мастер класс. орксэ счастье. Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало
 Скачать 24.81 Kb.
|
|
Разминка « Улыбнитесь» Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало. Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнемся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо. Теперь вы готовы к работе. Милые коллеги, представьте, что вы дети. Вы на шоколадной фабрике. - Любите ли вы сладкое? А когда вас угощают конфетами, вы обычно берёте ту, которая « на вас смотрит», или это не так? Кажется, что на ваш выбор ничего не влияет, но психологи утверждают, что мы отдаём предпочтение тем или иным формам конфет в зависимости от особенностей своего характера. Квадрат Люди – « Квадраты» обычно терпеливы, упорны и невероятно усидчивы. « Квадраты» будут методично двигаться к намеченной цели шаг за шагом, чем-то напоминая асфальтоукладчик, и не остановятся, пока ее не достигнут. Благодаря этим качествам из них получаются отличные профи. Треугольник Люди – « Треугольники», настоящие « Энерджайзеры», только в отличие от батареек, обладают честолюбием и прагматизмом. «Треугольники» частенько грешат тем, что уверены в существовании двух точек зрения –неправильной и их собственной. Они – сильные личности и опасные конкуренты. Круг Люди « Круги» добрые и отзывчивые, они могут ощущать себя счастливыми только в том случае, если всё в порядке не только у них самих, но и уих близких. « Круги» предпочитают не конфликтовать с окружающими, а «сглаживать» недоразумения. И так у нас получились три группы Притчи всегда играли важную роль в жизни людей и давали пищу для размышления. Это удивительное средство воспитания, обучения и развития. Мудрость, поданная в простой и ясной форме, учит детей думать, находить решения проблем, развивает в детях воображение и интуицию. Притчи помогают детям задуматься над своим поведением, и может быть, заставят их посмеяться над своими ошибками. 2. Упражнение-активатор «Поиграем в ассоциации» Назовите первые ассоциации, образы, которые придут вам в голову, и таким образом продолжите начатые предложения: 1. Если притча – геометрическая фигура, то это ... 2. Если притча – цвет, то это ... 3. Если притча – это название фильма, то это ... 4. Если притча – настроение, то это ... 5. Если притча – музыка, то это ... 6. Если притча – животное, то это ... Всем вам известны строки из стихотворения В.С. Шефнера: «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести». Действительно, слово, а в нашем случае это детские притчи, обладает невероятным могуществом. Притчи – это семена. Попав в сердце ребенка, они обязательно в будущем прорастут и дадут свои всходы. мне интересен каждый? ? Как вы думаете, а на какой вопрос или вопросы нам необходимо найти ответ, исходя из темы? Чем интересен? Почему интересен? Послушайте притчу, которая поможет найти нам ответ на эти вопросы. Повторить вопросы на доске. Чтение притчи. (Приложение 1) Какие чувства вызвала у вас притча? Почему? Кто нашел ответы на поставленные вопросы? Какой вывод можем сделать? Важна не внешняя оболочка, а внутреннее содержание. Правильно ли я вас поняла, что интересен может любой человек, независимо от его статуса и положения в обществе, главное, чтоб душа была! О чем узнал Светлячок, благодаря слепому мальчику? О дружбе Посмотрите на поставленные вопросы, кто сможет ответит на один из них? (Почему интересен) Хочу с ним дружить Какими качествами должен обладать друг? А вы? Чтобы ответить на эти вопросы, поработаем в группах. У вас у каждого жетончики разные по цвету, но у каждого своя форма. 1 группа – (квадраты) - Ответить на вопрос: Какими качествами должен обладать друг? 2 группа (треугольники) – Ответить на вопрос: Какими качествами должен обладать человек, который хочет дружить? 3 группа (пятиугольники)– Ответить на вопрос: что мешает и помогает дружбе? Дети рассаживаются за столы и работают. Каждой группе раздается набор слов и понятий, которые необходимо сгруппировать и дать ответ на поставленные вопросы, см. Приложение 2 Обратите внимание на то, что каждая группа работала над своей проблемой, а вывод сделали почти один и тот же. Кто еще раз озвучит его? Правильно ли я вас поняла, что интересен может любой человек, независимо от его статуса и положения в обществе, от его внешнего вида, главное, чтоб он обладал определенным набором человеческих качеств! Что мы можем сказать еще об этом человеке, какой он? От кого зависит, интересны ли вы другим людям или нет? Почему так решили? Приложение 1. Рассказ «Светлячок» Солнце садилось. По полянке бежали зелёные волны, пропадая на горизонте. Вокруг пахло вечерней прохладой. Птицы замолчали, уступив место нашему герою. Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел! Это был светлячок - маленькая букашка. Его пение нельзя сравнить с трелью соловья. Он просто пел, пел от любви, которая наполняла его маленькое существо, он любил жизнь! И, хоть его вокальные данные были не ахти, он думал, что поёт прекрасно, ведь у него всегда было так много слушателей, они им восхищались каждый день и каждый хотел быть его другом! Но глупый светлячок не понимал, что всё не потому, что он пел задушевные песни о красоте и был парнем "что надо", а лишь потому, что он обладал очень необычным свойством: в отличие от всех остальных светлячков, его панцирь не просто горел зелёным огоньком. А переливался всеми цветами радуги, как хорошо гранёный бриллиант. А бриллианты в цене, поэтому-то он и стал таким популярным светлячком! Ведь у людей тоже есть одна интересная черта: если один человек сказал, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой решит во что бы то ни стало стать его другом (ведь он ничем не хуже), за ним третий, четвертый и т.д., а зачем-никто не знает, просто это престижно. Светлячок безмятежно пел свою незатейливую песенку. Он не знал наизусть слов этой песни и не повторил бы её дважды. Он просто пел о том, что видел, а видел он прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море, травы, слёзы росы и любви. Он во всём видел любовь. Закончив песенку, светлячок что у него появился слушатель: белокурый мальчик сидел рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. Светлячок обрадовался, что у него есть зритель (он уже привык к вниманию),и постарался вложить в перелив своего попурри всю красоту, которую только мог. Но, к его удивлению, мальчик не взглянул в его сторону. Светлячок даже чуть-чуть обиделся, но всё же решил спросить про то, как он спел. - Ну как? - деловито спросил он, играя лучами уходящего солнца. - Красиво...- сказал мальчик. - Какое красивое солнце, будто зрелая вишня, - фальшивил светлячок, придумывая всё новые и новые сравнения. А мальчик продолжал неподвижно смотреть в сторону уходящего солнца! Светлячок до утра пел мальчику, а на рассвете убежал к своим друзьям, которые наперебой звали его к себе, чтобы похвастаться известным гостем - бриллиантовым светлячком. Светлячок пропадал среди лести и восхищения и лишь иногда прибегал на полянку, где в любое время его ждал мальчик. Светлячок ему пел, рассказывал о своих похождениях, а потом исчезал. Они были знакомы уже целый год. Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, года. И светлячок постарел. И, о, беда, он потускнел и перестал быть похожим на бриллиант. И однажды, когда он пел свои дифирамбы красоте перед толпой зевак, кто-то шепнул: "Чего вы тут глазеете, слепые что ли? Он же тускл, как кусок стекла". Один сказал... Друзей больше не было, в гости не звали, им не восхищались, а кто-то еще и сказал, что слуха у него нет. В отчаянии побрел светлячок, куда глаза глядят. И прибрёл, на свое удивление, все на ту же полянку, где ждал его мальчик. Светлячок подошел к нему и вздохнул. Но мальчик услышал и, не оборачивая головы, спросил: - Что случилось? - А разве ты не видишь? - Нет, - честно ответил мальчик - Ну и ладно, - сказал светлячок - Расскажи, что ты видишь, - попросил мальчик - Что? - удивился светлячок - Ну, спой свою песенку. Мне так нравится слушать, как ты красиво описываешь природу, небо, солнце... Вот бы хоть разок взглянуть на это! И тут светлячок понял, мальчик — слепой и ему всё равно, блестит он или нет. Ему важно то, что он говорит, то, что он приходит. Он ему важен даже без блеска. Он ему нужен!!! - Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу. - А что это такое? Ты мне раньше не пел об этом. - Раньше я просто не знал, что это такое, а теперь знаю!!! Приложение 2. Задание для группы 1 Подчеркните те характеристики, которыми, на ваш взгляд, должен обладать друг:
Свой ответ начните так: Мы считаем, что друг должен обладать следующими качествами: (перечислите), потому что…. Такой человек нам будет (интересен, неинтересен) Задание для группы 2 Подчеркните те характеристики, которыми, на ваш взгляд, должен обладать человек, который хочет дружить:
Свой ответ начните так: Мы считаем, что человек, который хочет дружить, должен обладать следующими качествами: (перечислите), потому что…. Такой человек нам будет (интересен, неинтересен) Задание для группы 3 Разбейте слова на два столбика, которые, на ваш взгляд, мешают дружбе – помогают дружбе:Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность
Свой ответ начните так: Мы считаем, что дружбе мешает…., а помогает…… |