|
|
Тэффи. Жизнь и воротник. 11 класс. Тэффи. Жизнь и воротник. Конспект. 8 класс.. Н. А. Тэффи не любила рассказывать о себе и на настойчивые расспросы всегда отвечала шуткой. А шутить Тэффи умела, хлесткие, не в бровь, а в глаз, остроты ее гуляли по всему Петербургу. Популярность этой женщин
Тэффи «Жизнь и воротник»
№
|
Содержание
|
Д-ть учителя
|
|
Эмоциональный настрой; погружение в тему
|
Слайд №1
|
|
Внимательно рассмотрите кроссенс.
Что вы можете рассказать о Тэффи?
|
Выявляют и озвучивают причинно-следственные связи
|
|
Дополняет учитель:
Н.А. Тэффи не любила рассказывать о себе и на настойчивые расспросы всегда отвечала шуткой. А шутить Тэффи умела, хлесткие, «не в бровь, а в глаз», остроты ее гуляли по всему Петербургу. Популярность этой женщины была столь велика, что выпускали духи и конфеты «Тэффи».
В ее семье хорошо знали и любили литературу. Отец Тэффи, известный адвокат А.В. Лохвицкий, был прекрасным оратором. Именно от него унаследовала Надежда Александровна любовь к острому словцу, которое подхватывали затем все окружающие.
В литературу Тэффи вступила тоже со стихами, которые часто пела под гитару (позже А. Вертинский некоторые из них включил в свой репертуар), но известность ей принесли фельетоны и юмористические рассказы.
Разносторонне талантливая, Тэффи печатается в ведущих сатирических журналах. Вскоре молодого автора приглашают сотрудничать в популярный еженедельник «Сатирикон». Своеобразным девизом Тэффи в те годы были слова Спинозы «Смех есть радость, а посему сам по себе — благо», которые она взяла эпиграфом к своей первой книге «Юмористические рассказы» (1910). Ее считали «самой занимательной и смешной» писательницей. И в длинную дорогу непременно брали томик ее рассказов. Но самые чуткие читатели почувствовали в ее рассказах и грустную ноту. Поэт Саша Черный писал: «…Аполлон сжалился и послал нам Тэффи. Не «женщину-писательницу», а писателя большого, глубокого и своеобразного».
Сама Тэффи говорила: «Я родилась в Петербурге весной, а наша петербургская весна весьма переменчива: то сияет солнце, то идёт дождь. Поэтому и у меня… два лица: смеющееся и плачущее».
|
|
|
Целеполагание, постановка задач
|
Слайд №3
|
|
Как вы считаете, какова цель нашего урока? (Познакомиться с творчеством писательницы.)
Чтобы достичь поставленной цели, какие задачи вы будете решать?
Я хочу узнать…
Я хочу научиться…
Я хочу понять…
|
Ставят цель, формулируют задачи
|
|
Погружение в тему
|
|
|
Словарная работа
|
Слайд №3
|
|
Поскольку рассказ написан в начале 20-го века, некоторые слова могут быть вам непонятны, походу будем с ними знакомиться.
1. Гостиный двор - построенные в старину торговые ряды, обычно каменные.
2. Мануфактура (устар.) - ткань, текстильные изделия.
3. Извозчик (устар.) - наемный экипаж с кучером.
4. Корюшка - небольшая морская промысловая рыба.
5. Омнибус (устар.) - многоместный конный экипаж для перевозки пассажиров.
|
|
|
Анализ заголовка
|
Слайд №4
|
|
Мы сегодня познакомимся с рассказом Тэффи «Жизнь и воротник». Запишите тему урока в тетрадь.
Как вы считаете, почему между словами употреблён союз и? (В данном случае сравниваются несопоставимые начала: обыденная вещь и целая жизнь.)
Для чего автор это делает?
|
Записывают тему в тетрадь; отвечают на вопросы
|
|
Чтение и анализ рассказа
|
Слайд №5
|
|
-Что приобрела Олечка Розова?
- Вещи.
- Почему Олечка купила сначала воротничок (мелочь, аксессуар), а не юбку, туфли или более крупную вещь?
- Всё начинается с мелочей! Такая мелочь как воротничок как будто душит её, мешает ей жить, жизнь Олечки разрушается воротником)
- Что потребовал воротничок в первую очередь? (Новую кофту.)
- Как поступила Олечка, когда денег больше не осталось? (Она заложила серебро и браслетку.)
- Что потребовал воротничок после новой кофточки? (Юбку, новые башмаки, шляпку, пояс, перчатки, полосатый диван.)
- Как изменилась Олечка, угождая воротнику? (Она постриглась, стала курить и хохотать над пошлыми шутками.)
- Понял ли героиню ее муж, когда она открылась ему? ( Нет, он решил, что она пошутила.)
- Почему Олечка не выбросила воротник? Выскажите свое мнение.
- Как объясняет это Тэффи? («Все психиатры знают, что для нервных и слабосильных людей некоторые страдания, несмотря на всю мучительность их, становятся необходимыми. И не променяют они эту сладкую муку на здоровое спокойствие ни за что на свете».)
- Что произошло на вечере? (Она изменила мужу.)
- Зачитайте, что ответил воротник на вопросы мужа о том, где была Олечка и где деньги?
- Куда делся воротник после отъезда мужа? (Потерялся в стирке.)
- Что случилось с Олечкой потом? ( Она опять стала скромной и работает в банке.)
|
Анализируют, приводя примеры из текста; заполняют таблицу
|
|
Вспомним, что такое сатира и юмор.
Сатира – острое, беспощадное обличение и высмеивание человеческих пороков, негативных явлений общественной жизни.
Юмор – изображение чего-нибудь в смешном, комическом виде.
- Как вы думаете, юмор или сатиру мы можем наблюдать в рассказе?
- Кто же виноват в бедах Олечки: она сама или воротник?
- Что хочет сказать автор своим рассказом?
|
|
|
Рефлексия
|
|
|
Составьте синквейн со словом «Олечка», «воротник».
|
Работа в парах; фронтальный опрос
|
|
Домашняя работа
|
|
|
Какая героиня из прочитанных вами произведений могла бы оказаться в подобном положении, что и Оленька из рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»? Ответ обосновать.
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 20.45 Kb.