РОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. Ничного человека
 Скачать 2.32 Mb.
|
|
19 комплексы, старается подвести их под уровень своей уже разру- шенной психики, и этим нарушает природное равновесие повсе- местно. Поэтому, необходимость расселения людей в природные условия, в дома, стоящие на земле в окружении живых растений, присутствие в жизни людей, свободных от насилия животных, об- щение со стихиями – вот единственный способ вернуть человеку, назначенное ему право быть Богом для Природы и её обитателем. Создавать природные комплексы в полной гармонии для всех их составляющих может только человек, который провёл своё детство в непосредственном общении с природой. И.Н. Почему часто болеют дети и нужны ли в новой эпохе прививки? ММ Частые заболевания детей обусловлены сильнейшим ис- кажением их природных защитных сил, которые формируются только в условиях гармоничного сочетания всех условий жизни, как родителей, так и самих детей. Искажение всех условий для формирования жизненного пространства создали условие для пол- ного закрепощения человеческих врожденных защитных качеств, а значит, появилась необходимость в специальных прививках от тя- жёлых и неизлечимых болезней. Прививки в настоящее время дей- ствительно необходимы, как костыль необходим калеке без ноги. Но стоит только изменить условия организации человеческого бы- та, социальных построений и государственных задач, и устремле- ния ИДЕОЛОГИИ с тёмного направления в погибель и сменить на светлое – в Эволюцию и Жизнь, так сразу же такая перемена отра- зится и на здоровье не только самих детей, но и на здоровье целой нации. И.Н. Что означает выражение: «Устами младенца глаголет Истина»? ММ Младенец – это ребёнок, который часто соприкасается с тонкими мирами высшего порядка. Он по существу, только что вышел из них и остаётся в некоторой связи с ними ещё довольно долгое время. К тому же, дети иногда видят больше того, что видят взрослые, поскольку их зрение ещё не получило полного ограниче- ния от возможности прозревания в более тонкие подробности окружающего мира. Поэтому видение ребёнком более глубоких по- дробностей событий является признаком его большей осведомлен- ности, а значит, и истинности его суждений. 20 И.Н. Можно ли сохранить эти видения в более старшем воз- расте и до конца жизни? ММ Человеческое воплощение на Физический план Бытия представляет собой особого рода параболу опускания в материю и затем постепенно выхода из неё. Поэтому все навыки свойственные младенцам, постепенно утрачиваются и даже становятся недоступ- ными молодым людям в 25 лет. Этот возраст считается наиболее глубоким падением в грубую материальность, после которого начинается новый подъем, только как бы с другой стороны. Чело- веческое сознание начинает углубляться во внутреннее простран- ство, пробуждая всё новые уровни своего человеческого потенциа- ла и в возрасте Христа, наконец, открывает доступ к своей Чаше Накоплений Нетленных. Этот потенциал позволяет ему пользовать- ся тем, что было когда-то приобретено, а значит, познавать мир во всех подробностях как физического, так и внутренних уровней. К глубокой старости, когда тело теряет все свои основные ка- чества и преобладает уже только человеческий Дух, человек вновь может обращаться к глубинам тонкого видения, оставляя всё чаще своё тело для дальних путешествий в тонких мирах в полном со- знании для того, чтобы однажды оставить это тело навсегда. Сон- ливость престарелых людей обусловлена именно такой особенно- стью строения человеческой природы. Она должна учитываться и быть просто признаком соответственного уровня сознания человека на данном этапе своей жизни, а не как признак немощи и деграда- ции, как это принято у молодых и циничных людей. И.Н. Что означает ВОСПИТАНИЕ и каковы его основные «блюда»? ММ Воспитание людей – это особого рода родовспоможения для их сознания на разных периодах жизни в физическом теле. Для того чтобы каждый уровень сознания был пройден с наибольшим успехом, необходимо, чтобы все цвета матрицы сознания пробуж- дались и активизировались в строгой последовательности и жела- тельно не создавалось изъянов – то есть провалов и полос поглоще- ния. Поэтому важно все: и как зарождается человек, какие условия дают ему роды его родителей, и в каких условиях находится его мать, и каким родом занятий занят его отец, и как родители строят свои отношения в течение всех возрастных уровней его детства. Все эти факторы и есть условия воспитания, то есть ПИТА- НИЯ его Духовной матрицы красного, оранжевого и жёлтого уров- 21 ней – того, что даёт семья. Как на фортепьяно первые октавы лево- го края имеют хоть и грубую, но строго упорядоченную клавиату- ру, связанную со струнами, так и сознание новорожденного челове- ка должно упорядочить взаимосвязь всех струн своего красно- жёлтого уровня сознания в среде своей семьи, рода и народа, а уж только потом оно может стать полноценным представителем своей нации и вступить в социальные связи. Поэтому семья, род и народ должны дать ему все необходи- мые связи социальных «клавишей» со «струнами» его Души и Ду- ха. В этом и состоит задача воспитания. Если у человека какая-то из «струн» Души молчит или отсутствует из-за неразвитости, то её следует либо восстановить для звучания, очистив от мусора и угне- тения внешними помехами, либо натянуть и настроить заново так, чтобы на данной октаве восстановилась полнота гармонии. Всеоб- щий настрой для полноценного гармонического звучания в челове- ческом сообществе может быть обусловлен только личностями наиболее высокого человеческого уровня сознания. Светочи нации делают своё сознание тем полем восхождения для всех остальных уровней иерархии общества, и только такая зависимость на уровне всех ступеней в нисходящем порядке порождает возможность да- вать истинное воспитание гармоничных и полноценных людей всех уровней. И.Н. Какое должно быть питание ребёнка? И есть ли у него необходимость в мясе в новой Эпохе? ММ Питание детей должно соответствовать потребностям их растущего организма. Так, молочная пища и растительные компо- ненты – это самое необходимое, чтобы выращивать здоровые тела, к тому же именно такая пища является наиболее здоровой для фор- мирования всех уровней сознания человека. Но в периоде наиболее глубокого погружения в материю многие молодые люди испыты- вают потребность в животных жирах и белках, что обусловлено сильным влиянием на них антимира, поэтому возможна и животная пища, но с условием полного очищения её от крови и продуктов гниения. И.Н. Какие особенности и рождения и воспитания ребёнка «индиго»? ММ Дети «индиго» - это люди новой эпохи с тем уровнем со- знания, который полностью соответствует Новой Эпохе. Поэтому есть необходимость принимать их в такой особенности, как это бы- 22 ло бы с очень дорогими гостями. Они уже готовы к жизни в новых условиях и, в отличие от многих « местных человеческих душ», имеют полностью адаптированные к новым условиям навыки, ко- торые столь полезны к познанию для отстающего человечества, что следует скорее учиться у них, чем учить чему-нибудь. «Гости» ста- нут диктовать многие совершенно новые понимания действитель- ности, и удивленные родители вскоре убедятся, что им САМИМ есть чему поучиться у своих детей. Особенность воспитания таких детей состоит в том, чтобы не мешать им, а давать возможность по- знания окружающего мира именно в том темпе, который им свой- ственен. Так, использование обычных способов обучения должно быть вообще отброшено, а скорее следует применять вид свободного воспитания прямо в реалиях жизни. Ребёнок индиго будет учиться в реальных делах: путешествиях, экскурсиях, в занятиях искус- ством и творческих изысканиях. Ему не нужны специальные пре- подаватели. Он будет их видеть во ВСЕХ обстоятельствах жизни. А значит, сидение на уроках, и выписывание палочек будет для него страшной пыткой. Появление среди людей множества детей индиго вскоре полностью изменит всё школьное образование, поскольку и обычные детки станут постигать в режиме детей индиго гораздо более активно и полезно, чем высиживая множество уроков в пол- ной неподвижности в школах. Образовательный процесс в новой эпохе станет уделом учите- лей, которые потеряют облик сегодняшних закованных в рамки правил и указаний вышестоящими организациями людей, считаю- щих себя учителями. Настоящие учителя в новой эпохе станут набирать себе учеников и вести их к совершенству своего знания по многим наукам, общаясь с ними у себя дома, в условиях небольших групп, с возможностью полного соответствия сознания самого учи- теля с сознанием его учеников. Таких мини-школы будет великое множество, потому что обучение такого рода будет происходить на всех уровнях социальной иерархии. Мастера своего Дела будут обучать молодежь, а общественная иерархия будет оплачивать их труды в полном соответствии с важнейшей ролью их для общества. Институт специализированных школ примет совершен иной вид. И привнесут в эти изменения свой основной вклад именно де- ти индиго, выросшие и ставшие сами учителями. Своеобразное многомерное восприятие сразу нескольких уровней реальности за- 23 тем позволит им давать базис для восходящих сознаний людей. По- этому есть необходимость полностью сохранить самобытность и особенности сознания первых детей «индиго». И.Н. Какие нарушения допускают детские комбинаты и шко- лы современности в воспитании детей? ММ Система Тьмы выработала множество приёмов для фор- мирования таких личностей, которые могли бы выполнять соци- альный заказ и быть полезными для системы в качестве рабской ра- бочей силы и воинов для ведения захватнических или оборонитель- ных войн. Для того чтобы все люди имели примерно один уровень и полностью соответствовали названным критериям, и были созда- ны так называемые детские комбинаты и школы, где одновременно скапливается множество детей разного возраста и интересов. По существу, абсолютно всё, что делается в таких заведениях, является сплошным нарушением и надругательством над человече- ским сознанием. Обсуждать тему несоответствия сознания самих учителей для выполняемой ими функции даже не приходится. Ни- кто и никогда не заботится о том, чтобы учитель, который форми- рует детское сознание в течение 10 лет, сам соответствовал всем необходимым навыкам. Поэтому детские комбинаты выпускают в жизнь сплошной человеческий БРАК со всевозможными изъянами и нарушениями психики. Ничего более изуверского, чем огромные классы, замкну- тые в тесных стенах небольших комнат, не бывает. Даже в далеком прошлом, когда детей было ничуть не меньше, люди всегда имели возможность подходить строго индивидуально к обучению детей. Школы двадцатого века – это вместилища для страдания и униже- ния человеческого духа на самых важных этапах его становления, поэтому есть необходимость в корне пересматривать все нормати- вы и условия для обучения детей, увеличивая отряды учителей за счёт молодых, легких на подъём и просветлённых личностей. Учителей должно быть едва лишь чуть меньше, чем самих де- тей, а труд их творческий должен всегда быть хорошо оплаченным. Возможности бытовых условий для реализации обучающего про- цесса необходимо в корне пересмотреть и строить скорее школы – жилища для учителей, в которых они будут и жить, и обучать детей в очень небольшом количестве. Возможность обучения на дому или в общинах прямо на местах проживания детей по всем территори- 24 ям, заселёнными людьми, предусматривает заботу о быте учителей со стороны как общин, так и самого государства. Учителя, как и врачи, должны стать светочами нации. Войти во все уровни образования людей и быть учителями ремёсел, раз- ных специальностей, сельскохозяйственных навыков станет так же актуально, как и в настоящее время получать образование в самых престижных учебных заведениях. Учителя вскоре создадут свою гильдию, и будут участвовать в образовательном процессе нации столь активно, что понятие Учитель станет Священным для всех уровней человеческого сообщества. Звание Учитель Человечества станет высшим достижением и по самому звучанию, и по содержа- нию, ибо только Истинное Учительство может дать надежду чело- вечеству. И.Н. На сколько правильно организовано образование в школе М.П. Щетинина? ММ Попытка выйти за рамки существующих условий обуче- ния в исполнении М.П. Щетинина наиболее удачна. Он использует все необходимые условия для открытия человеческого потенциала своих учеников при полном соблюдении личностных особенностей, что является особенно ценным. Именно такой человек и педагог, как Щетинин М.П. в настоящее время способен взять на себя пол- ную реорганизацию общественного образования в новых условиях Огненной эпохи, поскольку всё, что он станет вводить в реформах образования, будет осмысленным не на теории, а на реалиях соб- ственной практики. И.Н. Какие мысли и действия нельзя допускать с детьми? ММ Дети – это реальные человеческие личности, нуждающи- еся в постоянной помощи и поддержке в период, когда они ещё не могут обходиться без помощи и жертвенной энергии взрослых лю- дей. Поэтому они должны быть всегда в полной уверенности, что такая помощь у них всегда будет, даже если в какой-то период их судьбы те, кто призван быть защитой и опорой, по каким-либо при- чинам не смогут выполнять своих обязанностей. Поэтому совер- шенно недопустимо сиротство во всех его проявлениях. При отсут- ствии родителей у ребёнка всегда должна быть возможность при- обретения новой семьи и всех необходимых условий для роста и образования. Детей не следует разлучать со своими братьями и сестрами, потому что часто условия родства диктуются кармическими усло- 25 виями, позволяющими родным помогать друг другу в становлении их личностей. Дети должны быть ограждены от насилия во всех его прояв- лениях. Насилие в семье, школе и на улице – это все элементы воз- действия системы Тьмы. Всякое насилие - это пережиток, поэтому дети не должны видеть насилия и на экранах телевидения, и в дру- гих зрелищах. Прививка насилия в виде спортивных соревнований должна быть совершена не ранее полного совершеннолетия человека, т.е. 21 года. Поэтому всякие секции по борьбе и боксу не должны при- носить разрушительный вирус в сознание маленьких детей. Особое запрещение на использование детей как сексуальных партнеров. Такое надругательство над человеком столь велико, что он далее не сможет жить в состоянии роста. Падение начинается сразу после такого надругательства, и маленький человек гибнет, так и не успев расцвести. Либо его развитие происходит столь быстро и неполноценно, что он за короткое время проживает все фазы физического становления и погибает в молодом возрасте, так и не запустив механизма роста высших проявлений сознания. Система Тьмы выработала особо изуверский способ лишения многих человеческих душ, создав целую индустрию использования детей в качестве объектов сексуального насилия взрослых извра- щенцев. Пожирание человеческих душ начинается с растления де- тей, а значит, наказание за такое растление должно быть суровым и неотвратимым. Даже мысленное использование ребёнка, как сексуального партнера, создаёт для него потом непреодолимые проблемы в виде странных влечений и необоснованных реакций возбуждения дет- ских неокрепших половых органов. А просмотр фильмов порнографического содержания стано- вится часто для ребёнка непреодолимым барьером для его разви- тия. Поэтому порно продукция и так называемые эротические из- дания должны быть исключены для просмотра детьми до опреде- лённого возраста. Знакомство с сексуальной частью отношений людей у детей должно происходить в легких, не возбуждающих их фантазии фор- мах. Тогда в мир будут вступать молодые люди, готовые к настоя- щей любви, в полной готовности создавать гармоничные семьи в 26 условия радостного и непринужденного восприятия друг у друга двух Начал. И.Н. Как искаженное знание влияет на интерес человека к об- разованию? ММ Существующие научные заблуждения автоматически пе- решли в разряд обучающих программ и стали причиной для полной потери интереса к обучению многими и многими людьми. Человек, изнасилованный изуверской системой образования, более никогда не прикасается к познавательной литературе, а в своей жизни не использует большую часть знаний, которую с огромными потерями и усилиями получил в школе. Отсутствие прикладного значения всего, что получает человек в школе, для его реальной жизни, по- родило деформацию и в восприятии многих поколений людей. Школа стала островом, где многие изначально положительные знания играют совершенно отрицательную роль в момент, когда человек выходит в реальную жизнь. Ему необходим целый период специфической адаптации, который многие получают при продол- жении обучения в высших учебных заведениях. Но и там они не могут согласовать своего обучающего процесса с реалиями жизни. Поэтому, когда молодой специалист приходит на производство, ему приходится полностью забыть всё, чему его учили и начать всё сначала прямо на практике жизни. Отсюда желание молодых по- дольше не вливаться во все жизненные процессы, и реалии жизни. Отсюда появление многих инфантильных людей, которые стано- вятся скорее нахлебниками и балластом общества, чем строителями и двигателями процесса. И.Н. Что такое ОБРАЗОВАНИЕ? ММ Образование – это стремление наполнить существующее вместилище сознания человека содержанием, свойственным данной цивилизации. Образование уже давно превратилось в способ под- чинения, уравновешивания и нивелирования Личности в рамках существующих установок свойственных системе Тьмы. Образовать - значит сформировать, имея в виду некую аморфную массу- глину, из которой можно слепить всё, что угодно по замыслу Творца. Но такое отношение применимо только к плазменным или вязким со- стояниям материи, а значит, всегда есть необходимость их сначала приводить в податливое состояние. Система Тьмы выработала целый арсенал приёмов выламыва- ния стержней Личности с целью, чтобы затем образовывать из по- 27 лученной массы нужные формы поведения, этики, целеустремления с массой ограничений и табу. Человек, получивший Высшее обра- зование в системе Тьмы более не способен действовать самостоя- тельно как свободный творец, а значит, он никогда уже не будет идти по путям неизведанным и запретным. Остановка развития науки произошла именно по этой причине. И если в ней были мо- менты прорыва, то их истоки всегда находились за рамками науч- ных табу и укоренившихся правил. Образование в системе Света – это прямо противоположная деятельность. Она заключается в необходимости всего лишь откры- тия в человеке всех его потенциалов прежних накоплений, затем выбор специализации и направления дальнейшего развития Лично- сти и, наконец, помощь этой Личности в организации условий ори- ентированности на выбранном пути. Так, например, если ученик выбирает себе специальность юриспруденции, будучи в самом начале своего становления, он должен сначала понять, как устроено все Древо Знания, коим явля- ется Абсолютный Свет. Затем найти на этом Древе местоположе- ние, отведённое Высшим Конам Бытия. Затем он должен понять, каким образом они могут иметь своё отражение в Высших государ- ственных законах – Конституции, и, наконец, вникая в суть Граж- данского или Уголовного и иных Прав, он уже будет всегда иметь представление об истоках этих законов и никогда не сможет спу- тать ложные измышления законодателей с теми реалиями, которые дают Высшие Коны Бытия. Такой юрист и сам никогда не станет превышать известные ему рамки Конов, и поможет другим людям в обществе организовать их неукоснительное выполнение. Системный подход к любому образованию можно давать только исходя из применения базовой Матрицы Теории Абсолют- ного Света. Тогда все научное Знание немедленно приобретает строго системный вид и подлежит самому простому осмыслению на всех уровнях образования, начиная с детей младших возрастов, и кончая уже сложившимися Личностями – студентами и специали- стами. Образовательный процесс в Огненной эпохе состоит в том, чтобы образовать Человека – Личность, и включить его во все множество необходимых связей с социумами новой государствен- ности в строгом в соответствии с Теорией Абсолютного Света. 28 И.Н. Что происходит с человеком в период с одного года до семи лет? Что он должен узнать и чему научиться за это время? ММ Первый семилетний период жизни очень важен для каж- дого человека. За это время закладывается вся базовая составляю- щая для его дальнейшего здоровья и отношения с семьей, родом и народом. В это время в нём прорываются наружу все инстинктив- ные и животные качества, поэтому очень важно, кто именно в дан- ный момент будет находиться рядом с ним. Так, всем известные случаи появления «Маугли» детей, воспитанных животными, гово- рит о том, что маленькому человеку была предоставлена матрица животного в виде среды – поля восхождения его сознания на дан- ном этапе, и он буквально впитал все навыки животного, стал по существу им самим. Таким образом, даже высокое по своему эво- люционному развитию человеческое существо может упасть в сво- ём развитии даже не на одну - две расы, а на целый виток инволю- ции, потому что такие искажения являются необратимыми. Первые семь лет жизни человека являются базовыми для него и зависят от того, какая именно энергетическая Матрица была ему предоставлена для восхождения. Так, родившись, малыш немед- ленно соединяется с матрицей Души своей матери, делая это ин- стинктивно. Но если его забрать из поля матери, он присоединится к матрице ЛЮБОЙ живой системы, которая окажется рядом с ним, а таковой может оказаться и поле животного, и поле чужого чело- века. Единственное чего не может сделать младенец - это выжить в отсутствии магнитных связей, тогда он просто погибает. Но если он соединяется с полем матери или полем замещающим его, он начи- нает вибрировать на тех же частотах, которые ему предоставлены в качестве примера. Таким образом, если мать сама не очень высока по сознанию, он впитает все её недостатки, затем он перейдёт к впитыванию сре- ды окружения своей семьи. Если родители живут в плохих отноше- ниях, или семья вообще не полная, то малыш впитывает именно эту половинчатость, которая отражается в дальнейшем в его отношени- ях с другим полом в его собственной семье. Далее для его восприя- тия включается поле его Рода в лице старших членов семьи – де- душек и бабушек. Абсолютно все вибрации этого поля в точности копируются девственной матрицей Души маленького человека. Но если учесть, что многие родители отдают своих детей в детские 29 учреждения, то оказывается, что матрица души человека впитывает уже далеко не семейные вибрации, а вибрации учреждения. В таком случае очень важно, какая именно Личность держит поле в такой организации, т.е. детского учреждения. А присутствие многих посторонних людей, детей и платного персонала делает эту среду казённой и нивелированной. Вибрации души маленького че- ловека, запечатлённые в этом возрасте, навсегда формируют его отношение с социумами данного уровня, а родственные связи на этом этапе выпадают. Обиднее всего, что именно в возрасте от пяти - до семи лет, как раз, когда ребёнок должен пройти этап присоеди- нения к своему НАРОДУ и обрести родовые естественные связи со множеством родов, искусственное социальное образование – дет- ский сад, буквально вырывает из души ребёнка представление о своей национальной принадлежности к конкретному народу. Ин- тернационализация, проведённая в насильственном режиме в СССР, была успешной именно только по этой причине. Таким образом, ко времени поступления в школу маленький человек уже должен накопить весь потенциал своей семьи, рода и народа, а на самом деле, он к этому времени уже получает всю со- вокупность огрехов в своём воспитании и кучу болезней в зачаточ- ном состоянии, которые в дальнейшем дают о себе знать, как всем известные болезни цивилизации: сердечно-сосудистые, онкологи- ческие, психиатрические, психологические и нервные, а также все комплексы, ограничения и зажимы. Сюда надо прибавить и все не- приятности в дальнейшей жизни, связанные с созданием собствен- ной семьи, с сексуальными расстройствами, и налаживанием связей со своими родными и близкими. Всё это имеет своё начало именно в неверно организованном детстве человека в возрасте до семи лет. И.Н. Какое посвящение проводили для детей в семилетнем возрасте в Гиперборее и что нужно делать сейчас? ММ В древности маленькие члены рода получали посвящение в возрасте семи лет. Девочки получали посвящение в женскую его часть, а мальчики – в мужскую. Мужчины выстраивались в круг и брали маленького мальчика под свою защиту. Для этого они замы- кали руки на уровне плеч и танцевали в ритмическом движении и припевании слов о принадлежности мальчика к Роду, и о принад- лежности Рода этому мальчику. В семилетнем возрасте ему давали новое имя, которое уже отображало его индивидуальность – харак- тер и особенности поведения. С этим именем малыш оставался до 30 нового своего посвящения в возрасте 14 лет. Ему так же дарили вышитую рубашку и пояс с вышитыми на нём руническими пись- менами, указывающими на его принадлежность роду, и пожелани- ями приобретения новых качеств характера. Девочка также получала посвящение от женской части своего рода. Она получала рушник и специальный пояс, на который привя- зывали рушник в виде передника поверх всей одежды. На этом руш- нике вышивались руны, помогающие девочке сформировать свою женственную сущность, также давалось новое имя и таинство закан- чивалось хороводом с ритмическим речитативом – песней данного рода, который таким образом брал девочку под свою защиту и опеку. Если в роду было несколько семилетних детей, то все происходило точно так же, но в какой-то определённый день, а не в день рождения семилетки. Таким образом, праздник посвящения семилеток в родо- вые и народные связи превратился в ежегодный праздник, который обычно происходил летом, сразу после сенокоса. В настоящее время - время Огненной эпохи есть необходи- мость вновь ввести подобные праздники для посвящения семилеток в среду их родов и народов. При этом есть возможность каждому народу выбирать то время и те обстоятельства, которые свойствен- ны именно их культуре и самобытности. Самое главное, чтобы со- блюдался именно сам принцип такого единения маленького чело- века со своим народом, а ритуалы могут иметь разные вариации. И.Н. В каком возрасте человеку необходимо получить макси- мум положительных впечатлений для своего становления как Лич- ности? ММ Человек рождён в этом мире для того, чтобы вся его жизнь была постоянным источником радости и счастья. Но, будучи уловленным системой Тьмы, человек получил такие условия жизни, что радость и счастье стали только короткими эпизодами. Мысль о том, что в этом мире вообще нет счастья, а есть только муки и необходимость бороться за своё существование, свойственна всем демоническим системам. Ведь там не действуют Высшие Коны Бы- тия, а значит, дано полное право для произвола и насилия одних людей над другими. Есть необходимость уточнить вопрос и сказать о том, что в системе Тьмы ни один из возрастов человека не может принести человеку максимума счастья и радости. И наоборот, ВСЯ ЖИЗНЬ во все её периоды в системе Света является естественным условием 31 для получения положительных впечатлений. Нормальный Человек не может быть счастливым в тот момент, когда где-то рядом с ним страдает множество других людей. Либо, если он может это делать, значит он существо безсердечное и злое, значит, какие бы положи- тельные эмоции и впечатления он не получал в своей жизни – это нисколько его не продвинет в эволюции сознания, а наоборот, даже уронит несказанно ниже всех остальных. И получается, что если обычные люди страдали, будучи не способными получить радости в Физическом мире, то человек, получающий свои радости на стра- даниях других, будет обязан получить свою порцию страданий, уже будучи в тонком теле и в нижних страдалищах. Чистилище Физического мира вот уже несколько тысячелетий заставляет человека трудиться душой для того, чтобы не просто понять своё назначение в этом мире, но заставить его сознательно изменить всё своё отношение к Миру и к себе. Только такой карди- нальный поворот сознания может дать возможность организовать свою жизнь на Земле таким образом, чтобы каждый день, прожи- тый в физическом теле, стал действительно радостью и постоянным накоплением все новых потенциалов Души и Духа в виде радост- ных переживаний и ярких впечатлений. И.Н. Каковы особенности человеческого возраста от семи до четырнадцати лет? И как проходили посвящения в этот возраст в Гиперборее? ММ Если до семи лет человек учится всем особенностям сво- его рода, то после 14 лет он становится уже полноправным членом своего народа. За это время формируется его отношения с противо- положным полом. Молодые люди начинают осознавать себя в каче- стве маленьких мужчин и женщин, а значит, между ними пробегает первая искра юношеской любви и привязанности. Во времена Ги- пербореи именно в этом возрасте родители внимательно наблюдали за своими детьми и видели уже возможные пары, которые могли сложиться в будущем как семьи. Молодые люди учились у своих семей и родов ведению хо- зяйства, получали навыки охоты, земледелия, животноводства, со- бирательства. Девушки получали знания о травах, о секретах жен- ских рукоделий, учились готовить пищу, шить одежду, обихажи- вать дом. Мальчики участвовали в полевых работах, в охоте, ры- балке, в заготовке провизии… словом, каждый ребёнок от семи до четырнадцати лет проходит весь уровень становления на оранжево 32 - жёлтом уровне сознания. Именно в этом период матрица человека впитывает все необходимые навыки для обустройства своей соб- ственной жизни. При этом все накопления рода в виде информаци- онных полей отпечатываются на матрице растущего человека и остаются на ней во все оставшиеся периоды жизни. В возрасте 14 лет молодые люди получали очередное посвя- щение рода, но в этом случае девочки и мальчики-подростки были уже в едином родовом кругу. Они становились полноценными чле- нами рода и между ними уже были намечены пары для будущего супружества. Мальчики и девочки образовывали свой молодой круг, который становился полноправным участником всех моло- дежных гуляний в данном роду. Ходить «на круг» для молодых становилось делом обычным, хотя до четырнадцати лет это было невозможно. Сам обряд посвящения выглядел как опоясывание молодых людей ещё одним поясом, с новыми руническими письменами, но- вой рубахой с вышитым воротом и молодецкой шапкой особой формы, свойственной потом только славянам. А девушкам дари- лись специальные головные уборы, напоминающие современные кокошники, а также менялись рунические надписи на новых фарту- ках и поясах. Имена обычно уже не меняли, а если и меняли, то только в случае если прежнее имя было обидным, а молодой чело- век уже успел избавиться от своего недостатка. Празднества по случаю посвящения четырнадцатилетних всегда был самым ярким и радостным, потому что молодые люди устраивали соревнования в разных видах мастерства, танцы и веселое застолье. В качестве пи- тья на столе всегда были только ягодные и медовые напитки. Ни о каком спиртном люди тогда ещё не знали. И.Н. Как определить своё предназначение в жизни? ММ Обычно, каждый человек рождается именно в тех усло- виях, которые должны обеспечивать его пробуждение и рост созна- ния, а значит, проявление себя в конкретном занятии. Но система Тьмы извратила все эти условия и тем самым сознательно уклоня- лась от закона Кармы. Она нашла много способов, чтобы не соот- ветствовать наработанной в результате прежней жизни необходи- мости нести наказание, а по возможности перекладывать их на дру- гих – невинных людей. Особенности системы Тьмы состоят в том, что человек в ней специально дезориентирован не только на предмет знания своей 33 принадлежности, но вообще о своей священной человеческой сущ- ности. Скрытые и извращённые сокровенные знания о человеке сделали людей безпомощными игрушками в руках своих злонаме- ренных кукловодов. Человек, лишенный знания о себе, либо дез- ориентированный неправильными установками от системы Тьмы, не может по истине выбирать для себя жизненные пути, а значит, непременно оказывается в той или иной ловушке. Так, например, самые последние постулаты, определяющие смысл жизни системы Тьмы состоят в том, что смысл и назначение человеческой жизни состоит в накоплении богатств материальных. Именно финансовое и материальное положение человека обуслав- ливает теперь его общественное положение и уважение в обществе, поэтому многие поколения молодых людей более не стремятся раз- вивать свою духовную составляющую, накапливая богатства НЕ- ТЛЕННЫЕ, а наоборот, стремиться жить одним днем и набирать материальных благ как можно больше, чтобы преуспеть здесь и сейчас. Между тем это и есть та самая ловушка для человеческой ду- ши, которая делает человека дезориентированным, а значит, он ни- когда в своей сегодняшней жизни не может быть тем, кем ему предназначено судьбой от рождения. Богатый человек реализует свои деньги, как огромный энерге- тический потенциал для убегания от своей Кармы. Они наподобие огня из сопла реактивного самолета носят богатого человека с ме- ста на место для того, чтобы Карма не могла его догнать. Иногда такая гонка длится годами, а богатей не находит себе места уже ни- где на Земле. И вот, наконец, наступает момент, когда Карма его настигает на рубеже перехода его Души из Физического плана Бы- тия в тонкие миры. Здесь то и реализуются все упущенные воздей- ствия Кармы, которые собираются все до одной крупицы и, нако- нец, выливаются на Душу, неспособную более противиться Выс- шим Конам Бытия. Именно поэтому говорил Христос, что не вой- дёт богатый в Рай также, как и верблюжья веревка не может войти в игольное ушко… Реализовать себя - это значит полностью отвечать назначению роста своей души. На каждом жизненном этапе необходимо вписы- ваться в график роста сознания и по возможности не допускать чёрных провалов в своей матрице очередного семилетия. Если та- ких провалов остаётся много, человеческое сознание перестает рас- 34 ти и начинает ходить по кругу. Многие люди хорошо знают это со- стояние хождения по кругу, как бежит лошадь на арене цирка, а бич погонщика- судьбы все гонит и гонит его по этому кругу. Чтобы сойти с такого круга, есть необходимость хорошенько поразмыс- лить о своей жизни и понять, в чем именно состоит твоя ошибка, чему тебе надо научиться и где надо сделать усилие. Такое пере- осмысление и называется - ПОКАЯНИЕ. Именно оно позволяет делать в дальнейшем более правильные шаги и не ошибаться вновь на приобретённых уже навыках и зна- ниях. Найти себя можно всегда именно в том деле, которое тебе ПО ДУШЕ. И людей надо выбирать именно по ДУШЕ, а не по блату или для другой пользы. Душа человека всегда ЗНАЕТ, что именно ей надо на данном этапе её становления, и пусть решения человека кому-то могут показаться странными, но он не должен предавать себя и свою высшую священную природу, а должен идти только вверх по восходящей линии своей жизни, чтобы на каждом этапе своего становления приобретать и новые условия жизни, и новое окружение, и новые увлечения. Множество специальностей - множество навыков, огромный духовный и творческий опыт такого человека всегда дадут плоды, которые будут востребованы обществом, а значит, он всегда сумеет получить себе на хлеб насущный. Более того, такой человек стано- вится путеводителем для многих других – ходящих по вечному кругу. Именно его пример для них становится путеводной звездой, а значит, он выполняет ещё один Высший Кон Бытия - Кон Жерт- вы. Копи богатства НЕТЛЕННЫЕ и тогда для жизни получишь всё, что тебе необходимо. И.Н. Одинаково ли в разных возрастах дети относятся к каж- дому из родителей? ММ Кармические связи всех родственников обычно обуслав- ливают связи в семейных кругах таким образом, что кто-то из ро- дителей притягивает в этот круг того или иного нового члена семьи из Тонкого мира. Так, если ребёнок имеет содержанием Душу, род- ственную матери, то эта связь уже не нарушается всю оставшуюся жизнь. И наоборот, если Душа была притянута влиянием Отца – то у ребёнка будут особые родственные связи именно с ним. Таким образом, нити, связующие семью переплетаются и становятся свое- образным узором, свойственным только данной семье. Когда дети вырастают и начинают разрывать связи с семьей, породившей их, 35 чтобы установить новые связи в своей собственной, отдельной се- мье, вновь включаются магнитны и притягивают новые души, свойственные только для данных условий, созданных конкретной парой. Подобное притягивается к подобному, поэтому условия се- мьи – это самый важный фактор того, какое именно качество наро- донаселения свойственно данной стране или государству. И.Н. Что происходит с человеком с 14 лет до 21 года? Мм Молодой человек в возрасте от 14 до 21 год начинает раз- ворачивать в себе все уровни социальных связей. Начинается это ещё в своей семье, затем передается роду, затем он получает это в своём народе. Именно в этот период молодой человек отличается таким образом, что уже способен занимать определённую социаль- ную роль, но не взрослого пока состояния, а обучающегося. Нала- живание социальных связей в настоящее время отдано школе, средним специальным и профессиональным заведениям. Кроме то- го, именно в этом периоде в возрасте 18 лет молодых людей заби- рают в армию и калечат там их Душу до такой степени, что после этой экзекуции они более не могут ощущать себя ни Личностями, ни вообще полноценными людьми. Институт обламывания человеческого стержня в системе Тьмы отработан таким образом, чтобы после насильственного вли- яния на социальные «фибры», которые расположены в желто- зелёном уровне Матрицы Души были искалечены таким образом, чтобы человек уже не стремился занимать в социальной иерархии какое-либо значимое место, а довольствовался малым и боялся воз- высить свой голос и, тем более, предпринять какое-либо сознатель- ное действие вне приказов свыше. Формирование социально значимых людей означает необхо- димость создания таких условий, чтобы молодые люди имели воз- можность сформировать все необходимые социальные связи в воз- расте с четырнадцати до двадцати одного года. Только после этого периода они могут свободно входить во все социальные роли, в том числе и становясь защитниками своей родины. Более ранние сроки привлечения на государственную службу людей, не достигших нормального развития в данном периоде, может повлечь за собой последствие получения многих поколений недоумков, не способ- ных к самостоятельным действиям, с нарушенными социальными связями и чудовищными психическими отклонениями. 36 Если провести специальные обследования, то можно обнару- жить, что молодые люди, которые не проходили военной службы в указанный период всегда становились Личностями и могли в даль- нейшем проявлять себя как творчески, так и социально. И наобо- рот, после службы в армии в системе Тьмы молодые люди превра- щаются в социальных бомжей, которые находят себе применение лишь в военизированных службах, либо в тюрьмах, либо в учре- ждениях на малых должностях. Они не способны к самостоятель- ным проявлениям и нуждаются в постоянном руководстве всю оставшуюся жизнь, что и требуется в системе Тьмы от основной массы людей. Огненная эпоха требует особо бережного отношения всего общества ко всему периоду младенчества, отрочества и юношества для того, чтобы будущие члены общества получали всё необходи- мое для становления своих индивидуальностей. Такая забота – это накопление богатства сознания тех новых людей, которые, войдя в социальные сферы Новой государственности, затем отплатят обще- ству за такие вложения сторицей. Бережливое отношение к своему потомству заказано людям их предками, и только система Тьмы на время выбила из эволюционной колеи человечество. Теперь спра- ведливость восторжествовала, и людям необходимо просто вернуть себе прежнее знание о себе, а значит, начать вновь бережно отно- ситься к своему потомству. Ведь в нём будущее самих же землян, которые в последующие рождения найдут себе пристанище в семь- ях, родах и народах, которые будут закладывать свои социальные и государственные устои именно в настоящее время на рубеже тыся- челетий и эпох. И.Н. Когда происходит совершеннолетие человека? И какое посвящение необходимо проходить в этом возрасте? ММ Человеческое совершеннолетие происходит за пределами возраста в 21 год. Именно в этот период человек вступает в узловые связи со всем окружающим миром. Его посвящение в это период состоит в том, чтобы наладить контакты с государственной иерар- хией социумов, которые получают в лице данного молодого чело- века своего полноправного члена. В древности люди в этом воз- расте уже считались полноправными членами общества и часто среди них оказывались те, кто становился героем, мудрецом и Пра- вителем. 37 В Огненной эпохе молодые люди от 21 года должны свободно иметь доступ во все уровни государственной иерархии в пределах материальной и эмоциональной части. Физический и эмоциональ- ный труд и творчество – вот арена проявления себя для молодых людей. Сюда включена и военная служба, и органы правозащиты, и юриспруденция, и торговля, и производство и обеспечение всех государственных органов жизнеобеспечения, и СМИ. Посвящение в совершеннолетие – это общегосударственный праздник, когда государство получает полноправных членов, а зна- чит, пополняется силами для нового витка эволюции и шага в Без- предельность. Качество совершеннолетних детей – это результат совместной деятельности как родителей, так и учителей и государ- ственных ведомств по организации жизнеобеспечения детей и их родителей. Обряд посвящения молодого человека должен включать в се- бе торжественные мероприятия, связанные с участием государ- ственных деятелей. Местные государственные деятели – носители государственного Эгрегора, должны вручать молодым людям знаки их вхождения в новое Общественное построение и занятие в нём своего собственного места в полном соответствии с их сознанием и потенциалом духа. Таким символом – знаком может оказаться ключ от двери в Безпредельность. Если в древности молодым людям да- рили золотой знак Соулу, то есть солнечный зигзаг, то в настоящее время это может быть новая руна Даро - руна высоты устремлений. Получение такой Руны в виде ключа от будущего, врученная главой общественной Иерархии Государственности, становится разрешением для молодого человека возрастать не только в духе, но и в общественной Иерархии Государства. Особое освещение та- ких знаков в действительности создаёт тот необходимый энергети- ческий мостик между юношеством и взрослой ответственной жиз- нью человека. Наделённый ответственностью молодой человек не будет терять времени, и почувствует магнетизм Государственной иерархии, а значит, и свою ответственность перед ней и своей Судьбой. Государственный праздник посвящения в совершеннолетие молодежи проводиться единовременно во всем государстве в один и тот же день. Тогда вся нация будет с теплотой и участием встре- чать своих молодых членов общества и отдавать им добровольно те 38 бразды, которые больше не могут держаться в руках престарелых людей, уже внесших свой посильный вклад на Общее Благо. Проводы стариков – это также может стать частью церемонии смены поколений. Ротация людей в Государственной иерархии должна быть постоянной и естественной. Государственная служба не должна быть местом для отстоя, она должна иметь в своём веде- нии и служении только людей деятельных и активных. Но и выход их неё не должен стать для человека трагедией и потерей всего. По- этому как приход, так и уход из государственной иерархии должен быть праздником. И.Н. Что означает ПРОСВЕЩЕНИЕ? Каковы его основные цели и задачи? ММ Просвещение – это специальные меры для того, чтобы все тёмные стороны жизни человека на Земле получали освещение и обновление с целью постоянного продвижения вперед. Просве- щение не может быть единовременным событием, как это бывало иногда в тёмную эпоху. Ренессанс – для темной эпохи всегда был явлением необычным, кратковременным и обязательно заканчивал- ся тяжёлыми последствиями для просветителей. Система Тьмы не могла позволить себе держать в своих недрах источники Света, а значит, всегда гасила их в самом зачатке. Исключением были те времена, когда на престол Власти приходила фигура великого про- светителя – царя или короля. Либо если за спиной правителя стоял мудрец, подталкиваю- щий монарха к просветительской деятельности. В России таким пе- риодом ренессанса был период правления Екатерины Второй, когда абсолютно ВСЕ зачатки будущего просвещения были опробованы и обкатаны в государственной системе. Так, впервые были использо- ваны совершенно иные экономические законы, нежели те, что су- ществовали в Европе до этих пор. Так же была дана полная свобода науке, искусствам и культуре. Даже войны, которые велись в пери- од царствования Екатерины Второй, всегда велись именно за то, чтобы мракобесие системы не вторгалось на территорию России, а значит, в ней зрела особая атмосфера для закладывания зерна Но- вой государственности, которое дало свои ростки только почти че- рез три столетия. Явление Просвещения - это всегда создание таких условий в общественной иерархии, которые позволяют выстраивать только СВЕТЛЫЕ условия для восходящих в них человеческих Духов. Ес- 39 ли в начале 21 века в мире практически нет просвещённых соци- альных построений по причине главенства алчности и наживы при создании любой социально значимой социумной единицы, то в эпоху Огня, общественная иерархия не сможет иметь какого-либо другого свойства, кроме как светлого. Всякое тёмное построение будет шатать и корежить новая энергетическая ситуация, и так до тех пор, пока она не будет разру- шена до основания. Если в прежние времена можно было манипули- ровать общественным сознанием и создавать видимость или иллю- зию каких-то просветительских действий для чёрных замыслов и наживы по сути и содержанию своему, то в наступившей Эпохе Огня такие манипуляции просто безсмысленны и даже опасны. Вся Новая государственная Общественная Иерархия - явление ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ деятельности, поскольку все её разумно- информационные поля увязаны с Иерархией Света в Безпредельно- сти. Восходя в таких полях, человеческое сознание принимает условия постоянной эволюции и просвещения, и это становится её потребностью и единственным условием её благополучия. Так же, как в системе Тьмы процветает в настоящее время только человек с грязной совестью и порочной душой, точно так же в системе Света будет процветать только человек с чистой сове- стью и светлыми устремлениями. Всё порочное и нежизнеспособ- ное в системе Света осядет на Дне общественной иерархии, а зна- чит, будет постепенно отсеиваться и исчезать погубленное соб- ственными пороками и болезнями, притянутыми своим же образом поведения и жизни. Просвещение имеет цель и задачу только выяв- ления всех тёмных сторон жизни с целью их промывания, очище- ния, выламывания сорняка и бурелома. К просветительским твор- ческим источникам относятся Наука, Культура, Искусство, Сред- ства Массовой Информации, Воспитание и Образование. Это - ин- струменты для реализации просветительской деятельности во всех последующих этапах. И.Н. Что должен делать человек в возрасте от 21 – до 28 лет? И как осуществить переход в следующий 28 летний цикл жизни че- ловека? ММ Физическое становление человека в возрасте от 21 до 28 лет имеет в своём ведении строительство семьи, рождение детей и создание базы для восхождения человека в Общественной иерархии в дальнейшем. Мужчины в этом возрасте особенно продуктивны в 40 плане своих сексуальных возможностей. Они могут производить много сексуальной энергии, которая, будучи пущенной в русло фи- зической области социальных построений, даёт возможность воз- растать как Общественным, так и семейным построениям. Женщины в этом возрасте особенно продуктивны в плане рождения детей. Поэтому женщины - матери в этот период должны быть особо охраняемы и поддержаны всем обществом для создания условий рождения новых людей. Необходимость создания домаш- них эгрегоров и поддержания их в должном порядке и чистоте - вот основная задача молодых людей в этом возрасте. Чистота семейно- го эгрегора, включённого в родовые, народные и государственные структуры Общественной иерархии, позволяет быть в полном бла- гополучии всем членам общества вместе и каждому из них - в от- дельности. Молодые люди в возрасте от 21 до 28 лет – это физиче- ская часть Общественной иерархии, и именно на неё ложится груз воспроизводства нации и строительства всех социально значимых физических построений. Вступление в новый 28 летний цикл человек совершает только после того, как открывает в себе свою Божественную – Священную природу Души и Духа. Это случается по окончанию физиологиче- ской части жизни на острие житейских переживаний, которые начинаются в кризисном 27-28летнем возрасте. Обычно, если чело- век эволюционирует нормально, то и такой переход совершается естественно и просто. Особенно полезна каждому молодому чело- веку знать, что за периодом грубо-материальной жизни он непре- менно приблизится к моменту, когда пробудится его Вечный Дух, а значит, многие потребности грубой материальности отступают назад и дают место для формирования его вечной сущности. Такой период особенно тяжёл бывает для людей, которые не ведают о своей двоякой природе, когда животная часть их быта полностью заслоняет человеку его тонкую и Священную природу. Тогда судьба неумолимо гонит такого человека, и направляет его к размышлениям и звонит для него во все колокола его жизни. И если он не слышит таких увещеваний Судьбы, то может быть вообще изъят из эволюции, чтобы не портить себе уже накопленные в прежних жизнях дары сознания. Серия частых смертей молодых людей на рубеже 28 лет, а за- тем и в возрасте 35-37 лет - это и есть пример для иллюстрации та- кого отбора из физической жизни людей, упорно нежелающих вы- 41 полнять своего предназначения и задач жизни. Свойство убирать из жизни всякого очень ценного и развитого человека имеет всякая эволюционная целесообразность, которой очень важен такой чело- век и которая не желает потерять его в результате извращённой и неверно понимаемой модификации социальной структуры, которая царствует в данное время на исторической параллели данной си- стемы. Человеческий Дух не принадлежит только планете Земля. Он имеет своё назначение более высокого уровня, даже чем сама Сол- нечная система, а значит, извлечение ценного духа из эволюцион- ной деградации в тот момент, когда он может в миг потерять все прежние свои потенциалы, более целесообразна, чем оставление этого процесса в развитии по принципу самотека… Новый 28 летний цикл жизни необходимо открывать с созна- нием того, что всё, что происходит с человеком, должно словно бы повториться, но на более высокой спирали. А значит, он уже дол- жен понимать, что уже не телесные проявления красоты, свежести, силы и умений должны преобладать в его делах, а такие же достоя- ния, только в более ТОНКИХ выражениях эмоционального, мен- тального и Духовного уровней. Тело при этом будет все равно все- гда в большом выигрыше, потому что оно станет получать импуль- сы к постоянному подпитыванию себя уже не столько пищей, сколько духовной психической энергий Жизни. От этого тело станет преображаться и приобретать ту особен- ную одухотворенность, которая делает человека обладающим ХА- РИЗМОЙ, т. е. той совокупностью энергий, которая привлекает к нему не только внимание окружающих, но все необходимые обсто- ятельства жизни. Ауры – харизмы таких людей создают поля, наполненные их индивидуальностью - Эгрегоры, формирующие в дальнейшем об- щественную иерархию. Совокупность таких индивидуальных эгре- горов вместе составляет ХОР или скорее оркестр из инструментов и исполнителей, которые в своём единстве способны играть великую симфонию жизни. Гармоничные хоры и симфонические оркестры, объединяю- щие многие индивидуальности высокоразвитых людей – Лично- стей, обладающих Харизмой и самобытностью, создают особый аромат Общественного Духа такого Государства. В нем живет и процветает ВСЯ НАЦИЯ, а значит, возраст от 21 до 28 лет значим 42 тем, что в момент перехода из него должно выкристаллизоваться множество достаточно просвещенных Личностей, которые и будут основой для жизнеобеспечения всей нации в ближайшие 28 лет но- вого цикла. И.Н. Как часто в разные периоды жизни человеку приходится сталкиваться с Антимиром. И с какой целью это происходит? ММ Антимир присутствует в жизни современного человека всегда и повсеместно. Дело в том, что система жизни построена на ДВУХ частях природы, а именно: на её физической – материальной части, а так же на духовной – тонкоматериальной части. Но у ду- ховной Жизни тоже есть два прямо противоположных направления, одно из которых имеет направленность в антимир – т. е. в отрица- тельный инволюционный, а другое в положительный – эволюцион- ный. Мир физической материи устроен так, что в нём всегда сосед- ствуют эти два направления жизни, и каждое из них оказывает своё влияние на человека в разные периоды его жизни. Так, в момент чисто физического становления человек полу- чает особо сильное воздействие от сил антимира, поэтому он имен- но в этот период особенно уязвим и подвержен всяческим искуше- ниям. Дело в том, что пока спит его высшая духовная сущность, Силам Анти иерархии иногда удаётся достать его и завести в дебри неверных представлений о себе самом, о своём человеческом пред- назначении, а уж потом использовать все его энергетические по- тенциалы в качестве топлива для своей паразитической жизни в тонких мирах нижних страдалищ. Человек должен быть хорошо осведомлён своими предками о своей природе и защищен целой системой Общественной Иерар- хии, чтобы его высшая природа не пострадала в этот ответственный период физического становления. Но на деле в системе Тьмы со- зданы, наоборот, только условия для того, чтобы как можно силь- нее затуманить человеческое сознание, чтобы лишить его истинно- го знания о себе самом, и даже наука подчинилась всем установкам системы Тьмы, чтобы не показывать целую сеть информационных прорывов, показывающих о принадлежности человека к высшему разуму во Вселенной. Система Тьмы выработала именно такие условия жизнеобес- печения, чтобы человек не только не знал о себе Правды, но и не мог даже прикоснуться к изучению самого себя. 43 Поэтому антимир в настоящее время буквально вышел на по- верхность Планеты и держит в своих руках саму государственность и все её социальные построения. Если внимательно посмотреть на все ключевые точки проявления государственности, то всегда мож- но обнаружить «Личности» - ставленников от антимира. Они стро- го, как цепные псы держат участки своего ведения с целью защиты своих рубежей от всего нового и светлого. Они получают от систе- мы Тьмы громадные дивиденды, а значит, служат ей верой и прав- дой, между тем как система Света, пробиваясь в тенетах системы Тьмы, вынуждена протекать в пространства не занятые системными построениями. Сообщество «маргиналов» - людей, выпавших из системных построений системы Тьмы, имеется уже в таком количе- стве, что может уже самостоятельно осуществлять социальные по- строения в виде Системы Света с полным государственным и дру- гими системами жизнеобеспечения. Противодействие антимиру, вышедшему на поверхность Планеты, может оказать только такая же реальная система Светлого мира, которая не только создаст полную альтернативу для антимира, но и поможет многим заблуд- шим человеческим душам найти своё истинное место и узнать своё истинное человеческое предназначение. И.Н. Все ли двенадцать знаков Зодиаков и семь Комических Лучей необходимо освоить человеку в своих жизнях на Земле? Как это можно ускорить? ММ Космическая принадлежность человеческого духа к Высшим Разумам в Безпредельности требует от него постоянной эволюции сознания в пределах той системы, в которой он находит- ся на данном этапе. Планета Земля не является ни началом, ни пре- делом для эволюции сознания Человека. Поэтому весь эволюцион- ный Путь, который проходит он на Земле, надо вписывать в объёмы более масштабные. Самое главное - следует понимать, что у самой Планеты тоже есть свои собственные эволюционные сроки и пре- делы, а значит, всё живое на её поверхности просто обязано вписы- ваться в эти сроки, чтобы не происходило ни задуманных, ни слу- чайных задержек всего Планетарного комплекса в целом. Человек – связующее звено в Иерархии Разумных Сил в Сол- нечной системе, а значит, он полностью вписывается в Зодиакаль- ный круг своими уровнями сознания. Не случайно судьба каждого человека обязательно соответствует тому энергетическому рисунку, который накладывается на его сознание не только прежними 44 накоплениями, но и положением планет в момент появления его на Свет в Физическом плане Бытия. Зодиакальная составляющая не обязывает его набирать весь потенциал своих значений именно на Земле в момент его физического воплощения. Она обязывает его набирать этот потенциал по мере роста духа, а значит, путешество- вать между планетами, т. е. проходить обыкновенный Путь возрас- тания. Дело в том, что все планеты Солнечной системы имеют соб- ственный индивидуальный Иерархически и Кармически связанный лабиринт взаимозависимости. А все разумные формы Бытия, вклю- чая и самого человека, находятся в постоянной циркуляции между планетами по энергетическим коридорам. Эти энергетические ко- ридоры создаются в момент особого стояния планет, когда они накладываются друг на друга и слагают длинные единообразные туннели, в которых и перетекается вся разумно-электромагнитная жизнь во Вселенной. Солнечная система имеет свои коридоры, свя- занные с Галактикой, а та, в свою очередь, имеет множество связей во Вселенной. Ни одна форма разумной жизни не улетучивается безследно. Даже самые «никудышные», грубо демонические формы разумной жизни имеют своё место, и пользуются достаточной сво- бодой на протяжении эонов времени, хотя и завершают своё суще- ствование в полном разрушении по мере прихода соответственных эволюционных процессов очищения… Зодиакальные достижения человека в пределах Солнечной си- стемы - это ещё не весь возможный арсенал в становлении его со- знания, поэтому следует принимать к действию понятие БЕЗПРЕ- ДЕЛЬНОСТЬ, в которой Семь Лучей одной системы всегда закан- чиваются с началом Семи Лучей следующей системы и так до Без- конечности. Только особенность такой эволюции в Безпредельно- сти может дать те или иные оттенки своеобразия и уникальности, такое явление очень поощряется в едином потоке эволюции Раз- умов во Вселенной. Ни о каком единообразии в нём нет и речи. Поэтому наличие строго Семи Лучей – это совсем не обяза- тельное условие для перехода на следующий уровень. Самое главное - в усвоении семи октав с яркими чертами индивидуального рисунка сознания человека на матрице спектра духа. Именно такие индиви- дуальные рисунки и являются отправными критериями для присвое- ния имени Духу. Духовное имя - это своего рода позывной для его Матрицы, магнитная составляющая, утверждающая его индивиду- 45 альность. Такое сокровенное Знание тайны Духовного имени было в арсенале и пользовании у древних славян и других народов. Но впоследствии сакральное значение имени было утрачено. Разумно-информационная составляющая матрицы Духа, набравшая в семи уровнях сфер вибрации планетарного комплекса Земли, пе- реходит в следующую систему и новый планетарный комплекс, где она может пополнить недостающие полосы Света в своей индиви- дуальной личностной программе Матрицы Духа. Точно так же, как человеческая душа перебегает из одного национального эгрегора в другой, чтобы найти в их самобытности недостающие навыки для роста своего сознания, точно так же Дух начинает потом путеше- ствовать за новыми уровнями Разума между другими планетами в Зодиаке Солнечной системы. И.Н. Совпадают ли с реалиями жизни современные астроло- гические гороскопы? ММ Астрологические гороскопы в настоящее время выстраи- ваются в полном неведении самими астрологами всех принципов строения Солнечной системы и взаимодействия планетарных ком- плексов между собой. Поэтому говорить о точных данных не при- ходится. Есть много уже верно определённых направлений в астро- логии, но без Теории Абсолютного Света и без приятия во внима- ние многомерности строения Солнечной системы и самих планет невозможно учитывать все необходимые данные для определения предпосылок для тех, или иных событий. Маленькая вероятность совпадения, которая наблюдается у современных астрологов, со- держится в знаниях предков, с большим трудом дошедших через некоторых действительно одарённых астрологов. Некоторые из них несут своё предназначение и Знание вот уже много рождений подряд, поэтому у астрологии есть будущее. Прежде всего, есть необходимость полного слияния современной науки и знания астрологов; а затем при помощи Теории Абсолют- ного Света они уже вместе выработают совершенно новое пред- ставление о принципе строения Солнечной системы. Далее будет целый период для совершенно нового восприятия каждой планеты уже в полноте её принадлежности в той или иной эволюционной фазе. Так, например, чисто материальные планеты с демоническим уклоном развития в инволюции, к коим относится в настоящее вре- мя и Земля, будут поставлены на одну чашу весов, а Светлые и эво- люционно продвинутые планеты будут уравновешивать другую 46 чашу. Таким образом, можно будет вновь пересмотреть и сроки проявления астрологических событий, и механизмы их проявления. Есть основание полагать, что астрология, соединенная с астроно- мией и физикой, станет единственно верным научным направлени- ем, а Знание, полученное от такого симбиоза, будет Истинным. И.Н. Что нужно сделать человеку, чтобы прожить триста лет? И сколько нужно при этом пройти новых уровней для постоянного развития сознания? ММ Человеческая жизнь в физическом теле обусловлена теми реалиями, которые предоставлены данной эволюционной стадией развития самого Планетарного комплекса. Если люди в прежние времена могли жить долго и полнокровно, то люди настоящей эпо- хи живут гораздо меньше. Это происходит по причине падения Планетарного комплекса в грубую материю, которая сама по себе является серьёзным препятствием для эволюции. Инерция матери- альной жизни не позволяет духу получать нужного продвижения в одном теле, поэтому есть необходимость постоянных рождений в самых разных условиях. Система Тьмы к тому же поставила мно- жество преград – ловушек для человека, как в его физическом об- личии, так и в духовном. Поэтому, чтобы давать эволюции какие-то возможности двигаться вперед, природа значительно ограничила и сроки жизни для человеческого тела. Новая эпоха Огня позволяет человеку будущего раздвинуть рамки, дав возможность продвижения человеческого сознания из эгрегора в эгрегор по возрастающей линии судьбы. Такое постоян- ное восхождение имеет своим следствием и полное перерождение физических органов человека, возможность регенерации и замены утраченных способностей тела другими, более совершенными навыками. Поэтому и сроки жизни человека в новой эпохе увели- чиваются, становясь обычными в возрасте 250-300 лет. Люди вско- ре научатся менять матрицы своих органов для создания идеальной энергетической среды, замены всего клеточного состава своих ор- ганов. А хирургия пластики и косметика помогут людям поддержи- вать еще и привлекательный физический облик даже в глубокой старости. Все эти телесные изыскания не стоят ни одной ломаной мо- нетки, если человек не находится в постоянной эволюции сознания. Тело, живущее без желания выполнять веления Духа – это мешок с дерьмом, поэтому жизнь такой субстанции весьма нежелательна. 47 Природа сама позаботится о таком «долгожителе», чтобы не только он сам, но и Душа, его населяющая, не могли слишком обременять это мир своими необоснованными претензиями. Мир Огненный – это мир восходящих душ, а мир нисходящих остаётся за пределами эволюционных сроков самой Планеты. Им место совершенно в иных сферах Бытия, где они сроки своей жизни меряют не годами, а муками, которые необходимо перенести, поскольку Дух, отстаю- щий по своей вине, должен проходить ещё и целую систему чисти- лищ, что бывает очень болезненно и страшно. Безсмертие в ТАКИХ условиях – чистое безумие, и каждый из них был бы рад любому сроку жизни на поверхности Планеты, которая по сравнению с му- ками нижних миров выглядит просто раем. Это именно такие Души из нижних миров стремятся к без- смертию в телах физических, потому что жизнь на Земле для них и есть настоящий рай. Они всегда подсознательно знают, что выход из физического тела из тяжёлой и обременённой грехами души непременно увлечёт их в страдалище и чистилище. Там будет необ- ходимо отрабатывать все накопления Кармы, от которой они успешно скрывались на поверхности, убегая с континента на кон- тинент, и создавая себе пристанища в условиях жизни самых раз- ных народов. Силы Тьмы в лице сегодняшних «хозяев жизни» на планете Земля сумели так успешно внедрить в сознание остальных людей необходимость телесного безсмертия, что и до настоящего времени толпы простых людей искренне верят в то, что такое без- смертие может принести для них пользу. На самом деле польза от такого безсмертия для человека про- стого, не отягощенного грехами и делами нечистыми и тёмными, чрезвычайно мала. Вернее её вовсе нет. Человеческая душа, наобо- рот, ныряет в Физический мир, как на каторгу, потому что этот мир для неё похож на чистилище, а все высшие миры – это миры вос- торга и прекрасных переживаний. Радость и счастье этих миров выходит за рамки понимания людей по причине того, что многие их них уловлены вот уже много тысячелетий в Эгрегоры тёмных и замкнутых пространств религиозных эгрегоров. Все они создали локальные сферы, в которых всё выстроено точно по представлениям церковных иерархов многих поколений, поэтому Души верующих вот уже много поколений попадают именно в эти небесные ловушки и получают в них представление о Царстве Небесном, напрочь лишённом всех радостей для сознания 48 Человека. Мало того, многие Эгрегоры - религиозные ловушки, имеет вовсе не небесное, а низкое подземное продолжение, что во- обще лишает человека правильного представления о Тонких мирах, как о мирах просветленной радости. Утверждение безсмертия только для верующих данной рели- гиозной школы стало тем манком, который и приманивает человека в надежде и на спасение в будущих катаклизмах и на безсмертие затем в лоне своего Божества. На самом деле такое Безсмертие не только проблематично, но и совершенно невозможно, поскольку все религиозные Эгрегоры по своему построению НЕЗАКОННЫ. Они выходят из Иерархии Света и образуют тёмные ЛОКАЛЫ – ловушки для человеческих душ. Следовательно, их жизнь на рубе- же эпох законно поставлена под угрозу, но так же эта угроза отно- сится и к жизни тех людей, которые сидят в этих ловушках и наде- ются на вечную жизнь в своих физических телах в Новой эпохе. Ложь - это первое оружие сил Тьмы. Спасение человека все- гда только в Знании и в росте его сознания от одного уровня виде- ния мира, до другого, более высокого. Только постоянное восхож- дение делает человека неуязвимым перед силами природы, перед воздействием на него сил Тьмы, перед разрушительным воздей- ствием на него времени. Высший разумный предел в Солнечной системе выводит человека во Вселенную Внутреннюю, где он, уже приобретя полный набор всех необходимых навыков для жизни без физического тела, может стать гражданином Галактики и Вселен- ной. Но для того, чтобы приобрести навыки правильного общения, мысли, знания Высших Конов Бытия, ему всё ещё необходимо во- площаться в физическом теле в самых разных земных условиях. Только правильное прохождение всех испытаний, полное освоение всех уроков от жизни и достижения запланированного уровня сознания является пропуском для человека на новый уро- вень эволюции. Поэтому люди очень скоро не только смирятся с необходимостью приходить в это мир в телах младенцев и уходить без сожаления из тел глубоких стариков, но и поймут, наконец, что для них есть самое важное в промежутке между этими событиями. Жизнь, между тем, дана только лишь для того, чтобы вырываться из материальных оков и стремиться приобрести новые тела: Тон- кое, Ментальное и Огненное. Как младенец растет в утробе матери, не зная ещё, зачем ему понадобятся глаза, когда он родится в мир, так и современный че- 49 ловек выращивает все навыки своего Сознания для того, чтобы быть потом во всеоружии в мирах более высокого порядка. Там эти тела станут для него теми же инструментами, как и физические ин- струменты для современного человека. Нет ведь ни одного водола- за, который захотел бы жить в своём скафандре всю оставшуюся жизнь после того, как он выполнил свои работы на глубине вод. Так же и физическое тело совершенно не нужно человеку с высо- ким сознанием, и уж тем более с Огненным! И.Н. Что нужно знать и делать человеку перед уходом из фи- зического тела? ММ Человек обязан знать, что рождён он для того, чтобы вы- полнить все веления своей судьбы, и завершить свой жизненный Путь он может только после того, как убедится, что всё, что наме- чено, уже сделано. Все остальные варианты ухода с Физического плана Бытия не являются законными. Так, например, такое распро- страненное явление как самоубийство – это не только бегство от своей судьбы на Физическом плане, но и предательство своей веч- ной сущности в плане тонком. Человек, уходя из мира физического, должен знать, на что именно он рассчитывает сразу после выхода из тела. Для этого ему ещё при жизни необходимо очень внимательно отнестись к себе не как к телу, а как к духовному существу. Чело- век, который знает о своей разумно- энергетической природе, нико- гда не станет нарушать гармонию мира и себя самого поступками, которые выходят за рамки Высших Конов Бытия. Он будет стре- миться к полному соответствию с ними. Тогда после своей смерти он получит простое продолжение тех условий, к которым привык ещё на Земле. Страшно и неудобно людям, которые полностью ассоциируют себя только со своим физическим телом. Их душа, которая за время грубого пребывания в теле стала такой же, как тело по своим виб- рациям, не может адаптироваться в тонких мирах, и ведёт себя так, как слепой и глухой человек в физическом мире. Слепоглухонемой человек не может иметь связей с окружающим миром по причине отсутствия в нём рецепторов восприятия и общения. Точно так же Душа материалиста, попадая в тонкие миры, чувствует себя в глу- хой могиле, хотя её сознание и говорит, что вокруг что-то происхо- дит, чего она воспринимать не может. 50 Мука слепоглухонемых материалистов начинается ещё до смерти в физическом теле, а потом уже не может закончится нико- гда. Поэтому самое главное, что должен знать человек перед выхо- дом из своего физического тела - это то, что тело не есть нечто веч- ное и незыблемое, и что оно непременно будет оставлено, и что сразу за этим событием человек будет обязан пройти все этапы, ко- торые позволят ему адаптироваться в новом качестве, в иных усло- виях. Качество этих условий всегда зависит именно от его соб- ственного поведения в течение его физической жизни, и никто из людей не получает наказания или боли свыше того, что он может вынести. Все эти знания должны уже быть разложены по полочкам сознания у человека, который собирается оставить свое физическое тело, тогда все стальные события не будут для него чем-то неожи- данным или роковым. |