нумерация. Конспект урока математики _Нумерация чисел первого десятка_. Нумерация чисел первого десятка
 Скачать 144.59 Kb.
|
|
Конспект урока математики в 1 Б классе Учитель: Сафонова Татьяна Евгеньевна. УМК: Школа России Тема: "Нумерация чисел первого десятка" Цель: создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о цифрах и числах. Задачи урока: Совершенствовать навыки устного счета в пределах в пределах 10, умения называть последовательность чисел первого десятка, обозначать количество предметов на рисунке числом и записывать его цифрой, сравнивать числа первого десятка. Способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, логического мышления, творческого воображения, познавательной деятельности и творческих способностей учащихся. Воспитывать эстетическую культуру через организацию урока, воспитание положительного отношения к учебному процессу, интереса к предмету, воспитание чувства взаимовыручки, взаимопомощи, доброжелательности, культуры поведения на уроке, самостоятельность. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Оборудование: Цифровой веер у каждого ученика. “Светофоры”. Компьютер. Музыкальное сопровождение -игра «4 шага» Страна «Цифирия» - плакат Плакат «Ракета» Рисунки «Планета неравенств», «Планета геометрических фигур», «Планета быстрого счета», «Планета итогов», «Победи , конверт, «Волшебная шкатулка» У каждого ученика : «Геометрические фигуры», «Продолжи ряд», «Предметные рисунки», «Танграмм» Ход урока1. Организационный момент Учитель: - Прозвенел звонок на урок, начинается урок! Добрый день, ребята! Я рада вас всех видеть! Ученики: Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем Ни минуты не теряем. Учитель: Наш урок будет похож на сказку, Нам без знаний никуда. Взяв с собой тетрадь, учебник, ручку и указку Отправляемся туда! Вы готовы отправиться в сказку? Когда колокольчик прозвенит три раза, Надо произнести: один, два, три – сказка в гости приходи! 2. Сообщение целей и задач урока. На столе лежит конверт, в котором письмо от жителей космической галактики «Математикус»: «Дорогие, ребята! В нашей галактике происходит что-то очень странное. Все планеты перепутались и теперь мы, жители галактики не можем попасть к себе домой. Прилетайте к нам. Помогите навести порядок. Для этого надо выполнить математические задания». - Ребята, надо отправляться в космическое путешествие. Путешествие нам предстоит сложное и увлекательное, в дорогу мы с собой возьмем внимание, память , наблюдательность, сообразительность и смекалку. Они будут нашими помощниками. 3. Актуализация, повторение, закрепление и отработка полученных знаний. А) «Ракета» - Надо спроектировать судно. У каждого на партах лежат конверты с геометрическими фигурами. Из этих фигур надо придумать ракету, на которой мы отправимся в путешествие.   Рисунок 1. Задание: «Назовите геометрические фигуры, составьте из них ракету» - Итак, ракета готова. Мы начинаем наше путешествие, но чтобы ракета полетела надо всем вместе дружно посчитать от 10 в обратном порядке. (дети считают) 1-я планета - « Планета быстрого счета» -Наша ракета прилетела на «Планету быстрого счета» Как выдумаете, что здесь нужно делать? (Считать, быть внимательным, решать примеры) -Правильно, я буду вам читать задачи в стихах, а вы их решать , а ответы показывать веером. (Учащиеся веером показывают ответы). Сколько ушей у трех малышей? (6) - Ну-ка, сколько ребят, На горе катается? Трое в саночках сидят, Один дожидается. (4) - Задумали число, когда его увеличили на 2, стало 3, какое число задумали? (1) - Пять ворон на крышу сели Две еще к ним прилетели, Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело. (7) - Четыре гусенка и трое утят В озере плавают, громко кричат, А-ну, сосчитай поскорей, Сколько в воде малышей. (7) - 10 овечек на травке лежали Потом три овечки домой убежали, А ты подумай скорей, Сколько овечек на травке теперь. (7) - На сколько 9 больше 6? (3) - Шесть веселых поросят У корытца в ряд стоят Тут один улегся спать Поросят осталось … (5) - Три лягушонка у пруда Один нырнул, осталось… (2) - Все были молодцы! Хорошо справились с первым заданием, все отправляемся в наше космическое путешествие. Команда готова? В) «Победи астероид» Капитан- учитель: - Полный, вперед! На нашем пути огромный астероид с числами. Нужно выполнить задания, чтобы удачно обогнуть астероид. Задание: «Перед вами числа, подумайте, какое число здесь лишнее, почему?» 3, 5, 2, 10, 1, 9,7,8,4,6 -Расположите эти числа в порядке возрастания. (один человек работает у доски, остальные с карточками в парах) - Молодцы, ребята! Мы продолжаем наше путешествие. Полетели! 2-планета - «Планета Цифирия» Капитан-учитель: - Вижу следующую планету! На нашем пути «Планета Цифирия» и встречает нас Кот Цифиркин. Кот Цифиркин: «Чтобы опуститься на планету, надо правильно назвать пароль» - Что такое цифра? ( Цифра – это знак для обозначения числа). - Как получить число? (Чтобы получить число, мы пересчитаем предметы, количество предметов записываем цифрой). 1-е задание «Планеты Цифирия» - «Волшебные круги» - Разгадай правило, по которому составлен ряд. Продолжи его.  Рисунок 2. 2-е задание «Планеты Цифирия» - Зачеркни лишние числа, которые не соответствуют – количеству предметов на рисунке.
Рисунок 3. 3-е задание «Планеты Цифирия» - Запишите цифрой, сколько лягушек, птичек, цветочков, грибочков и ведерок.  Рисунок 4. Работа в паре – учащиеся обмениваются карточками и проверяют. 3-я планета «Планета « Музыкальная» Двигательная физкультминутка под музыку « 4 шага» 4-я планета «Планета геометрикус» Танграмм. Встреча с жителем этого острова – роботом из геометрических фигур. Робот просит о помощи: «После сильной космической бури жители нашего острова растеряли свои геометрические части тела – фигуры. Придумайте из них новые фигурки. (У каждого ученика набор «Танграмм» на парте) 5-я планета «Учебникус» Ракеты в космосе, как лодки плыли К чудо-острову спешили Ждали там давно гостей Первоклассных малышей. -В нашей галактике у жителей тоже есть учебники, давайте посмотрим, что изучают сейчас инопланетяне. Работа по учебнику. Задание: «Сравните количество предметов на картинках. Запишите неравенства» Работа в бортовых журналах – учебниках и тетрадях. (Учитель напоминает об аккуратном ведении бортовых журналов – тетрадей.) Пальчиковая гимнастика « Паук» перед началом письменной работы в тетрадях. УК-ук-ук – появился вдруг паук. КА-ка-ка – все боятся паука. Ок-ок-ок – паук муху поволок. КА-ка-ка – прогоните паука. 6-я планета «Планета итогов» - Друзья , мы справились со всеми заданиями. Теперь в галактике «Математикус» снова воцарился порядок. Вы активно работали, быстро и точно выполняли задания, внимательно слушали своих одноклассников, были одной командой. За это жители галактики прислали вам волшебную шкатулку. Как вы думаете, что в ней лежит? - Что помогло нам пройти все испытания, выполнить все задания? - ЗНАНИЯ!!! - Откроем нашу шкатулочку. -Жители галактики дарят каждому ученику сувенир-талисман – грецкий орех. Орешек знаний тверд, но все же Вы не привыкли отступать. Вам расколоть его поможет Желание все знать. Сто вопросов – сто ответов, В них нашли вы сто секретов. И спокойна я сейчас За технический прогресс, Если к знаниям у вас Такой огромный интерес. - Все - молодцы! Спасибо за работу на уроке! Приложение 1.
Приложение 2. Приложение 3.       Приложение 4 Приложение 6       |
