-Этап урока
|
|
Формируемые УУД
|
1. Организационно-мотивационный
Подготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприят-ного микроклимата.
|
- Good morning, children!
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
-What date is it today?
Дежурный отвечает на вопросы
|
Формирование умения вступать в мини-диалог
|
2. Опрос и проверка домашнего задания
|
Упр 3 стр 68- проверка чтения,
Упр 9 стр 69 – проверка знания фразовых глаголов и письменного задания
|
Формирование умения работать устно.
|
3. Постановка учебной задачи. Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос и
|
Open your books at page 70. Look at the pictures and read the unit title. What are we going to talk about?
(Учащиеся высказывают свои предположения.)
Today we’re going to talk about music. Do you like listening to music?
What’s in your music collection?
Who’s your favourite singer?
What’s your favourite band?
How often do you listen to music?
When listening to music, which devices do you prefer to use?
|
Определение познавательной цели.
|
4. Введение в тему
|
Упр. 1 (с. 70).
Ученики слушают аудиозапись и самостоятельно выполняют задание, затем все вместе проверяют ответы.
Keys: A6, ВЗ, С7, D5, Е2, F8, G4, Н1.)
Which is your favourite type?
(Ученики называют музыкальные жанры (можно с примерами)
|
Организация контроля знаний и умений.
|
5. Работа по теме урока.
Организация усвоения детьми новых знаний и навыков.
|
Упр. 2а (с. 70).
Учащиеся повторяют слова хором за учителем, если необходимо. После этого ученики самостоятельно выполняют задание, затем все вместе проверяют ответы.
Keys: singer, sound effects, lyrics, music charts, songwriter, Top 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album.)
Упр. За (с. 70).
(Учащиеся читают текст и отвечают на вопрос задания.
Keys: It’s a review of a CD.)
Упр. 3b (с. 70).
(Ученики читают текст еще раз и выполняют задание самостоятельно, а затем все вместе проверяют ответы.
Keys: genre: rock; best single: ‘Complicated’; on the charts for: 4 months; rating: the top 5.)
|
Умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий
|
6. Динамическая пауза
Снятие статического напряжения
|
Stand up, hands up, to the side. Look at the right, left side. Train your hands etc.
|
|
7. Закрепление изученного материала.
Систематизация знаний обучающихся.
|
Упр. 5 (с. 70).
Учащиеся читают правило, самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы. Следует убедиться, что ученики понимают значение всех слов.
Keys: 1 — successful; 2 — careful, careless; 3 — thoughtful, thoughtless; 4 — speechless; 5 — beautiful
|
Умение слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на поставленный вопрос.
|
8. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
|
Упр 6 стр 70- письменно
If there’s anything you don’t understand, ask now.
|
Организация внимания и самоконтроля
|
9. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Обобщение и выводы по учебной теме.
|
Can you talk about your favourite music/band/singers?
Can you form adjectives with -ful and -less from nouns? (оцениваю деятельность учащихся на уроке.)
That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)
|
Осознание важности учения, важности данного знания.
|
Скачать 27.42 Kb.