Разработка мероприятия и его анализ. Приложение 5. Развлечение и анализ. Название В гостях у Чистюльки
 Скачать 20.32 Kb.
|
|
РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ с ОВЗ Название: «В гостях у Чистюльки» Цель: формировать и закреплять у детей полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ здорового образа жизни. Закрепить знания о названиях предметов гигиены. Возраст, группа, особенности: 3-4 года, вторая младшая группа, дети с ЗПР – 5 человек Время: 30 минут Материал: Чистюлька – кукла, небольшие ленточки для игры «Собери ручей в речку», сундук, предметы личной гигиены, подарки для детей. Содержание: Дети входят в группу под веселую музыку. (из м/ф «Маша и медведь» - Если утром дети умываются…) Воспитатель: Доброе утро дети! Какое у вас настроение? Вы готовы, глазки (Закрываем и открываем глаза)? Да (смотрим в бинокль, сложенный из пальцев)! Вы готовы, ушки? Да! (прикладываем ладони к ушам, поглаживаем их) Вы готовы, ручки? Да! (похлопываем в ладошки) Вы готовы, ножки? Да! (топаем ножками) Вы готовы? Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя) Давайте улыбнемся друг другу и пойдем в гости к Чистюльке! Воспитатель: Прежде чем мы пойдем в гости к Чистюльке, я загадаю вам загадку Если ваши руки в ваксе, Если на нос сели кляксы. Кто тогда наш первый друг? Снимает грязь с лица и рук. Без чего не может мама? Ни готовить, ни варить. Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли, Жить нельзя нам без …(воды) Ребята, с водой надо дружить? Для чего нужна вода? Дети: Вода нужна: пить, мыть, умываться, поливать, готовить и стирать. (Дети идут в гости к Чистюльке под музыку) Воспитатель: Дети! К кому мы пришли? К Чистюльке! Здравствуй, Чистюлька! Чистюлька: Здравствуйте, детки! Ой, как я люблю опрятных и чистых деток! Я вижу, что среди вас нет неряшливых ребяток. Все красивые, причесанные, прямо любо-дорого посмотреть. Воспитатель: Дети! Чистюлька дружит с водой, а мы с вами знаем разные потешки о воде. Давайте расскажем и покажем их. А Чистюлька посмотрит, как мы любим умываться. «Водичка-водичка» Водичка, водичка! Умой мое личико. Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, И кусался зубок. «Вода» Знаем, знаем - да-да-да! В кране прячется вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Лейся понемножку Прямо на ладошку! Будет мыло пениться И грязь куда-то денется! Чистюлька: Дети! У меня есть волшебный сундучок. Посмотрим, что там лежит? (достает ленточки голубого и синего цвета) Красивые ленточки? Дети: Красивые! Воспитатель: Дети! Сейчас мы поиграем в игру с ленточками, а Чистюлька посмотрит. Подвижная игра «Собери ручейки в речку» (Воспитатель раздает ленточки) Дети бегают в рассыпную с ленточками под музыку, а когда музыка останавливается, собираются в кучку. (В речку). Воспитатель: Какую вы большую речку собрали! Теперь воды в нашем детском саду будет много. Чистюлька: дети, посмотрим, что же ещё лежит в сундучке. Чистюлька показывает, а дети называют и отвечают, что для чего нужно (полотенца, мыло, зубная щетка, расческа, зеркало). Воспитатель: ребята, все эти предметы называют предметами личной гигиены. Дети повторяют: Предметы личной гигиены. А сейчас мы с этими предметами поиграем. Дидактическая игра «Что пропало?» (Дети рассматривают, что лежит на столе – расческа, мыло, полотенце, зеркало, зубная щетка, зубная паста, предлагаю детям закрыть глаза руками, я убираю предмет) На слова: Раз, два, три – посмотри. Дети называют, чего не стало. Чистюлька: Я очень люблю, когда вокруг все чисто. Приглашаю ребят правильно вымыть руки. Я буду рассказывать, а вы выполнять все по порядку. Завернуть рукава. Сложить ладони лодочкой и подставить под струю воды. Намочить руки со всех сторон. Взять мыло, смочить его. Хорошо намылить ладони. Положить мыло на место. Намылить руки со всех сторон. Смыть мыло со всех сторон. Отжать воду (руки в замочек) Взять полотенце, вытереть руки досуха. Повесить полотенце на место. Чтение стихотворения: Надо, надо умываться, По утрам и вечерам, А не чистым трубочистам, Стыд и срам, стыд и срам. Чистюлька: Дети, вы должны умываться по утрам и вечерам, а также перед обедом, после игры, прогулки и посещения туалета. Вы сегодня молодцы: играли, рассказывали потешки, отгадывали загадки, правильно научились мыть руки, вы с этим хорошо справились. Молодцы! А теперь я хочу подарить вам, подарки. (раздает подарки - каждому ребенку небольшой сувенир – детское мыло фигурное) Воспитатель: Ребята, у кого мы побывали в гостях? (У Чистюльки) Давайте вспомним, что вы там делали? Дети под музыку выходят в приемную. АНАЛИЗ
ВЫВОДЫ: Учесть на будущее при проведении таких мероприятий возраст детей, оборудование и материалы, аудиозаписи песен. Такое развлечение может проходить на летней площадке детского сада с использованием воды и мыла. Игровые упражнения делают развлечение весёлым, интересным и познавательным. При подготовке важно периодически использовать в играх потешки, чтобы дети легко могли повторять их вместе с воспитателем. Проводить игру «Что пропало?» в повседневных играх. |