практическая работа. Практическая работа 1. Название выбранного текста

• Название: Название выбранного текста
• Анкор: практическая работа
• Дата: 28.03.2022
• Размер: 14.66 Kb.
• Имя файла: Практическая работа 1.docx
• Тип: Урок; #421271

Практическая работа 1

План оформления развернутого ответа:

1. 
   данные о слушателе (ФИО, регион, школа);
   
2. 
   название выбранного текста;
   
3. 
   формулировка учебного задания;
   
4. 
   указание класса, для которого предназначается учебное задание;
   
5. 
   указание темы курса русского языка, для которой предназначается учебное задание;
   
6. 
   краткое пояснение (доказательство того, что учебное задание направлено на отработку группы умений «нахождение и извлечение информации»).
   

1. 
   Любенко Дания Вагизовна, Тюменская область, филиал МАОУ «Нижнетавдинская СОШ»-«ООШ с.Конченбург»
   
2. 
    Алекандр Васильевич Суворов – великий полководец, основоположник русской военной теории. Ещё при жизни это был один из самых необыкновенных военных, не знавших ни одного поражения!
   
3. 
   
   1) Употребление какой синтаксической конструкции в тексте помогло точнее описать качества Суворова; его умения и секреты победы?
   

2) Найдите и прочитайте в тексте все предложения, в которых есть однородные члены предложения, произнося их с интонацией перечисления.

3) Верно ли утверждение, что

- однородными называются члены предложения, которые относятся к одному и тому же члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос и выполняют одинаковую синтаксическую функцию;

-однородные члены соединены между собой сочинительной связью (сочинительными союзами, перечислительной интонацией);

-однородными могут быть только второстепенные члены предложения;

-однородные члены могут быть распространенными, то есть, иметь при себе зависимые слова.


4). Какие же утверждения оказались верными?

- Дайте краткое определение однородных членов предложения.

4. Задание предназначается для учащихся 8 класса.

5. Тема урока по русскому языку – «Однородные члены предложения».

6. Данное учебное задание направлено на отработку группы умений «нахождение информации» (задание 1,2) и «извлечение информации» (задание3,4).
Нахождение информации – это процесс определения места, где эта информация содержится. • Извлечение информации – это процесс выбора и предъявления конкретной информации, запрашиваемой в вопросе.