необычные снежинки вариантивы. Необычные снежинки
 Скачать 17.35 Kb.
|
|
«Художественно – эстетическое развитие» на тему: «Необычные снежинки» Программное содержание: Образовательные задачи: - продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования; - учить созерцать красоту окружающего мира; Развивающие задачи: - совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно – творческие способности; - развивать память, воображение, мелкую моторику рук; Воспитательные задачи: - воспитывать чувство ответственности за свои поступки. Оборудование: Мольберт, магнитофон, цветной картон синего или голубого цвета, образцы, кисть для клея, клей, тарелочка с солью, подносы. Индивидуальная работа: Юля Н., Ваня М., Арина В. Методические приёмы: сюрпризный момент, показ образца, показ приёмов работы, художественное слово. Ход непосредственно – образовательной деятельности: Воспитатель с детьми заходит в группу. В: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости! Поздоровайтесь с ними. Взгляните, как наша группа преобразилась к празднику. Посмотрите, кажется под нашей ёлочкой письмо! Давайте посмотрим от кого оно и прочтём его (воспитатель достаёт письмо и читает). Письмо от Снеговика для группы «Эрудиты» детского сада «Маленькая Страна». Текст письма: «Здравствуйте, дорогие ребята! У нас в лесу случилась беда – совсем нет снега! А так хочется покататься на санках, полепить снежки… Мой друг Зайчишка рассказал мне, что вы очень помогли ему, когда нарисовали целый лес ёлочек. Вот это да! Я думаю, что вы хорошие и добрые ребята, и не откажете нам в помощи и сделаете для нас хотя бы немного снега…» В: Ну что, поможем Снеговику? (Дети отвечают). В: Ребята, все мы знаем, что снег – это много маленьких снежинок. Сегодня я предлагаю вам сделать необычные снежинки с помощью клея и соли. А как мы их будем делать, сейчас я вам покажу (проходят к столу, где воспитатель показывает приём работы, на мольберте рядом висят несколько уже готовых снежинок, выполненных в этой технике). В: Сначала нужно нарисовать саму снежинку. Берём кисточку, макаем её в клей и рисуем узор. Затем аккуратно на клей посыпаем соль. Лишнюю соль можно стряхнуть на поднос. Вот такая снежинка у меня получилась! (Вешает рядом с остальными образцами). А теперь давайте сядем на свои места и приступим к работе. Пока дети работают играет лёгкая новогодняя музыка ♫. Воспитатель наблюдает за работой детей, помогает тому, кому нужна помощь. По окончании предлагает все работы сложить на отдельный стол подсохнуть и немного размяться. Физкультминутка «Зимняя прогулка» Рано утром в парк ходили (ходьба на месте), Там снеговика лепили (махи руками), А потом с горы катились (волнообразные движения руками), Веселились и резвились (прыжки). В Таню кинули снежком (произвольные движения), В Вову кинули снежком, В Мишу кинули снежком - Получился снежный ком!( рисуем ком руками) Холодно гулять зимой (киваем головой), Побежим скорей домой! (бег на месте). В: Ну что, немножко размялись? А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось. Какая красота! Много красивых и разных снежинок. Ух, даже как то холодком от них повеяло, чувствуете? Как бы нам не заболеть! Давайте сядем на ковёр и послушаем стихотворение: Холодно на улице, Ветер завывает, Только Миша с Ваней Всё в снежки играют. Мама Ваню позвала, Он ушел домой. «Ну и пусть,- подумал Миша,- Я уже большой!». Уж на улице темно, В синем небе звезды, Михаил совсем замерз, Да уже и поздно… Он в промокших сапогах, Шапке набекрень… Мама спрашивает сына: - Где ты бегал целый день? Только Миша наш молчит- Горло у него болит! Он на маму смотрит хмуро- У него температура! В: Ребята, как вам кажется, правильно ли поступил Миша, проведя целый день на улице? (Нет) Какая была погода? (Снежная, морозная, холодная) Почему мальчик заболел? (Потому что он долго гулял и у него промокли сапоги) Что нужно делать, чтобы не простудиться? (Одеваться по погоде, не слишком легко, не слишком кутаться) Рефлексия: Что мы сегодня делали? Что нового вы узнали? Что вам понравилось? |