017. С. 126.

19^ Денисова А.Я. Применение метода проектов в системе профессионального образования// Организация проектной деятельности обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий: сборник материалов Регионального научно-практического семинара. Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2016. С. 65-66.

20^ Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53. Ст. 7598.

21^ Митенева С.Ф. О формировании навыков исследовательской деятельности школьников// Современная наука: проблемы и перспективы: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции 10 декабря 2017 г. Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2017. С. 75.

22^ Шабанова Ю.Б. Педагогические методы формирования исследовательских навыков студентов бакалавров направления «Реклама и связь с общественностью»// Мир науки. 2017. № 4. Т. 5. С. 29.

23^ Козлова К.М., Алпатова В.В., Сюникова А.В. Проблема понимания терминов «коммуникативные умении», «коммуникативные навыки» в современной психолого-педагогической литературе// Педагогика и психология: научные приоритеты ученых: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции 25 ноября 2016 г. М.: Федеральный центр науки и образования «Эвенсис», 2016. С. 30.

24^ Леонова Е.В., Самохвалова Е.А. Анализ подходов к определению понятия «коммуникативные навыки» в отечественной психолого-педагогической литературе// Интегративные тенденции в медицине и образовании. 2015. № 1. С. 52-53.

25^ Самсонова И.Г., Новосельцева А.В. Развитие творческих способностей студентов в проектной деятельности// Образование. Наука. Культура: материалы VI Международной научно-практической конференции 21 ноября 2014 г.: сборник научных статей/ под ред. Б.В. Илькевича. Гжель: Гжельский государственный университет, 2015. С. 397.

26^ Татарникова Л.Н. Проектная деятельность в преподавании гуманитарных дисциплин как способ формирования творческих способностей// Колледжу космического машиностроения и технологий 70 лет: сборник материалов, посвященных юбилею колледжа. Королев: ГБОУ ВО «Технологический университет», 2017. С. 78.

27^ Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2003. С. 23.

28^ Волик М.В., Козаева К.Г., Плиева В.А. Использование метода проектов в профессиональном обучении// Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 4-2.С. 95.

29^ Семенова И.В. Применение метода проектов в системе СПО // Аллея науки. 2018. № 2. Т. 2. С. 686.

30^ Юнусова А.Х. Метод проектов как система обучения творческой личности// Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. 2015. № 9-3. С. 93.

31^ Петрухина М.Ю. Проектная деятельность как средство совершенствования профессиональных компетенций студентов СПО// Культура. Духовность. Общество. 2016. № 26. С. 113-114.

32^ Гугкаева И.Т. Метод проектов как педагогическая технология// Сибирский педагогический журнал. 2013. № 2. С. 145.

33^ Дудин С.В. Метод проектов и его место в современном образовании// Научные труды института непрерывного профессионального образования. 2014. № 3. С. 162.

34^ Котельникова И.А., Наумов В.Ю. Проектная деятельность студентов СПО в образовательном процессе// Инновационные, информационные и коммуникационные технологии. 2016. № 1. С. 41.

35^ Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении: учеб. пособие. 2-е изд, стер. М.:ФЛИНТА, 2014. С. 18-19.

36^ Лаврушина Л.Л. Проектная деятельность как элемент успешного обучения в СПО// Теоретические и методологические проблемы современного образования: материалы XXIII Международной научно-практической конференции. М.: НИИЦ «Институт стратегических исследований», 2015. С. 61.

37^ Медведева К.О. Технология личностно ориентированного обучения с помощью метода проектов// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2015. № 2. С. 76.

38^ Богданова Л.И. Проектная деятельность как эффективная технология преподавания иностранных языков: теория и практика// Эффективные методы преподавания иностранных языков: сборник статей по материалам международной научно-практической конференции. М.: ООО «Информационно-технологический центр», 2017. С. 101.