Игры с детьми грудного возраста. Игры с подростками (1012 лет) Мы эрудиты Забавные вопросы Загадки
 Скачать 217.82 Kb.
|
|
Игры с детьми грудного возраста (до 1 года) Игры, направленные на развитие зрения, внимания и слуха Игры, помогающие развивать мелкую моторику рук Упражнения для укрепления мышц и развития координации движений Игры с малышами от 1 до 3 лет Игры, способствующие развитию речи и мышления Игры на развитие воображения Познавательные (обучающие) игры Подвижные игры Игры с детьми «почемучкиного» возраста Игры, направленные на развитие мышления и речи Игры на развитие внимания и памяти Подвижные игры Игры на свежем воздухе Игры с дошкольниками (6 лет) Учимся читать и писать Тесты-игры, направленные на интеллектуальное развитие ребенка Упражнения на развитие памяти Упражнения на развитие восприятия Упражнения на развитие мышления Упражнения на развитие внимания Упражнения на развитие речи Упражнения по математике Упражнения на развитие мелкой моторики Упражнения, направленные на познание окружающего мира Игры, направленные на развитие логики, внимания, восприятия, терпения Игры с младшими школьниками (7–9 лет) Игры на свежем воздухе Игры с подростками (10–12 лет) Мы эрудиты Забавные вопросы Загадки Логические задачи Пословицы Настольные игры Игры для веселой компании в доме и на улице Вспомним старые забавы Приложение Введение Рождение маленького человечка – всегда радостное событие. Но оно всегда сопряжено с массой забот, проблем и переживаний, которые связаны не только с его физиологическими потребностями (кормлением, купанием, прогулками), но и с укреплением его здоровья, развитием интеллектуальных способностей. В младенческом возрасте общение ребенка происходит лишь с родителями и родственниками, поэтому на этих людей возлагается огромная ответственность за гармоничное развитие малыша. В этот период родителям поможет игра – средство не только для развлечения, но и воспитания малыша. От года до трех – основной этап речевого развития ребенка. В этот период шаги малыша становятся все тверже и увереннее, а движения – разнообразнее. У ребенка появляются первые друзья, а значит, общение становится одной из главных его потребностей. Общаясь с другими детьми, ребенок учится играть с ними, помогать и уступать товарищу, делиться игрушками. Игра имеет большое значение для детей этого возраста, являясь жизненной потребностью и средством всестороннего развития. Детей 4–5 лет недаром называют «почемучками». В этом возрасте они задают бесчисленное количество вопросов, их интересует все происходящее вокруг – так малыши познают окружающий мир. Особо актуальными для них становятся познавательные, развивающие игры, которые помогут ответить на все вопросы «почемучек». В 6 лет ребенка необходимо подготовить к школе. С ним необходимо заниматься математикой и письмом, чтением и рисованием. Эти занятия ребенку не всегда приятны и интересны. Игровая форма поможет взрослым и детям превратить порой скучное чтение и математику в увлекательные занятия. Вы проведете время не только весело, но и с пользой! И вот маленький человечек пошел в школу. Теперь ему приходится жить по расписанию, и времени для игр стало значительно меньше. Но малышу не стоит отчаиваться! В начальной школе обучение нередко проводится в игровой форме, также у младших школьников есть возможность играть с одноклассниками на переменах, во внеклассное время (походы, выезды на природу, участие в различных межшкольных соревнованиях). В переходном возрасте (10–12 лет) психология ребенка значительно меняется. Родителям и детям все труднее становится понимать друг друга. Подростки начинают по-иному воспринимать окружающий мир и людей. Появляется необходимость научить ребенка правильно общаться, адекватно реагировать на происходящее вокруг него. Актуальными становятся вопросы полового воспитания, борьбы с вредными привычками. И снова на помощь родителям и учителям приходит игра, чаще всего обучающая или ролевая, которая дает возможность получить ответы на все волнующие подростков вопросы. В игре ребенок учится преодолевать трудности, следовательно, у него воспитываются и волевые качества: настойчивость, выдержка. Играть с детьми всегда интересно. Они полны любви, шутливы, энергичны, беззаботны и всегда непредсказуемы в своих высказываниях. В этой книге вы найдете задания для детей всех возрастов. Здесь собраны игры, направленные на умственное и физическое развитие ребенка, помогающие ему познавать окружающий мир и чувствовать себя в нем уютно. Данная книга будет полезна не только родителям, но и няням, воспитателям детских садов, учителям, а также вожатым детских оздоровительных лагерей. Игры с детьми грудного возраста (до 1 года) Данный раздел посвящен играм с самыми маленькими детьми, с помощью которых малыши смогут быстрее освоиться в окружающем мире. Игры, направленные на развитие зрения, внимания и слуха Это самые первые игры, в которые вы можете поиграть с ребенком. «Посмотри-ка на меня» Держа ребенка в вертикальном положении, попытайтесь сосредоточить его взгляд на своем лице. При этом производите различные мимические действия: улыбайтесь, подмигивайте, открывайте и закрывайте глаза. Вскоре благодаря таким упражнениям малыш научится концентрировать взгляд как на неподвижных объектах, так и на движущихся. «Игрушка-погремушка» Первой игрушкой ребенка обычно становится погремушка. Чтобы погремушка была полезной, ее необходимо правильно выбрать. Выбор производится по нескольким критериям: цвет (предпочтительно желтый), вес (погремушка должна быть легкой), шумность (звук не должен пугать ребенка). Упражнение с погремушкой заключается в следующем: водите ею вправо-влево, вниз-вверх. При этом вы сможете заметить, что малыш следит взглядом за игрушкой, прислушивается к звукам, производимым ею. Таким образом, развивается не только зрительное восприятие, но и улучшается работа органов слуха. «Повторяй за мной» «Повторяй за мной» является усложненным вариантом игры «Посмотри-ка на меня». В нее можно поиграть с ребенком 2–3 месяцев. Вначале возьмите ребенка на руки и держите его перед собой на небольшом расстоянии. Затем медленно, чтобы он успел сосредоточиться, выполняйте какое-нибудь действие (высовывайте язык, открывайте и закрывайте рот). Скоро вы увидите, что малыш пытается повторять действия за вами. «Кукла-тарелка» Игра направлена на развитие внимания и зрения. Рекомендуется играть с ребенком 2 месяцев. Сделайте куклу из бумажной тарелки, прикрепите к ней ручку-палочку. Нарисуйте на одной стороне тарелки веселую рожицу, а на другой – печальную. Поверните тарелку перед глазами малыша сначала одной стороной, а затем другой. Пусть он увидит печальное и веселое лицо. Вы обнаружите, что ребенку нравится смотреть на игрушку, и очень скоро он начнет с ней разговаривать. Интерес к кукле сохранится долгое время, поскольку рожицы будут постоянно сменять одна другую. «Зонтик» Игра ориентирована на детей в возрасте до 2 месяцев и направлена на развитие зрения. У дальнего края детской кроватки подвесьте перевернутый зонтик так, чтобы ребенок мог до него достать. К спицам зонтика прикрепите яркие шарики, маленькие игрушки и колокольчики. Встаньте у края кроватки и разговаривайте с малышом. Он повернет головку на ваш голос. Как только ребенок обратит на вас внимание, начинайте покачивать зонтик, привлекая взгляд младенца к разноцветным предметам. После того как вы повторите этот прием несколько раз, малыш начнет с интересом рассматривать зонтик. «Идет коза рогатая» Наклонитесь над ребенком, улыбнитесь ему, поймайте его взгляд на себе и приговаривайте: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп: – Кто каши не ест, Молока не пьет, Того забодаю, забодаю, забодаю! «Пободайте» ребенка пальцами, потормошите, пощекотайте его. Играйте почаще в такую игру, и вы увидите, что сначала малыш будет улыбаться, прислушиваясь к вашему голосу, затем начнет издавать радостные звуки и оживленно двигать руками и ногами. Такая ответная реакция свидетельствует о развитии зрительного и слухового восприятия, положительных эмоциях. «Ладушки-ладушки» Возьмите ребенка на руки и, хлопая его ладошками, приговаривайте: – Ладушки-ладушки! Где были? – У бабушки. Что ели? – Кашку. – Что пили? – Бражку. Кашку поели, Бражку попили — Шу-у-у… Полетели! На головку сели. При последних словах поднимите ручки ребенка над головой. Играйте в эту игру при каждом удобном случае. Сначала все движения должны делать за ребенка вы, а затем он сам сможет хлопать в ладоши и поднимать ручки к голове. С помощью этой игры развиваются внимание, память, мышление, кроме того, она дарит положительные эмоции. «Веселые картинки» Игра ориентирована на детей в возрасте до 2 месяцев. Направлена на развитие зрения. Через неделю после рождения малыши начинают различать рисунки. Особенно привлекают их внимание резкие контрастные цвета. Нарежьте бумагу прямоугольниками размером примерно 22 х 28 см. Толстым фломастером нарисуйте на них различные геометрические фигуры. Можно также вырезать разнообразные картинки из журналов. Развесьте эти картинки вокруг кроватки ребенка, чтобы он мог их постоянно видеть. «Пчелка» Сядьте на удобный стул, держа малыша на руках. Поднимите палец и изобразите жужжание. Передвигайте палец в воздухе, подражая полету пчелы. Глаза ребенка будут следовать за ним. Посадите «пчелку» на малыша, слегка пощекотав его. Повторите это несколько раз. Теперь поднимите палец ребенка, двигайте его так же, как и свой, и дотроньтесь им до собственной щеки. Игра направлена на развитие зрения. «Красивый платок» При кормлении малыша накиньте себе на плечи пестрый платок или шарфик. Ребенок с удовольствием будет глядеть на ваше лицо и на платок. Во время кормления держите этот платок перед глазами ребенка и ласково говорите что-нибудь вроде: «Такой красивый платок…», «Какой красивый малыш» и т. д. В следующий раз, когда ребенок увидит этот платок у вас на плечах, это будет ассоциироваться у него с получением удовольствия. «Цветное ожерелье» Возьмите яркое ожерелье или нанижите на нитку разноцветные бусинки. Надевайте бусы каждый раз, когда вы кормите или нянчите малыша. Отдыхая, ребенок сможет смотреть на что-то цветное. Вы еще больше его заинтересуете, если будете покачивать ожерелье. Рассматривая бусы и вслушиваясь в ваш ласковый голос, ребенок будет испытывать огромное удовольствие. «Пчелка-пчелка, жу-жу-жу!» Обнимите своего малыша и загляните ему в глаза. Чтобы привлечь внимание ребенка, медленно покачивайте своим указательным пальцем перед его глазами. Затем отклоните палец вправо и дождитесь, чтобы взгляд младенца последовал за движением пальца. Теперь поверните палец влево и проследите, чтобы малыш сопроводил это движение глазами. Поворачивая палец направо и налево, приговаривайте: «Пчелка-пчелка, жу-жу-жу». Поначалу ваш малыш сможет следить за пальцем лишь непродолжительное время. Повторяйте это ежедневно, и вы заметите, что он делает успехи. «Наблюдатель» В эту игру лучше играть с ребенком, который уже умеет сидеть. Такое развлечение для малыша поможет вам на некоторое время оставить ребенка одного и заняться делами. Посадите малыша перед каким-либо движущимся объектом (это может быть аквариум с рыбками, часы с крупными стрелками или маятником). В таком возрасте дети уже достаточно долго могут сосредоточивать свое внимание на одном объекте. «Кто в зеркале?» Посадите ребенка напротив большого зеркала, привлеките внимание малыша к его «двойнику». Наверняка он заинтересуется отражением. Такая игра может служить прекрасным средством для того, чтобы успокоить малыша, когда он капризничает. «Куклы-неваляшки» В возрасте 5–8 месяцев детям очень нравится обнаруживать новые интересные предметы, и поэтому ваш ребенок будет с удовольствием играть в куклы-неваляшки. Стоит ему уронить такую игрушку, как она тут же самостоятельно принимает вертикальное положение. Воображение малыша поражает эта необычная реакция ваньки-встаньки на его действия. «Белочки» В эту игру можно играть с детьми 8–9 месяцев. Читайте стишок и используйте руки для выполнения этой игры: Раз, два, три, четыре, пять. Пришли белки поиграть. (Выставите 5 пальцев.) Одна куда-то подевалась, (Спрячьте руку за спину.) Четыре белочки осталось. (Выставите 4 пальца.) А теперь скорей смотри: (Спрячьте руку за спину.) Их уже осталось три. (Выставите 3 пальца.) Hу и ну, какая жалость, (Спрячьте руку за спину.) Только две у нас осталось. (Выставите 2 пальца.) Эта новость так грустна, (Спрячьте руку за спину.) Осталась белочка одна. (Выставите 1 палец.) Затем скажите: Пока мы с тобой считали, Белочки от нас сбежали. «Открой и закрой» В эту игру можно играть с детьми возраста 10–12 месяцев. Она направлена не только на концентрацию внимания, но и на развитие мелкой моторики пальцев. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек, закрытых крышками, различных по форме и цвету. Предложите ему открыть все баночки и потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите за тем, чтобы малыш крутил крышку, а не банку. «Делай, как я» В эту игру можно играть с ребенком в возрасте 10–12 месяцев. Она направлена на развитие внимания. Бейте в «барабан», хлопайте в ладоши, машите рукой, дуйте, «дирижируйте оркестром». В это время малыш должен смотреть на вас и повторять ваши движения. «Угадай, в какой руке?» Спрячьте в руке маленькую интересную игрушку. Откройте ладонь, покажите вещь малышу и тут же закройте обратно. Пусть он поищет спрятанную игрушку. Таким образом вы поможете ребенку узнать, что если предметы не видны, то это не значит, что они исчезли навсегда. Похлопайте в ладоши, когда он найдет пропажу. Начните игру сначала, а если малышу будет трудно самому обнаружить игрушку, покажите ее еще раз. «Прозрачные барьеры» Эта игра развивает внимание, зрение и мышление ребенка. Положите игрушку за каким-нибудь прозрачным барьером. Понаблюдайте, что малыш будет делать: попытается достать игрушку сквозь барьер или обойдет преграду. «Угадай, кто говорит?» У всех малышей появляется интерес к животным. Дайте ребенку рассмотреть игрушечных зверей, расскажите, кто это, и продемонстрируйте, какие звуки издают разные животные: «Собачка говорит “гав-гав”! Где у нас собачка?» Ребенок должен показать соответствующую игрушку. «Шляпа» Игра направлена на развитие внимания и мышления. Дайте малышу любую шляпу, пусть он постарается самостоятельно надеть ее. Это поможет ребенку больше узнать о себе. Пусть малыш посмотрит в зеркало – собственное отражение вызовет у него восторг. «Тень» Маленькие дети часто несколько раз просыпаются по ночам. Тени, отбрасываемые на стены ночником, принимают самые причудливые очертания, привлекающие внимание и интерес бодрствующего малыша. В комнате, где спит ваш малыш, установите крутящийся ночник таким образом, чтобы он отбрасывал тени. Наблюдение за ними будет способствовать развитию зрения вашего малыша. Когда ребенок немного подрастет, вместе с ним вы сможете показывать фигурки, отбрасывающие тень на стену. «Интересные звуки» Игра направлена на развитие внимания. Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождь, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д. Реагируя на звуки, малыш научится слушать, что очень важно для развития речи. «Спрятанная игрушка» Игра развивает мышление и внимание. Сожмите в ладони игрушку так, чтобы ребенок услышал писк. Спрячьте ее под одеяло на глазах у малыша, пусть он попробует найти ее. Игры, помогающие развивать мелкую моторику рук «Барабанщик» Для игры используйте, например металлическую баночку, пластмассовое ведро, игрушечный барабан. Покажите ребенку, как нужно бить в барабан. После нескольких попыток у малыша обязательно получится «барабанный бой», ребенок испытает большое удовольствие от такого занятия. «Чудо-бусы» Эта игра хорошо развивает мелкую моторику. Возьмите крепкую нитку или леску (диаметр ожерелья лучше сделать небольшим, чтобы малыш не смог надеть его на голову), нанижите на нее пуговицы различных цветов, формы и размера. Дайте исследовать ребенку ожерелье, пусть он перебирает пуговицы, передвигает их по нитке. «Волшебный карманчик» Наденьте вещь с нагрудным карманом. Положите в него несколько разнообразных мелких предметов. Когда вы возьмете ребенка на руки, он скорее всего, заинтересуется содержимым кармана и будет перебирать находящиеся в нем предметы, доставая и складывая их обратно в карман. Внимательно следите, чтобы ребенок не брал их в рот! «Игрушки в вазе» Дайте в руки малышу большую пластмассовую вазу с круглым донышком и несколько шариков. Одной рукой он может держать вазу, а другой складывать в нее маленькие шарики или мячики. Если ваза не слишком устойчива, игра становится еще увлекательнее. Данная игра хорошо развивает моторику рук. «Пальчики» Растопырьте пальчики малыша, а ладошки сложите вместе. Назовите каждый пальчик. При назывании пальчики обеих рук должны несколько раз стукаться между собой. При чтении последних 2 строчек стихотворения ручки сожмите в кулачки и следите за тем, чтобы малыш тряс ими в такт стишку. В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому: Указательный и средний, Безымянный и последний, Сам мизинчик-малышок Постучался об порог. Вместе пальчики-друзья, Друг без друга им нельзя! (Поглаживайте ладошки малыша.) Стала Маша Гостей собирать: (Загибайте по очереди пальчики ребенка.) И Иван приди, И Степан приди, Да и Андрей приди, А Митрошечка — Ну, пожалуйста! (Покачайте мизинчик, прежде чем загнуть.) Стала Маша Гостей угощать: (Разгибайте каждый пальчик, нажимая на подушечки.) И Ивану блин, И Степану блин, Да и Андрею блин, Да и Матвею блин. А Митрошечке — Мятный пряничек! Стала Маша Гостей провожать: – Прощевай, Иван! Прощевай, Степан! Прощевай, Андрей! Прощевай, Матвей! А ты, Митрошечка, Моя крошечка, (Поцелуйте мизинчик ребенка.) Да побудь со мной Еще немножечко! «Замок» При чтении стихотворения ручки ребенка следует сцепить в замочек. На дверях висел замок. |