Название организации, в которой Вы работаете мбоу Хохорская сош
 Скачать 18.36 Kb.
|
|
ОПРОСНИК Ф.И.О.___Хабалтуева Татяна Петровна Название организации, в которой Вы работаете ___МБОУ «Хохорская СОШ» Должность __учитель русского языка и литературы Сформулируйте развернутые ответы на следующие вопросы: Кто относится к обучающимся с ТМНР? Дети с умеренной умственной отсталостью Ограниченная способность к накоплению запаса сведений, возможность выделения простейших признаков ситуаций и явлений; Доступны понимание и произнесение элементарных фраз; Простейшие навыки самообслуживания; Зачатки самооценки, переживание обид; Возможно обучение элементам чтения, письма, простого порядкового счёта; Совершенно независимое проживание достигается редко. Дети с тяжелой умственной отсталостью Грубое недоразвитие всех функций; Мышление, по существу отсутствует; Собственная речь в виде нечленораздельных звуков; В обращенной речи воспринимается не смысл, а интонация; Элементарные эмоций связаны с физиологическими потребностями; Формы выражения эмоций примитивны: крик, агрессия итд; Всё новое вызывает страх; Отсутствуют навыки самообслуживания, Дети с глубокой умственной отсталостью Резкое ограничение в понимании и выполнении инструкций; Неподвижность или резкое ограничение в подвижности; Нуждаются в постоянной помощи и уходе. Опишите действия общеобразовательной организации при разработке СИПР для обучающегося с ТМНР. «Для обучающихся с умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития на основе требований Стандарта и АООП организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (далее СИПР), учитывающую специфические образовательные потребности обучающихся» 2 вариант АООП (ФГОС образования с интеллектуальными нарушениями) 4 варианты (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ) Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) «Итоговые достижения определяются индивидуальными возможностями ребенка-обучение и воспитание на основе специальной индивидуальной программы развития» СИПР имеет свою структуру (в соответствии с п.2.9.1.ФГОС), отличную от структуры АООП; Разрабатывается на основе содержания АООП Сформулируйте функции родителей (законных представителей) обучающегося с ТМНР при разработке и реализации СИПР в условиях общеобразовательной организации. |