Необходимо воспитываться
 Скачать 6.47 Mb.
|
§ 2. Отрочество — особая пора жизниЗаполни таблицу. Чем взрослый отличается от ребёнка?
Укажи отличия отрочества от детства. В чём значение этого периода в жизни человека?      3: Сделай подписи под рисунками. Устно объясни, почему каждый возраст в жизни человека похож на определённое время года.         4. Часто твои сверстники спешат поскорее стать взрослыми, считают, как и герой одного из стихотворений В. Д. Берестова, что детство « в геройской биографии пятно » . Возрази автору стихотворения. Объясни, что хорошего в детстве.       5. Принято считать, что одним из показателей взрослости, к которой так стремятся многие подростки, является самостоятельность. Не стоит путать её с самонадеянностью и безответственностью.Подготовься к обсуждению в классе темы «Быть взрослым — значит отвечать за свои поступки». Запиши свои аргументы за и против в споре с теми, кто считает, что самостоятельность это хорошо.  6. Прочитай строки из стихотворения Н. А. Заболоцкого «Метаморфозы » . Как мир меняется! И как я сам меняюсь! Лишь именем одним я называюсь, На самом деле то, что именуют мной, Не я один. Нас много. Я — живой. Какие изменения происходят с человеком в подростковом возрасте? При затруднении с ответом обратись к тексту учебника, где говорится о таких изменениях.      7. Напиши небольшой рассказ на тему « Моя мечта » .        Спроси у родителей (взрослых), о чём они мечтали в твоём возрасте. Чем можно объяснить сходство и различия в мечтах подростков разных поколений ?      8*. Один из разделов § 2 называется «Легко ли быть подростком ?» . Подростковый возраст часто называют трудным. Об этом нередко говорят нe только взрослые, но и сами подростки. Если бы тебе представилась возможность публичного выступления на тему «Легко ли быть подростком?» , какие аргументы ты 6ы привёл(а)? Составь план своего выступления.     ГЛАВА II. СЕМЬЯ § 3. Семья и семейныее отношения 1. Разгадай кроссворд. Если все слова будут вписаны правильно (в именительном падеже), то в рамке прочитаешь слово, Которое объединяет всех, о ком идёт речь.  Кем приходится жена сына его родителям ? 2. Кем тебе приходится отец твоего отца? 3. Кем ты приходишься своей тётке ? 4. Кем для матери жены приходится мать мужа ? 5. Кем приходится муж дочери её родителям ? 2. Познакомься с Конвенцией l Организации Объединенных Наций о правах ребёнка. Основные положения Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребёнка Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них. Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду. Дети имеют право на необходимый уровень жизни. Дети с особенностями здоровья и развития имеют право на особую заботу и специальную профессиональную подготовку Дети должны иметь право разговаривать на своём языке, исповедовать свою религию и пользоваться своей культурой. Дети имеют право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях. Дети имеют право на свободное образование. Дети имеют право на безопасное существование 6en ущерба для здоровья, без эксплуатации или небрежного отношения. Дети не должны использоваться в качестве дешёвой рабочей силы или солдат. Дети имеют право на защиту от жестокости, пренебрежительного и несправедливого обращения. Дети имеют право свободно выражать своё мнение и встречаться со своими сверстниками для выражения своих взглядов. Какие права ты считаешь самыми важными?     Какие права стоило бы добавить?      . 5.. Нарисуй иллюстрации к любым правам ребёнка. Организуй обсуждение выполненных твоими одноклассниками рисунков по следующим вопросам: какое из положений конвенции отражено в иллюстрации? Какова главная идея?6. Напиши, какие бывают семьи . Двухпоколенная семья состоит из:  Трёхпоколенная семья состоит из:  7*. Составь собственный свод прав членов твоей семьи. Права членов моей семьи        § 4. Семейное хозяйство 1. Заполни таблицу. Укажи, какие ресурсы необходимы для удовлетворения следующих потребностей:
2. Помнишь, как Незнайка был поэтом? Попробуй и ты свои способности в стихосложении. Тебе предоставляется возможность в стихах описать свои домашние обязанности. Напиши «Марш идущих в магазин» или «Оду чистой посуде». Возможно, твоё творчество поможет осознать, что многие важные дела можно сделать не только полезными, но и весёлыми.    3. Составь список мужских и женских домашних дел. Устно объясни, почему каждое из них попало в тот или ивой список.  Разгадай кроссворд.  По горизонтали: 3. Аппарат для приёма изображения. 7. Грязнуля из сказки «Мойдодыр» с ней незнаком, а тебя она встречает каждое утро. 8. В сказке это средство передвижения, в твоём доме — мягкое покрытие пола. По вертикали: 1. То, за что хотела сесть Федора, да он за ворота ушёл. 2. Крыша над головой. 4, Необходимая вещь для кладоискателя и садовода. 5. То, что надевают на голову снеговику и что понадобилось Мойдодыру, чтобы учинить головомойку Грязнуле. 6. Кнопка, нажимая которую ты даёшь сигнал, что забыл ключи дома. 7. Твой помощник, если надо подмести пол. 9. То, за что ты каждый день берёшься, приходя домой. 3 Заполни таблицу.
6. В текст вкрались лишние буквы; если ты сумеешь их вычеркнуть, узнаешь, как называют старательного, усердного и бережливого хозяина.  РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМН7. Составь три «вредных совета», которым никогда не станет следовать настоящий домохозяин.1.  2.     § 5. Свободное время 1. Подбери пословицы о полезном использовании свободного времени. Напиши их. Своими словами сделай вывод, чему учит народная мудрость.   Разгадай кроссворд.  По горизонтали: 2). День и ночь - … прочь. 3). 3. 1/60 минуты. 4). Делу … , потехе час. По вертикали: 1). 1/12 года. 5). …- система счисления времени, основанная на периодических явлениях природы: смене времён года («солнечный) или фаз Луны (лунный). Создай рекламу своего хобби. Придумай рисунок и подпись — рекламный слоган. В «Сказке о потерянном времени» Е. Шварца есть такие строки: «Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и ещё одного мальчика , и ещё двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети и сами того не заметили: ведь человек, напрасно теряющий время , не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами , забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята — старыми стариками. Как быть? Что делать? Придумай своё продолжение этой сказки.      5. Составь своё личное расписание, вписав время в пропуски.Обычно я встаю в Занятия в школе продолжаются сДО Домашниезадания я делаю сдо Спать я ложусь обычно в Свободное время составляет в сутки 7. Разгадай кроссворд, в нём все слова относятся |
к
