Аналитическая справка по использованию ИКТ. Об использования икт и компьютерного оборудования в учебновоспитательном процессе
 Скачать 19.59 Kb.
|
|
Аналитическая справка об использования ИКТ и компьютерного оборудования в учебно-воспитательном процессе соответствии с планом работы МБОУ ЦО «Каразей» проведена тематическая проверка использования ИКТ-технологий и компьютерного оборудования, учителями гуманитарного цикла в учебно-воспитательном процессе. Сроки проведения: декабрь 2019 года Цели контроля: Выявить эффективность использования ИКТ-технологий и компьютерного оборудования в учебно-воспитательном процессе с целью формирования УУД и ИКТ-компетентности учащихся. Методы контроля:собеседование с учителями и учащимися; наблюдение Перед современной школой стоит очень важная задача – подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении образования. И ключевую роль в решении этих задач играет компетенция современного человека в ИКТ. Учителя школьного методического объеденения «Славяне»(Корнева Л.П.,Синицына А.А., Скоробоатова НА., Шарова Т.Г.,ШветковаС.А.) активно используют дистанционные образовательные технологии (ДОТ) и цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для проведения уроков и во внеурочной деятельности, что позволяет повысить степень наглядности при изложении учебного материала, осуществлять коррекцию ошибок при выполнении проверочных или практических работ. Возможности ИКТ помогают систематизировать, структурировать учебный материал, моделировать учебный процесс. В кабинетах у педагогов установлены компьютер, и имеются все возможности использования мультимедийного проектора, с применением которого постоянно проводятся уроки. Педагоги владеют информационными технологиями в обучении. Так, включенные в процесс обучения компьютерные презентации в среде Power Point позволяют оптимально соотносить традиционные и инновационные методы обучения, что несет прогнозируемый результат в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы ребенка. С опорой на информационные технологии самостоятельно разработаны и проводятся уроки по предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание» , «Английский язык» и внеклассные мероприятия. На уроках педагоги активно использую возможности ИКТ: компьютер используется как источник учебной информации, наглядное пособие, с качественно новым уровнем возможностей мультимедиа, тренажёр, средство диагностики и контроля. Включение в процесс обучения электронных схем, таблиц, красочных иллюстраций и т.д. позволяет усилить продуктивность визуальной среды. Педагоги стали чаще использовать ИКТ в образовательно-воспитательном процессе. Применяют новые информационные технологии для мониторинга учебного процесса, при объяснении нового материала, для проведения контроля. Широко используют программы для создания презентаций, текстовый редактор, электронные таблицы, поиск информации в системе Интернет. Учителя практикуют включение в домашнее задание упражнения с использованием информации, взятой из Интернет, из других электронных источников информации. ИКТ технологии на своих уроках применяют учителя русского языка и литературы Корнева Л.П., Шарова Т.Г., Синицына А.А. Ими создаются учебные презентации, на уроках литературы используются грамотно подобранные видео и музыкальное сопровождение, позволяющие проникнутся духом изучаемой эпохи, понять и раскрыть образы героев. Активно использует ИКТ технологии для проведения своих уроков МХК учитель Синицына А.А. Демонстрация мировых шедевров, знаменитых памятников архитектуры с использованием ИКТ производят большее впечатление на обучающихся, чем их изображение на открытках и репродукциях. Умело подобранное музыкальное сопровождение усиливает эффект, Создает учебные презентации, использует Интернет для подготовки уроков и поиска информации. Учитель истории и обществознания Скоробогатова Н.А. создает учебные презентации, использует Интернет для подготовки уроков и поиска информации, практикуют включение в домашнее задание упражнений с использованием информации, взятой из Интернет, из других электронных источников информации. Учитель английского языка Шветкова С.А. использует на уроках учебные презентации; практикует включение в работу упражнения с использованием информации, взятой из Интернет, из других электронных источников информации. Вывод: 1.Использование информационных технологий положительно влияет на развитие интереса у обучающихся к изучаемым предметам, позволяет лучше усваивать материал (наглядно), разнообразить творческие задания, разработать тренинги, зачётные работы и тесты. 2.Эффективно используются возможности современных средств обучения для формирования УУД и ИКТ-компетентности учащихся учителями. 3.Широко информационные технологии применяются учителями при работе с одарёнными обучающимися: разработка учебных проектов, создание презентаций, защита проекта и выступление на научной конференции не обходятся без применения ИКТ. 4. Применяется тренировочное тестирование по программе ОГЭ и ЕГЭ. 5.Электронные учебные ресурсы используются и во внеклассной работе. Этот факт имеет положительное значение, так как информационные ресурсы позволяют более красочно оформить внеклассные мероприятия, позволяют организовать виртуальную экскурсию, сделать мероприятие более зрелищным. Рекомендации: Максимально использовать преимущества ИКТ для повышения качества образования учащихся. Повышать квалификацию через самообразование, участие в профессиональных объединениях учителей и семинарах, мастер - классах Внедрять информационные технологии и ресурсы сети Интернет в различные этапы традиционного урока Разрабатывать и использовать собственные цифровые образовательные ресурсы, формировать и использовать медиатеку. Применять тренировочное тестирование по программе ЕГЭ и ГИА. Участвовать в компьютерных конкурсах и олимпиадах. Руководитель ШМО «Славяне» Скоробогатова Н.А. |