педагогика практическое задание 1. пр. задание 1. Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
 Скачать 58.95 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Преподавание основ безопасности жизнедеятельности и организация комплексной безопасности образовательной организации. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (620) Дисциплина: Педагогика Практическое задание 3, Модуль 3. Учитель как субъект педагогической деятельности. Профессионально-личностное саморазвитие учителя Выполнил: слушатель Афонькина Елена Викторовна Преподаватель: Сапронова Светлана Александровна г. Москва – 2021 Содержание и специфика теоретической и практической готовности учителя к профессиональной деятельности. Структура профессиональной компетентности педагога понимается через педагогические умения   умение «переводить» содержание объективной педагогической действительности, объективного процесса воспитания в конкретные педагогические задачи умение выстроить и реализовать логически завершенную педагогическую систему умение выделять и устанавливать взаимосвязи между различными компонентами и факторами воспитания, приводить их в действие умение учитывать и оценивать результаты педагогической деятельности Профессиональная компетенция     Теоретическая готовность Практическая готовность  Психолого-педагогические и специальные знания   Педагогическая деятельность Коммуникативная деятельность Общепедагогические организаторские деятельность Аналитические умения Мобилизационные умения Перцептивные умения Прогностические умения Педагогическое общение Информационно- дидактические умения Перцептивные умения Ориентационные умения Педагогическая техника Развивающие умения Рефлексивные умения |