|
|
папарр. Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования
«Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
Факультет «Спортивного менеджмента»
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Декан факультета Спортивного
менеджмента
|
|
______________________________
|
|
(подпись)
|
|
__________А.А. Ожгихина____
|
|
(ФИО декана)
|
|
«14» июня 2018 г.
|
|
|
|
|
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ (ПРАКТИКУ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ)
обучающегося группы ВБМ-101МС Чехлов Андрей Геннадьевич
шифр и № группы фамилия, имя, отчество обучающегося
Место прохождения практики: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
Срок прохождения практики: с «15» июня 2018 г. по «26» июля 2018 г.
Содержание индивидуального задания на практику, соотнесенное с планируемыми результатами обучения при прохождении практики:
Код компетенции
|
Содержание индивидуального задания
|
ОК-5
|
Аналитическая часть. Составить общее описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма; форма собственности; юридический и фактический адреса, особенности территориального размещения; миссия; вид экономической деятельности (отрасль); виды производимой продукции или оказываемых услуг.
Решение профессиональной задачи. Составить краткую историческую справку об этапах развития исследуемой организации и оценить стадию ее жизненного цикла по одной из моделей ЖЦО (например, Л. Грейнера или И. Адизеса).
|
ОК-5
ОПК-2
|
Аналитическая часть. Проанализировать и описать организационную структуру исследуемой организации: базовый тип ОСУ; особенности ОСУ; органиграмма ОСУ; основные способы обеспечения взаимодействия исполнителей (координационные механизмы по Г. Минцбергу).
Решение профессиональной задачи. Выявить и описать недостатки существующей организационной структуры. Обосновать и сформулировать предложения по оптимизации организационной структуры: изменение базового типа структуры, создание или реорганизация подразделений и т.п.
|
ОК-5
|
Аналитическая часть. Оценить профессиональные компетенции топ-менеджеров исследуемой организации; оценить степень соответствия компетенций менеджеров целям, задачам и особенностям работы исследуемой организации.
Решение профессиональной задачи. Описать требуемые профессиональные компетенции топ-менеджеров исследуемой организации.
|
ОК-5
ОПК-2
ОПК-7
|
Аналитическая часть. Проанализировать и описать систему планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение; характер исполнения и контроля планов деятельности.
Решение профессиональной задачи. Оценить степень соответствия системы планирования целям, задачам и особенностям организации. Сформулировать конкретные предложения по усовершенствованию системы планирования деятельности исследуемой организации.
|
ОК-5
ОПК-2
ОПК-7
|
Аналитическая часть. Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности: основные теории и модели мотивации, используемые менеджментом исследуемой организации; основные виды стимулирования.
Решение профессиональной задачи. Сформулировать конкретные предложения по усовершенствованию системы мотивации сотрудников исследуемой организации (по категориям сотрудников).
|
ОК-5
ОПК-2
ОПК-7
|
Аналитическая часть. Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности системы контроля: основные виды контроля по периодам (предварительный, текущий, итоговый) и масштабам (тотальный, функциональный, внешний и т.п.).
Решение профессиональной задачи. Сформулировать предложения по усовершенствованию системы контроля: разработать алгоритм контроля выбранной трудовой операции.
|
ОК-5
ОПК-2
ОПК-7
|
Аналитическая часть. Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности организационной культуры исследуемой организации: основные элементы (нормы и правила поведения, традиции, ритуалы и церемонии, легенды и т.п.) и функции (охранная, интегрирующая, регулирующая, ориентирующая и т.п.) организационной культуры.
Решение профессиональной задачи. Оценить доминирующий тип организационной культуры и степень его соответствия целям и задачам организации. Сформулировать конкретные предложения по адаптации организационной культуры к целям, задачам и условиям работы организации.
|
Руководитель практики от Университета
должность, ученая степень, ученое звание
________________ А.А. Ожгихина
Подпись И.О. Фамилия
«13» июня 2018 г.
Задание принято к исполнению ________________ __М.К. Кальмус
подпись И.О. Фамилия обучающегося
«___»______________ 2018г.
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
студента группы
|
ВБМ-101МС
|
|
|
(код и номер учебной группы)
|
|
Кальмус Максим Константинович
|
(фамилия, имя, отчество студента)
|
Место прохождения практики:
|
Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
|
(полное наименование организации)
|
Руководитель учебной практики от Университета:
|
Ожгихина Анастасия Александровна
|
(фамилия, имя, отчество)
|
канд. экон. наук, доцент кафедры
«Спортивного менеджмента»
|
(ученая степень, ученое звание, должность)
|
1. Индивидуальный план-дневник учебной практики
Индивидуальный план-дневник учебной практики составляется студентом на основании полученного задания на учебную практику в течение организационного этапа практики (до фактического начала выполнения работ) с указанием запланированных сроков выполнения этапов работ.
Отметка о выполнении (слово «Выполнено» и подпись студента) удостоверяет выполнение студентом каждого этапа учебной практики в указанное время. В случае обоснованного переноса выполнения этапа на другую дату, делается соответствующая запись («Выполнение данного этапа перенесено на… в связи с…»).
Таблица индивидуального плана-дневника заполняется шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
№
п/п
|
Содержание этапов работ, в соответствии с индивидуальным заданием на практику
|
Дата выполнения этапов работ
|
Отметка о выполнении
|
1
|
Составить общее описание исследуемой организации: негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»; форма собственности; юридический и фактический адреса, особенности территориального размещения; миссия; вид экономической деятельности (отрасль); виды производимой продукции или оказываемых услуг.
|
15.06.2018
|
Выполнено
|
2
|
Проанализировать и описать организационную структуру исследуемой организации: базовый тип ОСУ; особенности ОСУ; органиграмма ОСУ; основные способы обеспечения взаимодействия исполнителей (координационные механизмы по Г. Минцбергу).
|
18.06.2018
|
Выполнено
|
3
|
Оценить профессиональные компетенции топ-менеджеров исследуемой организации; оценить степень соответствия компетенций менеджеров целям, задачам и особенностям работы исследуемой организации.
|
22.06.2018
|
Выполнено
|
4
|
Проанализировать и описать систему планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение; характер исполнения и контроля планов деятельности.
|
29.06.2018
|
Выполнено
|
5
|
Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности: основные теории и модели мотивации, используемые менеджментом исследуемой организации; основные виды стимулирования.
|
6.07.2018
|
Выполнено
|
6
|
Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности системы контроля: основные виды контроля по периодам (предварительный, текущий, итоговый) и масштабам (тотальный, функциональный, внешний и т.п.).
|
13.07.2018
|
Выполнено
|
7
|
Проанализировать и описать характерные черты и специфические особенности организационной культуры исследуемой организации: основные элементы (нормы и правила поведения, традиции, ритуалы и церемонии, легенды и т.п.) и функции (охранная, интегрирующая, регулирующая, ориентирующая и т.п.) организационной культуры.
|
20.07.2018
|
Выполнено
|
« » ______________ 2018 г
Студент
|
|
|
Кальмус М.К.
|
|
(подпись)
|
|
(фамилия и инициалы)
|
2. Основные результаты выполнения задания на учебную практику
В этом разделе студент описывает результаты анализа (аналитической части работ) и результаты решения задач по каждому из пунктов задания на учебную практику.
Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
№ п/п
|
Результаты анализа
|
Результаты решения профессиональных задач
|
1
|
ФК «Динамо», правовая форма - коммерческая
Индивидуальная собственность
Юридический адрес : 125167, Москва, Ленинградский пр-т, 36, стр.29 , Фактический адрес : Московская область, городской округ Химки, микрорайон Новогорск, ул. Соколовская, вл.8.
Миссия – развитие детско-юношеского футбола
Вид экономической деятельности – потребление ( спорт)
Виды оказываемых услуг – тренировки по футболу
|
ЖЦО по модели И.Адизеса
1 этап (Зарождение) - 1917 год первое обсуждение о создание проекта
2 этап (Младенчество) – апрель 1923 года создание футбольной команды и всего необходимого
3 этап ( Стадия высокой активности Go-Go) – 1923-1944 активный процветание клуба, обилие новых клиентов. В компании нет четкой структуры, порядка субординации, прописных функциональных обязанностей.
4 этап ( Юность) – 1945-1991 в компании появляются профессиональные управленцы, которые начинают менять структуру, систему мотивации и контроля.
5 этап ( Расцвет бизнеса Prime) – 1991 по н.в. Организация имеет четкую структуру, открываются новые филиалы. Компания находится на подъёме, приток новых сотрудников, поток новых клиентов.
|
2
|
Организационная структура исследуемой организации :
тип ОСУ – линейно-функциональный;
особенности – быстрое осуществление действий по распоряжением и указаниям, отдающимся вышестоящим руководителями нижестоящим, высокая оперативность принятия решений и выполнения их, личная ответственность каждого руководителя за результаты, профессиональное решение задач;
основные способы обеспечения взаимодействия исполнителей (координационные механизмы по Г. Минцбергу) – прямой контроль (ответственность за работу исполнителя возлагается на руководителя);
Органиграмма ОСУ –
|
Недостатки организационный структуры:
1)Разногласия между линейными и функциональными службами
2)Противодействие линейных менеджеров работе функциональных специалистов
3)Неправильное толкование информации, передаваемой линейным исполнителям функциональными менеджерами
Предложения по оптимизации:
усиление высшего руководства;
использование процессного подхода;
внедрение системы бюджетирования и мотивации;
повышение классификации, четкое регламентирование.
|
3
|
Оценка профессиональной компетенции топ-менеджера.
Транслируемая компетенция, компетенция развита в полной мере, сотрудник реализует ее в профессиональной деятельности, способствует ее развитию у подчиненных и коллег; планирование деятельности носит системный и научно-обоснованный характер. Деятельность организована исходя из перспектив и ограничений развития бизнеса. В процесс принятия решений вовлекаются подчиненные и коллеги.
|
Требуемые профессиональные компетенции топ-менеджеров :
организация и планирование;
ориентация на результат;
способность работать в команде;
способность к развитию и личностному росту;
коммуникативная компетентность;
приверженность компании;
стратегическое мышление;
мотивация достижения;
лидерство;
гибкость.
|
4
|
Задачи планирования:
разработка перспектив развития организации на определенный период времени;
достижение и поддержание конкурентоспособности выпускаемой продукции (работ, услуг);
улучшение финансового состояния и повышение устойчивости функционирования организации.
По видам планирования - перспективное планирование, оно основывается на прогнозировании. С его помощью прогнозируется перспективная потребность в новых видах услуг.
Контроль планов деятельности осуществляется с помощью системы электронного документооборота (СЭД), где исполнители в заданное время отправляют отчеты по выполненным работам.
|
Система планирования соответствует целям, задачам и особенностям организации.
Так как деятельность компании разрастается, финансовый и документальный оборот становиться больше, можно предложить введение новых программ для контроля планов деятельности .
|
5
|
Основная теория мотивации используемая
менеджментом :
четко нормировать и организовывать труд;
переходить к сдельным формам оплаты труда при недопущении снижения сдельной ставки;
формировать единые для всех работников условия материальной мотивации;
компенсация «рутины» повышенным заработком (Г.Форд).
Вид стимулирования: материальное стимулирование, которое включает денежную компенсацию. Пример : бонусы (ведение CRM-системы; учет своих действий в программе; порядок на рабочем месте; отчетность) и фиксированный процент ( вознаграждения за продажу экипировки)
|
Предложения для усовершенствования системы мотивации.
Для тренерского штаба :
Нематериальное стимулирование – стажировка и обучение в футбольных европейских академиях
Материальное стимулирование – премии, в связи с достижением призовых мест в футбольных первенствах
Для менеджеров:
Нематериальное стимулирование – обучение на тренинг курсах
Материальное стимулирование – прогрессирующий процент (процент выплаты сотруднику прогрессирует в зависимости от того, на какой ступени плана продаж он находится)
|
6
|
Виды контроля.
По периодам проведения:
– стратегический (контроль выполнения стратегий; должен быть централизованным в диверсифицированных компаниях с большим числом подразделений и менее централизованным в небольших организациях)
– тактический (анализ выполнения тактических планов по подсистемам и по всей организации; осуществляется специальными службами, которые выявляют отклонения от целевых установок и стандартов и проводят корректировку)
– оперативный: (ежедневный)
а) предварительный (до начала работ, проводится по ключевым ресурсам)
б) текущий или производственный (по ходу выполнения работ для их правильного проведения)
в) заключительный (контроль качества продукции или услуг, а также работ на выходе)
По масштабу :
– общим (тотальным) называют контроль деятельности всей организации в целом. Он обычно применяется в небольших компаниях, когда имеется возможность проконтролировать работу практически каждого работника.
– функциональным называют контроль деятельности отдельной функции, отдельного участка предприятия.
– внешний контроль осуществляется внешними, по отношению к организации, субъектами управления: государственными или независимыми контрольными органами, контрагентами компании.
|
Алгоритм контроля:
1) Определение целей и задач внутреннего контроля:
- достижение поставленных целей управления
- своевременное выявление существующих рисков и их минимизация
- обеспечение достоверности данных бухгалтерского учета и отчетности
2) Организация и регулирование контрольной деятельности :
- определение статуса службы внутреннего контроля ( внутреннего контролера)
- разработка регламентов
3) Выбор методов и способов проведения контрольных мероприятий :
- документальные проверки
- формальные проверки
4) оформление результатов контрольных мероприятий
|
7
|
Миссия:
Сохранять и преумножать многолетние традиции клуба, стремиться к высочайшим спортивным результатам, быть образцом для футбольных команд российского и иностранных чемпионатов.
Наши ценности:
Помнить и уважать историю и традиции клуба, сохранять преемственность традиций, создавать благоприятную почву для рождения новых традиций.
Честность как неотъемлемая и основополагающая характеристика клуба, распространяющаяся как на футбольном поле, так и за его пределами.
Профессионализмом, ответственностью, честным отношением к делу, служить образцом для подражания миллионам людей, пропагандировать здоровый и спортивный образ жизни, являться источником вдохновения, в том числе, для молодых людей.
Максимальная вовлеченность в жизнь футбольного болельщика, искренняя и открытая позиция в общении с ним. Стремление делом подтверждать надежды и любовь болельщика к клубу. Активно пропагандировать ценности клуба среди уже состоявшихся болельщиков, а так же среди его возможных, потенциальных болельщиков.
Цели:
Традиционно являться ведущим клубом чемпионатов России.
Неизменно ставить перед собой обоснованные, мотивированные и подтвержденные в дальнейшем цели самого высокого уровня.
Качеством игры и успешностью выступлений в турнирах Европы, завоевание уважения и узнавание клуба среди болельщиков и специалистов «старого света».
Стремление играть в интересный, зрелищный, комбинационный футбол.
Неизменно находиться в топе 3-х самых узнаваемых и популярных клубов России
Особое, внимательное отношение к реализуемым социальным программам: поддержка молодежного спорта и образования, чествование и опека ветеранов, поддержка подшефных организаций.
Создание и поддержка лучшей футбольной школы России, воспитанники которой потенциально будут являться игроками основного состава клуба, ведущих клубов футбольного мира, игроками основы национальной сборной.
"Динамо" – это:
Клуб - лидер российского футбола
с богатыми традициями и впечатляющей историей побед
традиционно борющийся только за призовые места в чемпионатах России
регулярно выступающий на престижных европейских турнирах
|
Доминирующей является адхократическая организационная культура : динамичное предпринимательское и творческое место работы. Ради общего успеха работники готовы на личные жертвы и риск. Лидеры считаются новаторами и людьми, готовыми рисковать. Связующей сущностью организации становится преданность экспериментированию и новаторству. Подчеркивается необходимость деятельности на переднем рубеже. В долгосрочной перспективе организация делает акцент на росте и обретении новых ресурсов. Успех означает производство/предоставление уникальных и новых продуктов и/или услуг. Важно быть лидером на рынке продукции или услуг. Организация поощряет личную инициативу, творчество и свободу.
Такой тип соответствует поставленным целям и задачам.
|
3. Результаты формирования профессиональных компетенций
В правом столбце таблицы студент дает краткую характеристику результатам прохождения практики: описывает приобретенные знания, умения и навыки, приводя конкретные факты, результаты и примеры.
Перед заполнением таблицы необходимо удалить рекомендации, приведенные в правом столбце. Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
В заключении студент делает краткий вывод об успешности проделанной работы, отмечает ее значение для формирования профессиональных компетенций менеджера.
Формируемые профессиональные компетенции и запланированные результаты учебной практики
|
Конкретные результаты, подтверждающие получение студентом запланированных результатов и формирование у него профессиональных компетенций
|
1. Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-5)
|
Знать: источники информации и принципы работы с ними для обеспечения процесса профессионального самообразования.
|
Лекции, прочитанные на занятиях по спортивному менеджменту. Информация из общедоступных источников.
|
Уметь: использовать источники информации для обеспечения процесса профессионального самообразования; применять принципы организации и самоорганизации при решении совместных задач группой (командой) исполнителей.
|
Понимание организационной структуры, профессиональной компетенции топ менеджера , системы планирования деятельности, системы контроля, системы мотивация и стимулирования. Получение опыта в вопросах анализа и разработке предложений по усовершенствованию.
|
Владеть: первичными навыками самоорганизации рабочего места и времени для решения задач профессионального самообразования.
|
В течение недели решались задачи поставленной работы, в конце недели подводился результат. Рабочее место организовалась за отдельным столом.
|
2. Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2)
|
Знать: принципы принятия организационно-управленческих решений в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
Принцип стратегического планирования; принцип реализма.
|
Уметь: принимать (индивидуально и коллегиально) организационно-управленческие решения в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
Задания учебной практики были направлены на изучения функций планирования, мотивации , контроля, организационной работы, учета и анализа; экономических методов; организационных, перспективных, текущих видов. Для принятия решений использовался неформальный метод.
|
Владеть: первичными навыками обоснования варианта решения в рамках профессиональной задачи с позиций его рациональности и социальной значимости.
|
Рациональность принятых решений заключается в том, что каждое решение принесет отпрядённую пользу и увеличит эффективность работы организации. Например предложения по стимулированию и мотивации повысят эффективность труда.
|
3. Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7)
|
Знать: состав и назначение стандартных задач профессиональной деятельности менеджера; источники информации и принципы работы с ними для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
1)Добиваться максимизации прибыли в конкретных условиях рынка. 2)Разрабатывать и внедрять в практику предприятия более совершенные формы бизнеса, проникать в новые отрасли и сферы.
3)Определять и достигать на практике цели, соответствующие интересам фирмы, исходя из запросов рынка и потребителя.
4) Уметь овладевать возможностями ускоренной адаптации к особенностям рынка.
|
Уметь: использовать библиографические фонды и информационно-коммуникативные технологии для получения данных, необходимых для решения стандартных профессиональных задач; использовать источники информации для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
Библиотечный фонд и интернет ресурсы использовались в случаях изучения классификации, понятий и примеров
|
Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Информация была взята из учебных лекций, интернет ресурсов, рекомендуемой литературы.
|
Общий вывод студента об успешности проделанной работы и ее значении для формирования профессиональных компетенций менеджера:
«26» июля 2018 г.
Студент
|
|
|
Кальмус М.К.
|
|
(подпись)
|
|
(фамилия и инициалы)
|
4. Заключение руководителя от Университета
Руководитель от Университета дает оценку работе студента исходя из анализа отчета о прохождении учебной практики, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 – полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий.
Итоговый балл представляет собой сумму баллов, выставленных руководителем практики от Университета.
№
п/п
|
Критерии
|
Балл
(0…10)
|
Комментарии
(при необходимости)
|
1
|
Понимание цели и задач задания на учебную практику.
|
|
|
2
|
Полнота и качество индивидуального плана и отчетных материалов.
|
|
|
3
|
Владение профессиональной терминологией при составлении отчета.
|
|
|
4
|
Соответствие требованиям оформления отчетных документов.
|
|
|
5
|
Использование источников информации, документов, библиотечного фонда.
|
|
|
6
|
Степень общей дисциплинированности студента в ходе выполнения работ.
|
|
|
7
|
Посещаемость рабочего места, отсутствие фактов опоздания и раннего ухода.
|
|
|
8
|
Степень самостоятельности при выполнении индивидуальных заданий.
|
|
|
9
|
Умение работать в команде при выполнении командных заданий.
|
|
|
10
|
Полнота и качество ведения дневника.
|
|
|
|
Суммарный балл:
|
|
|
Особое мнение руководителя от Университета (при необходимости):
« » ____________ 2018г.
Руководитель от Университета
|
|
Ожгихина А.А.
|
(подпись)
|
|
(фамилия и инициалы)
| |
|
|
Скачать 282.5 Kb.