Варламова Е.С.. Название Цифровая безопасность и культура работы с данными

• Название: Название Цифровая безопасность и культура работы с данными
• Дата: 29.06.2022
• Размер: 1.23 Mb.
• Имя файла: Варламова Е.С..docx
• Тип: Документы; #620043

Школа: МБОУ Володарская СОШ

Учитель: Варламова Екатерина Сергеевна

Класс: 6

Название: «Цифровая безопасность и культура работы с данными»

Цель: расширение знаний о киберугрозах, формирование навыков их распознавания и оценки рисков; обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в среде Интернета.

Задачи:

Образовательная: формировать знания об основных рисках использования Интернета и путях их предотвращения;

Развивающая: развивать умение формулировать возникшую проблему; находить ответы на поставленный вопрос, развивать умение формулировать собственные мысли;

Воспитательная: воспитывать информационную культуру личности

Оборудование: Ноутбук, проектор, экран, презентация Microsoft Office PowerPoint

Форма проведения: Комбинированная (беседа + игра)

Планируемые результаты:

Предметные - сформировать представление о киберугрозах, развивать умение предотвратить их, формировать навык защиты от киберугроз.

Личностные - понимать социальную, общекультурную роль в жизни современного человека навыков ответственного и безопасного поведения в среде Интернет.

Метапредметные - формировать умения и навыки безопасного использования средств информационных и коммуникационных технологий, развитие и обеспечение информационной грамотности.

Ход занятия:

Этап	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационный этап. (Определение темы урока.)	На слайде презентации небольшая загадка	Начинает беседу с загадки и дальше задаёт наводящие вопросы для определения темы.	Обучающиеся разгадывают загадку, отвечают на вопросы учителя и определяют тему занятия
2.Мотивационный этап. (Постановка целей и задач.)	Обучающиеся смотрят и анализируют видеоролик, ставят цели и задачи	Задает дополнительные вопросы, подводит к задачам и цели.	Смотрят видеоролик «Кибербезопасность для детей» https://youtu.be/T9pqPk4RE94 Определяют цели и задачи
3.Деятельностный этап. (Обсуждение правил предотвращения киберугроз, которые встречаются при работе в Интернете.)	Беседа с учителем (по презентации)	Излагает материал в форме фронтальной работы с обучающимися.	Отвечают на вопросы учителя. Формулируют правила общения в сети, которыми пользуются сами. В устной форме пишут письмо классному руководителю, пользуясь всеми правилами оформления и написания сообщения. Затем разгадывают ребус и дают определение кибербезопасности. Просматривают видеоролик https://youtu.be/TSQN-dMehFA
	Обсуждение в парах материала, выбор оптимального материала	Консультирует, направляет.	анализируют материал, осваивают полученную информацию.
	Составление правил безопасного поведения в интернете в виде стенгазеты и презентации, Интерактивная игра по теме.	Распределяет детей по группам	Учитель делит обучающихся на 3 группы. 1 группа составляет презентацию, используя компьютер, 2 группа подбирает картинки, рисует стенгазету. 3 группа – подбирает и распределяет в определённом порядке правила безопасного поведения для стенгазеты, анализируя правила защиты от киберугроз. Ссылка на игру https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2019/12/25/igra-viktorina-znatoki-internet-bezopasnosti-dlya-5-9 (см. Приложение 1)
4. Итогово-рефлексивный этап.	Устная + синквейн	Предлагает вопросы для обсуждения. Предлагает образец синквейна.	Дают ответы на вопросы учителя, обсуждают. Составляют синквейн к слову киберугроза

Приложение 1