Номер
урока
|
Тема урока, основное содержание,
темы контрольных, лабораторных, практических работ
|
Планируемые результаты
|
Информационно – методическое обеспечение
|
Домашнее задание
|
Даты
проведения
|
план
|
факт
|
Раздел 1. СМИ: радио, телевидение, интернет. (26 часов)
|
1.
|
СМИ. Телевидение.
Аудирование. Пассивный залог простого настоящего и простого прошедшего времени.
|
Уметь обсудить современные телевизионные программы; оценить возможности использования телевидения в учебных целях; рассмотреть роль телевидения в жизни современного подростка; познакомиться с деятельностью самой известной британской телерадиокомпании ВВС; провести сравнение телевидения в России и за рубежом. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
упр.11, 12
стр. 10
|
|
|
2.
|
Средства массовой информации.
Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.
|
упр.9,10
стр.10
|
|
|
3.
|
Телепрограммы и телеканалы
Введение лексики по данной теме.Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.
|
Выучить слова, упр.11- 12 стр. 16
|
|
|
4.
|
«ВВС» - Британская теле - и радиокомпания.
Чтение текста с полным пониманием содержания.
|
упр.9,10
стр.16
|
|
|
5.
|
Телевидение в школе.
Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.
|
упр.9,10
стр.20
|
|
|
6.
|
Что мы смотрим по телевидению.
Неисчисляемые имена существительные.
|
упр.11,12 стр.21
|
|
|
7.
|
Телепрограммы.
Аудирование. Чтение текста. Фразовый глагол turn.
|
упр. 9,10 стр.25,26
|
|
|
8.
|
Влияние телевидения.
Пассивный залог прошедшего совершённого времени.
|
упр.11, 12 стр. 26
|
|
|
9.
|
Значение телевидения.
Пассивный залог настоящего и прошедшего совершённого времени.
|
упр.9,10
стр.30
|
|
|
10.
|
Современное телевидение.
Введение и первичное закрепление лексики по теме. Пассивный залог.
|
упр.11,12
стр.31
|
|
|
11.
|
Современное телевидение.
Совершенствование диалогической речи. Грамматические особенности слова police.
|
упр.10,11
стр.35
|
|
|
12.
|
Современное телевидение.
Чтение текста с извлечением конкретной информации.
|
упр.9,12 стр.34,35
|
|
|
13.
|
Дети и телевидение.
Введение и закрепление лексики. Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir.
|
упр.9, 11 стр.39,40
|
|
|
14.
|
Новейшие средства массовой информации. Интернет.
Чтение текста с полным пониманием содержания. Грамматические особенности слов data, media.
|
Выучить слова, упр.10,12 стр.40
|
|
|
15.
|
Правила написание писем личного характера
Введение фраз-клише, вводных фраз, употребляемых в письмах личного характера.
|
Упр.7,8 стр 44
|
|
|
16.
|
Правила написание писем личного характера
Составление письма личного характера
|
Упр.9 стр.44
|
|
|
17.
|
Обобщение по теме «СМИ: телевидение, радио, интернет»
Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir.
|
Упр.9-11 стр.48
|
|
|
19.
|
Отношение типичного американца к телевидению.
Аудирование. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
|
рабочая тетрадь
|
Упр.5 стр.5 (р.т.)
|
|
|
20.
|
Пользователи интернета.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.9,10 стр.9 (р.т.)
|
|
|
21.
|
Современные СМИ.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.18-23 стр.13-15 (р.т.)
|
|
|
22.
|
СМИ и реклама.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.28,29 стр.19 (р.т.)
|
|
|
23.
|
Теле и радиовещание.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.36 стр.24 (р.т.)
|
|
|
24.
|
Любимая телепередача.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
|
25.
|
Итоговая контрольная работа за первую четверть.
|
Уметь показать полученные знания и умения.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Упр.12 стр.49 (подготовиться к словарному диктанту), упр.7 стр.52
|
|
|
26.
|
Урок-презентация и словарный диктант по теме «СМИ: радио, телевидение, интернет».
Анализ контрольной работы.Обучающиеся представляют сообщение (иллюстрированное) по теме.
|
Уметь проявить творчество в выполнении работы. Уметь рассказать о том, какими СМИ учащиеся предпочитают пользоваться и почему.
|
Повторить записи и слова
|
|
|
|
27.
|
Книги.
Введение и первичное закрепление лексики. Употреблениеструктуры «never/sometimes/oftenfailtodo»
|
Уметь обсудить свои любимые книги и журналы; творчество писателей; высказаться о средствах массовой информации; своих предпочтениях в чтении; уметь высказаться о роли профессии журналиста в современном обществе; познакомиться с наиболее известными периодическими печатными изданиями Великобритании; самыми большимибиблиотеками мира; историей журналистики; биографиями некоторых известных писателей. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Выучитьслова, упр. 10,11 стр.58
|
|
|
28.
|
Мнениячитателей.
Употреблениеслов say, tell, speak, chat, answer, reply, explain, add.
|
упр.9,12 стр.58,59
|
|
|
29.
|
Великие библиотеки мира.
Аудирование. Ознакомление с синонимами.
|
упр.9,11
стр.63
|
|
|
30.
|
Какими бывают книги?
Синонимы. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
упр.10,12
стр.63
|
|
|
31.
|
Книги. Типы книг.
Аудирование. Различие между словами Printtype, publish.
|
Упр. 12 стр.68
|
|
|
32.
|
Книги. Типы книг.
Введение лексики и ее первичная отработка. Неопределенное местоимение one.
|
Выучить слова, упр.9-11 стр.68
|
|
|
33.
|
Британские газеты.
Аудирование. Введение лексики и первичное ее закрепление.
|
Упр.9,11 стр.74
|
|
|
34.
|
Британская пресса.
Чтение текста о видах печатных изданий. Причастия.
|
Упр.10,12 стр.74
|
|
|
35.
|
Первое печатное издание.
Совершенствование монологической речи. Причастие
|
упр.9,10 стр.79
|
|
|
36.
|
Заголовки газет
Подпор заголовка к статьям.Фразовый глагол tolook
|
Упр.11,12 стр.79,80
|
|
|
37.
|
Н. Гумилев - Великий поэт.
Аудирование. Причастие 1 в различных словосочетаниях.
|
упр.9,10 стр.85
|
|
|
38.
|
Разговор по телефону.
Введение и первичное закрепление лексики. Совершенствование диалогической речи.
|
упр.11,12
стр.85
|
|
|
39.
|
Печатные издания.
Совершенствование диалогической речи. Причастие. Герундий.
|
упр.10,11
стр.91
|
|
|
40.
|
Журналистика.
Словообразование при помощи суффиксов –ly, -ous, -ment.
|
упр.9,12
стр.90-92
|
|
|
41.
|
Льюис Кэрролл.
Развитие монологической речи и диалогической речи. Герундий.
|
Упр. 11,12 стр.97,98
|
|
|
42.
|
Книга, которую я прочитал.
Употребление английских идиом в устной речи.
|
Упр.9,10 стр.97
|
|
|
43.
|
Обобщение по теме «СМИ: телевидение, радио, интернет.
|
упр.9-11 р.102 подготовиться к контрольной работе
|
|
|
44.
|
Итоговая контрольная работа за первое полугодие.
|
Индивид.задания
|
|
|
45.
|
Великие писатели мира.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
рабочая тетрадь
|
упр.4-6 стр.31-32
|
|
|
46.
|
Шедевры мировой литература.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
упр.9,10 стр.35 (р.т.)
|
|
|
47.
|
Печатные издания.
Изученный грамматический материал
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.16-19 стр.38-40 (р.т.)
|
|
|
48.
|
Шерлок Холмс. Интересные факты.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр.31,32 стр.47-48 (р.т.)
|
|
|
49.
|
Творчество О. Генри.
Изученный грамматический материал
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Упр. 38 стр.52
|
|
|
50.
|
Посещение библиотеки.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
|
51.
|
Контрольная работа по теме «Печатные издания: книги, журналы, газеты».
|
Уметь показать полученные знания и умения.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Упр.7 стр.106, упр.12 стр.103 (подготовиться к словарному диктанту)
|
|
|
52.
|
Урок-презентация и словарный диктант по теме «Печатные издания: книги, журналы, газеты»».
Анализ контрольной работы.Обучающиеся представляют сообщение (иллюстрированное) по теме.
|
Уметь проявить творчество в выполнении работы. Уметь рассказать любимом печатном издании, используя ранее изученную лексику.
|
повторить записи, слова
|
|
|
|
53.
|
Известные ученые и их открытия.
Аудирование. Введение понятий «наука» и «технология»
|
Уметь различать понятия «наука» и «технология»; ознакомиться с историей науки; выдающимися учеными в различных областях науки; их открытиями и достижениями; уметь обсуждать значимость научных исследований космоса; использовать информацию о преимуществах, которые люди получают в результате развития науки, а также уметь обсудить материалы, предостерегающие от такого использования ее результатов в жизни людей, которое может нанести вред человечеству. Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической и диалогической речи
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Выучить слова, упр.9,10 стр.10,11
|
|
|
54.
|
Что такое наука. Что такое технология.
Отработка лексических единиц в устной и письменной речи.
|
упр.11,12
стр.11
|
|
|
55.
|
Компьютеры.
Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.
|
упр.9,10 стр.15
|
|
|
56.
|
Индустриальная революция в Европе.
Введение лексики и первичная ее отработка.
|
Выучить слова, упр. 11,12
стр.15
|
|
|
57.
|
История технологий.
Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.
|
упр. 9,10 стр.19,20
|
|
|
58.
|
Из истории возникновения техники.
Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.
|
упр.11,12 стр.20
|
|
|
59.
|
Приборы и инструменты, которые мы используем дома.
Употребление артиклей в устной и письменной речи.
|
упр.9,10
стр.24,25
|
|
|
60.
|
История возникновения зонтика.
Различие употреблений глаголов toinvent, todiscover.
|
упр.11,12
стр.25
|
|
|
61.
|
История появления чулок.
Словообразование при помощи префикса –en.
|
Выучить слова, упр.11,12стр.30
|
|
|
62.
|
История технологии.
Чтение текста об истории технологий (часть вторая)
|
упр.9,10 стр.30
|
|
|
63.
|
Всемирные изобретения.
Чтение текста об изобретениях. Инфинитив.
|
Упр. 9,10. стр.37
|
|
|
64.
|
Изобретения.
Совершенствование монологической речи. Инфинитив.
|
упр.11,12
стр.37,38
|
|
|
65.
|
Советские космонавты.
Инфинитив. Употребление артиклей с уникальными объектами и явлениями.
|
упр. 9-12
стр.42,43
|
|
|
66.
|
Первый полёт человека в космос.
Введение лексики и первичная ее отработка. Совершенствование монологической речи. Фразовый глагол tobreak.
|
упр. 10-11
стр.43
|
|
|
67.
|
Исследование космоса.
Аудирование. Чтение текста об исследовании космоса. Модальные глаголы.
|
упр.9,10 с.48-49
|
|
|
68.
|
Космос и мы.
Тренировка в употреблении лексических и грамматических знаний на основе текста.
|
Упр11,12. стр.49
|
|
|
69.
|
Обобщение по теме «Наука и технология».
Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами.
|
упр.9-11 стр.53
|
|
|
70.
|
Московский и Лондонский метрополитены.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях.
|
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
|
рабочая тетрадь
|
Упр.4,5 стр.60 (р.т.)
|
|
|
71.
|
Изобретение, которые навсегда изменили мир.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.9,10 стр.64 (р.т.)
|
|
|
72.
|
Наука и технологии.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.16-20 стр.67-69 (р.т.)
|
|
|
73.
|
Технологический прогресс.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.30-33 стр.73-75 (р.т.)
|
|
|
74.
|
Открытие неизвестного острова.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
|
75.
|
Итоговая контрольная работа за третью четверть.
|
Подготовиться к контрольной работе
|
|
|
76.
|
Контрольная работа по теме «Наука и технология»
|
Уметь показать полученные знания и умения.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Упр.12 стр.74 (подготовиться к словарному диктанту)
|
|
|
77.
|
Урок-презентация и словарный диктант по теме «Наука и технология».
Анализ контрольной работы.Обучающиеся представляют сообщение (иллюстрированное) по теме.
|
Уметь проявить творчество в выполнении работы. Уметь рассказать о любимом печатном издании, используя ранее изученную лексику.
|
Повторить записи и слова
|
|
|
|
78.
|
Жизнь подростков.
Совершенствование диалогической речи. Употребление инфинитива в речи.
|
Уметь рассмотреть и обсудить проблемы
взаимоотношения подростков с родителями и друзьями; их возможные неудачи в учёбе;молодежные организации и субкультуры; уметь высказаться в пользу толерантного отношения молодежи к представителям других национальностей и культур; обсудить проблемузначимости для молодежи различных видов проведения досуга.Освоить новый лексико-грамматический материал, выполнить тренировочные упражнения, прослушать аудиотексты и проработать тексты для чтения, задания, направленные на развитие умений монологической идиалогической речи.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Упр.9,10 стр.63
|
|
|
79.
|
Карманные деньги.
Введение лексики и первичная ее отработка. Употребление инфинитива в речи.
|
Выучить слова, упр.11,12 стр.63-64
|
|
|
80.
|
Британские подростки.
Аудирование. Различие между словами pair и couple.
|
Упр.9,10 стр.69
|
|
|
81.
|
Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи». Часть 1.
Чтение текста с полным пониманием содержания и работа над ним. Наречия, в состав которых входит элемент any.
|
Упр.11,12 стр.69
|
|
|
82.
|
Работа для подростков.
Аудирование. Знакомство со сложным дополнением. Совершенствование диалогической речи.
|
Упр.11,12 стр.75
|
|
|
83.
|
Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи». Часть 2.
Введение лексики и первичная ее отработка.
|
Упр.9,10 ст.74-75
|
|
|
84.
|
Необычная школа.
Аудирование. Употребление сложного дополнения в речи. Совершенствование монологической речи.
|
Упр.9,10 стр.78
|
|
|
85.
|
Подростки и домашние питомцы.
Совершенствование монологической речи.
|
Упр.11,12 стр.78-79
|
|
|
86.
|
Кумиры подростков.
Аудирование. Совершенствование диалогической и монологической речи.
|
Упр.9,10 стр.84
|
|
|
87.
|
Проблемы отцов и детей.
Сложное дополнение. Разговорные фразы.
|
Упр.11,12 стр.84
|
|
|
88.
|
Подросток и его окружение.
Аудирование. Совершенствование диалогической речи. Введение лексики и первичное ее закрепление.
|
Выучить слова, Упр.9,11 стр.89,90
|
|
|
89.
|
Расизм в Британии.
Чтение текста о расизме. Словообразование при помощи суффикса –ive.
|
Упр.10, 12 стр.90
|
|
|
90.
|
Проблема иммиграции.
Аудирование. Совершенствование диалогической речи. Сложное дополнение.
|
Упр.9,10 стр.94
|
|
|
91.
|
Азартные игры подростков.
Фразовый глагол toget. Совершенствование монологической речи.
|
Упр.11,12 стр.95
|
|
|
92.
|
Молодежные движения и организации.
Аудирование. Монологические высказывания по теме.
|
Упр.9,10 стр.99-100
|
|
|
93.
|
Молодежные движения и организации.
Употребление глаголов tobe/toget с прилагательными. Конструкция to be used to/used to.
|
Упр.11,12 стр.100
|
|
|
94.
|
Обобщение по теме «Подростки: их жизнь и проблемы».
Употребление глаголов tobe/toget с прилагательными.
|
Упр.9-11 стр.105
|
|
|
95.
|
Жизнь Британских подростков.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
|
Рабочая тетрадь
|
Упр.4,5 стр.84,85 (р.т.)
|
|
|
96.
|
Подростки и повседневная жизнь.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.9,10 стр.89 (р.т.)
|
|
|
97.
|
Проблемы подростков. Подготовка к промежуточной аттестации.
Обобщение лексико-грамматического материала, изученного за год.
|
Уметь воспринимать текст на слух и беседовать по нему. Уметь выполнять грамотно упражнения, используя лексико-грамматический материал, изученный за год.
|
Подготовиться к контрольной работе, упр.18-22 стр.93-95 (р.т.)
|
|
|
98.
|
Промежуточная аттестация. Административная контрольная работа. Тест.
|
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Упр.28-30 стр.100-101 (р.т.)
|
|
|
99.
|
Критика подростков.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
|
Рабочая тетрадь
|
Упр.37,38 стр.105-108
|
|
|
100.
|
Новая работа Джейка.
Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.12 стр.106 (подготовиться к словарному диктанту)
|
|
|
101.
|
Подростки и их жизнь.
Словарный диктант. Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу в рабочих тетрадях
|
Упр.7 стр.109
|
|
|
102.
|
Урок-презентация и словарный диктант по теме «Подростки: их жизнь и проблемы».
Итоговый урок по изученным темам за год.
|
Уметь грамотно самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал данного раздела
|
учебник «RainbowEnglish», грамматические таблицы, аудиозапись
|
Повторять записи
|
|
|
Скачать 52.99 Kb.