+Практика_НИР_38.04.04_ГМУ_2019. Научноисследовательской работы
 Скачать 1.22 Mb.
|
1.3. Место практики в структуре образовательной программыПроизводственная практика входит в Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части ОПОП ВО по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление направленность (профиль) Государственная и муниципальная служба. Индекс производственной практики – научно-исследовательской работы в учебном плане по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление направленность (профиль) Государственная и муниципальная служба - Б2.В.02.03(П). 1.4. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в академических часахОбъем практики установлен ОПОП ВО и составляет 12 зачетных единицы. Таблица 2- Трудоемкость практики в академических часах и ее продолжительность в неделях
Студенту за время прохождения производственной практики необходимо соблюдать рабочий график (план) практики и выполнить индивидуальное задание. 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ2.1. Содержание практикиПрактика является обязательным разделом ОПОП ВО и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в соответствии с видами деятельности, на которые направлена программа магистратуры. Практика – научно-исследовательская работа организуется путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени (форма – непрерывная) в форме внеаудиторной контактной работы с научным руководителем. Местом проведения практики научно-исследовательской работы является ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте». Обучающиеся направляются на практику на основании заявления. Заявление с указанием места прохождения практики (см. Приложение А) обучающийся лично обязан направить на выпускающую кафедру не позднее, чем за два месяца до начала практики. Для руководства практикой, магистранту назначается руководитель практики от Университета из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу кафедры (как правило, научный руководитель магистерской диссертации). Перед прохождением практики руководитель практики составляет рабочий график (план) проведения практики. Типовой рабочий график (план) прохождения практики для очной и заочной форм обучения представлен в табл. 2, 3 и Приложениях Б и В. Таблица 2 – Содержание типового рабочего графика (плана) проведения практики для очной формы обучения (2 года)
Таблица 3 – Содержание типового рабочего графика (плана) проведения практики для заочной формы обучения (2,5 года)
2.2. Индивидуальное задание на практику В процессе прохождения практики обучающийся должен руководствоваться структурой и содержанием производственной практики в соответствии с индивидуальным заданием. Индивидуальное задание представляет собой планирование самостоятельной работы обучающихся во время практики, направленной на формирование указанных компетенций, выполняемой при научно-методическом руководстве преподавателя. Типовое индивидуальное задание на прохождение практики для очной и заочной форм обучения представлено в табл. 4, 5 и в Приложениях Г и Д. Таблица 4 - Типовое индивидуальное задание на прохождение практики для очной формы обучения (2 года)
Таблица 4 - Типовое индивидуальное задание на прохождение практики для заочной формы обучения (2,5 года)
Содержание индивидуального задания может быть изменено или дополнено по согласованию с руководителями практики. В составе НИР проводится научно-исследовательский семинар (далее – НИС), который является одной из форм научно-исследовательской работы магистрантов, обеспечивающей возможности гибкого, интерактивного взаимодействия участников для повышения эффективности и результативности научной работы. НИС обеспечивает методическую поддержку обучающихся в ходе подготовки и написания научных докладов, статей и выпускной квалификационной работы. В рамках НИС осуществляется планирование и корректировка индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучающихся, обоснование темы диссертационного исследования, обсуждение промежуточных результатов исследования. Руководителем научно-исследовательского семинара является преподаватель из числа научно-педагогических работников кафедры. НИС организуется кафедрой, обеспечивающей реализацию соответствующей программы подготовки кадров высшей квалификации, и проводится с участием магистрантов, преподавателей различных кафедр, сотрудников научно-исследовательских подразделений, приглашенных практиков и представителей работодателей. Работа в НИС является для магистранта обязательной. Участие в НИС профессорско-преподавательского состава кафедры, приглашенных практиков и представителей работодателей заключается в проведении: профессионально-ориентированных лекций (вебинаров – для обучающихся с применением ДОТ), которые знакомят магистрантов с возможными направлениями научных исследований, определенных тематикой магистерских диссертаций, процедурами организации и реализации исследовательских проектов и получения их результатов; групповых консультаций (текущих консультаций – для обучающихся с применением ДОТ) ведущих преподавателей по теории, методологии, актуальным проблемам экономики; дискуссий по проблематике научных статей, монографий, результатов исследований, нормативно-правовых документов по тематике НИР. Работа магистранта в НИС заключается в: присутствии на аудиторных занятиях, участии в дискуссиях, вебинарах по проблематике, выносимой на НИС; представлении обоснования темы исследования (пояснительной записки) – аннотированного представления проблемы с указанием актуальности, цели, задач, объекта, предмета, теоретических и методологических основ, а также методов исследования, теоретической и практической значимости, а также содержания (название глав и параграфов); подготовке и представлении реферата по результатам обзора исследований по теме научно-квалификационной работы; обсуждении материалов разрабатываемой магистерской диссертации (текущие консультации – для обучающихся с применением ДОТ); подготовке и представлении на НИС (научной конференции) материалов научного доклада (научной статьи) по теме исследования; подготовке презентации (в MS PowerPoint) по результатам научно-исследовательской деятельности. Во всех обсуждениях, помимо преподавателей и докладчиков, могут принимать участие все обучающиеся в магистратуре по данному направлению. Таблица 6 –Тематический план научно-исследовательского семинара для очной формы обучения
Таблица 7– Тематический план научно-исследовательского семинара для заочной формы обучения
Самостоятельная работа включает изучение специальной и научной литературы по тематике исследования, участие в научных семинарах, конференциях и других научных мероприятиях, подготовку тезисов докладов и статей для опубликования в рецензируемых изданиях, подготовку научно – технических отчетов по НИР кафедры, подготовку отчетов по тематике исследования. Магистрант может в необходимом и достаточном объеме усвоить и успешно реализовать конкретные знания, умения, навыки и формировать компетенции в своей профессиональной деятельности при выполнении следующих условий: систематическое изучение теоретического материала и научной литературы по тематике исследования; систематическое выполнение заданий научного руководителя; обсуждение и апробация путем участия в научных мероприятиях выводов и результатов, полученных в ходе проводимых исследований, с целью формирования устойчивых знаний; самостоятельная постановка научных и практических задач по тематике исследования, выбор методов их решения; сопоставление излагаемых методов и подходов различными авторами по решению научных задач с целью углубленного понимания предмета. Выводы и результаты научно-исследовательской работы, выдвигаемые магистрантом на защиту, должны обладать внутренним единством, свидетельствовать о его способности самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки. Магистрант должен уметь выделять актуальные проблемы в области исследования, формулировать научные задачи, определять методы их решения. Выбор темы магистерской диссертации должен осуществляться на основе предварительного сбора и анализа информации, выполнения следующих рекомендуемых мероприятий: консультации с научным руководителем; просмотр каталога защищенных диссертаций в научной библиотеке или базе данных по направлению исследования; ознакомление с результатами исследований последних лет в смежных и пограничных областях науки; изучение научной литературы по направлению исследования (просмотр научной периодики, специальных изданий, мировых информационных ресурсов); консультации со специалистами-практиками о методах решения обозначенной проблемы. Обоснование темы научных исследований включает: актуальность проводимого исследования; объект и предмет исследования; цель и задачи исследования; предполагаемую научную новизну полученных результатов; предполагаемую практическую значимость исследования. Обоснование темы является ответственным этапом в подготовке дальнейшего исследования. Обоснование актуальности темы исследования излагается в разделе «Введение» и может приводиться с разных точек зрения, например: актуальность темы связана с потребностью социально-экономического развития общества (излагаются причины обращения именно к данной теме и в данный момент времени, дается характеристика тем особенностям современного состояния общества, которые делают реально необходимым исследование этой темы); актуальность темы определяется внутренними потребностями науки (накоплено много новой информации по данной проблеме, выявлены новые закономерности и определена недостаточность научной разработанности); актуальность темы определяется необходимостью изучения проблемы в новых ракурсах, с применением новых методов и методик исследования и т.д.; актуальность темы связана с новым применением существующих методов и методик. Определение объекта и предмета исследования: объект исследования предполагает определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию; предмет исследования представляет конкретную часть объекта исследования, внутри которой ведется поиск. Предмет исследования можно определить как новое научное знание об объекте исследования, получаемое в результате научных изысканий. В состав предмета исследования может войти и инструмент получения этого нового научного знания об объекте исследования, если он обладает существенными признаками новизны. Предполагаемая практическая значимость результатов научных исследований должна обосновывать целесообразность проведения исследований в выбранной области. Практическая значимость результатов научных исследований может быть подтверждена документально справками об апробации полученных результатов или актами внедрения, представляющими собой заверенные печатью организации документы, отражающие эффективность результатов проведенного исследования. Документы должны подтверждать тот факт, что научные положения и результаты, сформулированные в результате проведенных исследований, нашли практическое применение. По окончании научных исследований рекомендуется провести итоговую апробацию полученных результатов в форме доклада и мультимедийной презентации на научном семинаре кафедры. 2.2. Выбор, обоснование и утверждение темы магистерской диссертации Выбор темы магистерской диссертации производится из имеющегося на кафедре утвержденного перечня тем магистерских диссертаций (Приложение З). Магистранту предоставляется право самостоятельного выбора темы работы с обоснованием целесообразности ее разработки. Тема магистерской диссертации представляется на утверждение лишь тогда, когда установлены ее актуальность, проблемность, научное и прикладное значение, наличие условий для выполнения в намеченный срок и обеспечено должное научное руководство. Закрепление темы магистерской диссертации за магистрантом осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком магистрантов соответствующей формы обучения на основании личного заявления заведующему кафедрой (Приложение Ж) и результатов промежуточной аттестации за первую часть НИР, выставленных научным руководителем магистранта. Не допускается выбор тем не соответствующих направлению подготовки магистранта. Тема исследования должна отражаться одинаково в следующих обязательных документах: заявлении на утверждение темы; титульном листе; отзыве научного руководителя; внешней рецензии; раздаточных и презентационных материалах. 2.3. Требования к содержанию магистерской диссертации 2.2. Требования к содержанию магистерской диссертации Типовую структуру работы определяют следующие, обязательные к применению, стандарты: ГОСТ 7.32.-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления; ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления; ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. Магистерскую диссертацию должны отличать четкость и логическая последовательность изложения материала, раскрывающие тему работы; убедительность аргументации; краткость и точность формулировок, исключающие возможность субъективного и неоднозначного толкования; конкретность изложения результатов работы; доказательность выводов и основательность рекомендаций. Магистерская диссертация должна соответствовать выбранной теме (не менее 80% содержания). Отступления в сложные вопросы должны быть четко увязаны с избранной темой. Излагать материал следует с использованием научной терминологии, профессионального языка. Недопустимо применять обороты разговорной речи или публицистический стиль (за исключением коротких цитат из газетных, журнальных статей). ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ является первой страницей диссертации. После титульного листа помещается АВТОСОБИРАЕМОЕ оглавление с указанием номеров страниц. ВВЕДЕНИЕ (3-5 страниц) должно содержать следующие обязательные элементы: актуальность темы ВКР; степень разработанности проблемы (ФИО ученых, которые изучали подобную проблематику); объект, предмет, цель и задачи исследования; методы научного исследования; информационная база исследования; положения, выносимые на защиту; апробация работы (статьи, доклады на конференциях и т.д.) полученные научные результаты; практическая значимость. Обоснование актуальности темы показывается главное – суть проблемной ситуации (противоречивой ситуации, требующей своего разрешения). Актуальность темы означает ее связь с конкретными потребностями практики на микро- и макроуровнях. При оценке степени разработанности темы магистрант должен дать оценку уровню разработанности этой проблемы в научных и других источниках и указать на проблемы, с которыми сталкиваются те, кто изучает это направление деятельности. Необходимо привести фамилии авторов работ, внесших наибольший вклад в развитие избранной темы. От актуальности выбранной темы магистрант должен логично перейти к формулировке объекта и предмета исследования. Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания со стороны субъекта. Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности объекта которые подлежат непосредственному изучению в рамках намечающегося исследования. Это угол зрения на объект, аспект его рассмотрения, дающий представление о том, что конкретно будет изучаться в объекте, как он будет рассматриваться, какие новые отношения, свойства, функции будут выявляться. Формулирование предмета исследования должно быть основано на раскрытии процесса, отношений, явления, а также приемов, методов, способов их изучения и изменения в рамках выбранной темы. Определение цели работы. Цель определяет, для чего проводится исследование, что планируется получить в результате. Цель работы ориентирует на анализ и решение проблемы в двух основных направлениях – теоретическом и прикладном. Как правило, целью магистерской диссертации является разработка предложений или методических рекомендаций на основе исследования теоретических аспектов (изученного теоретического материала) и полученных практических результатов анализа объекта исследования. Цель магистерского исследования детализируется посредством постановки конкретных задач, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Задачи исследования – это алгоритм достижения цели исследования. Это ступеньки, на каждой из которых производится та или иная исследовательская операция (изучение необходимой литературы, сбор эмпирических данных, их анализ, сопоставление: построение классификаций разработка методик и их реализация и т.д.). Задачи исследования могут быть условно разделены на основные и дополнительные. Основные предполагают поиск ответа на его центральный вопрос: каковы пути и средства решения исследуемой проблемы? Дополнительные задачи помогают выяснить сопутствующие главной проблеме исследования обстоятельства, факторы, причины. Нельзя допускать перемешивания целей и задач, основных и неосновных задач. Далее необходимо обосновать выбор методов исследования, применяемых при написании работы. Используются различные общенаучные методы: научное наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, моделирование, индукция и дедукция, исторический метод, восхождение от абстрактного к конкретному; частные и специальные методы: социологическое наблюдение, анализ документов, функционально-стоимостной и корреляционный анализ и др.). Информационная база исследования - это наименования источников, откуда бралась различная информация, при написании диссертационного исследования. При написании диссертации рекомендуется использовать источники, которые предоставляют официальные данные, т.е. несут ответственность в той или иной степени за предоставляемую информацию. Также необходимо использовать как современные источники (не старше 5 лет), так и те, которые являются классикой в выбранной области научного познания. Положения, выносимые на защиту - это тезисы, которые никем ранее не были выдвинуты и обладают элементами научной новизны. Это своеобразные результаты научной деятельности, выводы, которые показывают, насколько полезно проведенное исследование и какова его ценность. положения должны В качестве апробации результатов исследования указываются: участие обучающегося в НИР (научные проекты, гранты, конкурсы, выступления на конференциях); имеющиеся научные публикации по теме исследования. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Магистерская диссертация состоит из 3 глав, включающих 2-3 параграфа. Каждая глава должна иметь конкретное название и начинаться с новой страницы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||