Социология. билеты по социологии. Объект и предмет социологии. Основные функции социологии
 Скачать 98.04 Kb.
|
|
12.Прикладное социологическое исследование: виды и этапы Прикладное социологическое исследование – это деятельность, направленная на получение знаний о социальном явлении, которое в данный момент находится в центре нашего внимания. В качестве изучаемого социального явления могут выступать предзабастовочная ситуация на предприятии, общественное мнение по какому-либо вопросу. Социологическое исследование имеет ряд этапов – подготовительный. Здесь необходимо разработать программу и методику социологического исследования, продумать организацию всего процесса исследования, сделать выборку (определить, кого именно будем опрашивать). – полевой. На этом этапе изучается мнение людей, т.е. идёт сбор социологической информации (анкетного, интервью и т.д.), наблюдения, анализа документов, эксперимента. – подготовка и обработка информации. Информация, полученная на полевом этапе, нуждается в проверке. Просматриваются материалы на предмет полноты и качества заполнения, выбраковываются те из них, которые не соответствуют предъявляемым требованиям. На этом этапе происходит кодировка открытых вопросов. Составляется логическая программа обработки информации на ЭВМ. – анализ полученной информации и подготовка итоговых документов. Степень анализа зависит от вида социологического исследования, его целей и задач. В ходе анализа выявляются социальные связи, противоречия, тенденции, новые социальные проблемы. Оформляются результаты исследования в виде: - информационной справки, записки, аналитисечкой записки и отчета о НИР. Социологические исследования делятся на три основных вида, что зависит от степени сложности исследования, или от глубины изучения интересующего нас предмета. Различают: пилотажное (разведывательное) исследование; описательное исследование; аналитическое исследование. Пилотажное (разведывательное) исследование является пробным, предваряющим основное. Оно не требует сложной программы, в нём используется сжатый по объёму инструментарий, возможен опрос небольших совокупностей. С его помощью можно оперативно получить социологическую информацию. Описательное исследование - его цель состоит в получении данных, которые дают более или менее целостное представление об изучаемом явлении и его структурных элементах. Описательное исследование применяется, когда объектом анализа выступает большая общность людей, отличающаяся разнообразными характеристиками. В таком исследовании можно сравнить и сопоставить характеристики, интересующие исследователя, выявить наличие или отсутствие связей между ними. Аналитическое исследование – в его основе положены глубоко продуманная программа и тщательно проверенный инструментарий (анкета, бланки интервью). В таком исследовании выясняются глубинные причины, лежащие в основе явлений. Программа социологического исследования: характеристика основных разделов ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ - один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. Она выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную. Методологическая функция позволяет четко определить изучаемую проблему, сформировать цели и задачи исследования, определить и провести предварительный анализ объекта и предмета исследования, установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам. Методическая функция позволяет разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория - факты - теория. Организационную функцию обеспечивает разработка четкой системы разделения обязанностей между членами исследовательского коллектива, обеспечивает эффективную организацию исследовательского процесса. П.С.И. состоит из двух основных частей: методологической и процедурной. Методологическая часть (концептуальная) начинается с осмысления и анализа возникшей проблемы и формирования проблемной ситуации. Соотношение проблемы и проблемной ситуации зависит от вида исследования, от масштабности и глубины социологического изучения объекта. С целью использования единого понятийного аппарата определяются основные понятия, их эмпирическая интерпретация и операционализация, в ходе которых осуществляется обнаружение элементов основного понятия по строго заданным критериям, которые отражают качественные стороны предмета исследования. Весь процесс логического анализа сводится к переводу теоретических (абстрактных) понятий к операциональным, при помощи которых составляется инструментарий для сбора эмпирических данных. На этом заканчивается работа над первой (методологической) частью П.С.И. и начинается работа над второй ее частью. Организационно-методичская (Процедурная) часть включает методику и технику исследования, т.е. описание способов сбора, обработки и анализа социологической информации. В зависимости от специфики объекта осуществляется выбор методов сбора социологической информации - наблюдения, анкетирования, интервьюирования и т.д. и на этой основе разрабатывается инструментарий исследования (анкеты, опросные листы, карточки наблюдения и др.). Описание методов сбора информации предполагает обоснование избранных методов, фиксацию основных элементов инструментария и технических приемов работы с ними. Описание способов обработки и анализа информации предполагает указание, каким образом это будет производиться, с использованием каких пакетов прикладных программ ЭВМ. Опросные методы сбора информации в социологическом исследовании, их особенности, достоинства, недостатки. Самым распространенным методом получения первичной информации является опрос. Опрос как метод получения первичной информации характеризуется оперативностью, простотой и экономичностью, что делает его популярным среди предпринимателей и менеджеров, общественных и политических организаций. Существуют две основные разновидности социологического опроса — анкетирование (письменный опрос) и интервьюирование (устный опрос). При анкетировании возможны следующие способы общения с опрашиваемыми: анкетирование путем публикации вопросника в газете, журнале, книге (прессовое); путем раздачи анкет группе респондентов. В зависимости от цели анкетирование может быть проведено по месту жительства и по месту работы респондентов. Например, для оценки эффективности деятельности муниципальных органов в области организации сферы услуг анкетирование целесообразно проводить по месту жительства. Анкета представляет собой структурно организованный набор вопросов, каждый из которых отражает программные и процедурные задачи исследования. В каждой анкете есть вводная часть, содержащая обращение к респонденту с пояснением цели и необходимости анкетирования, краткой характеристики ожидаемых результатов и их полезности. Указывается степень анонимности опроса. Интервью является специфическим видом опроса. Чаще его применяют при пилотажном пробном исследовании для организации выборок на объектах сложной структуры (предприятия, организации). Вопросник интервьюер заполняет при непосредственном контакте с респондентом на основании ответов последнего. Личное интервью бывает индивидуальное и групповое. Этот метод является дорогостоящим, но он позволяет оптимизировать опрос за счет установления доброжелательных взаимоотношений. Поэтому интервьюеры должны проходить психологическую (коммуникативную) подготовку. Телефонный опрос предполагает краткость беседы, которая не допускает личные и деликатные вопросы. Таким образом, такой опрос позволяет получать информацию в ограниченных тематических рамках. Опрос с помощью почтовых писем является дешевым, но требует четкого определения вопросов. Кроме того, адресаты могут не ответить на поставленные вопросы.
Неопросные методы сбора информации в социологическом исследовании, их особенности, достоинства, недостатки Неопросные методы сбора информации — наблюдение, анализ документов, эксперимент. Наблюдение – направленное, систематическое, непосредственное визуальное восприятие и регистрация значимых с точки зрения целей исследования социальных явлений. Преимущества: 1) позволяет фиксировать события в момент их появления 2) дает возможность собирать данные независимо от желания говорить 3) дает возможность получить информацию без применения специальной аппаратуры. Недостатки: 1)явление автоморфизма 2) ограниченность времени наблюдения временем совершенствования события 3) не все социальные факты поддаются непосредственному наблюдению 4) факт проведения наблюдения влияет на наблюдаемую ситуацию 5) особые требования к личности наблюдателя. Анализ документов — метод анализа информации, содержащейся в различных документах. Документ — информация, зафиксированная в любой форме (печатной, письменной, аудио- и видеозаписи и т.д.). По способу фиксации информации документы делят на: письменные (рукописные или печатные) — информация выражена в виде буквенного текста; статистические (таблицы, графики, диаграммы) — информация в числовой форме; иконографические (картины, фотодокументы) — информация в виде изображения: фонетические (грампластинки, магнитофонные записи) — информация в звуковой форме: видеодокументы (кинофильмы, видеозаписи, компьютерные данные) — информация в комбинированных формах. Метод анализа документов связан с использованием двух основных приемов анализа документальных материалов: традиционного, предполагающего известный способ осмысления содержания документа путем его прочтения, прослушивания, просматривания; формализованного, связанного с количественным подходом к изучению документальных источников и получившего название «контент-анализ». Контент-анализ — это метод извлечения информации из больших текстовых массивов с помощью выделения смысловых единиц, к которым относятся определенные понятия, темы, имена известных людей и др. Этот метод был создан американским социологом Гарольдом Лассуэллом (1902-1978). Контент-анализ целесообразно применять, когда требуется высокая степень точности или объективности анализа. Эксперимент — метод выявления причинно-следственных связей между изучаемыми явлениями посредством внесения целенаправленных изменений в исследуемый объект и проверки выдвинутой гипотезы.По характеру исследовательских процедур эксперимент делится на: реальный — когда проверка гипотез осуществляется путем планомерного управления условиями социальной жизни; мысленный — проверке гипотез подвергаются не реальные явления, а информация о них. По специфике поставленной задачи выделяют эксперимент: научный — проверяется гипотеза, содержащая новые сведения научного характера, еще не нашедшие своего достаточного подтверждения или вовсе недоказанные пока; прикладной — нацелен на получение практического эффекта; однофакторный — проверяется гипотеза о следствиях воздействия одной независимой переменной; многофакторный — проверяется гипотеза о следствиях воздействия целого комплекса переменных в их взаимодействии. В эксперименте обычно выделяются два вида групп: экспериментальные и контрольные. Экспериментальная — это группа, на которую оказывают воздействие экспериментальным фактором. Контрольная — это группа, идентичная экспериментальной по заданным параметрам, но не испытывающая воздействия экспериментального фактора. Социальный институт: понятие, функции, классификация. Социальный институт - это форма объединения людей и организации их деятельности, сложившаяся на определенном этапе развития человечества, сущность которой состоит в удовлетворении человеческих потребностей. Виды социальных институтов по сферам общественной жизни: политические (государство, политические партии, общественно-политические движения, парламентаризм, демократия, СМИ и т.д.); экономические (производство, обмен, деньги, потребление, рынок, биржи и т.д.); социальные (семья, друзья, брак и т.д.); духовные (образование, религия, культура, наука и т.д.). Основная цель функционирования социальных институтов - достижение стабильности в ходе развития общества. В соответствии с этой целью выделяют функции институтов: устанавливают определенные правила и нормы поведения, которые должны соблюдать все люди, составляющие социальный институт; осуществляют социальный контроль за исполнением норм и правил членами социального института с помощью системы санкций и поощрений; удовлетворяют различного рода человеческие потребности; выполняют воспитательную функцию, прививая детям ценностные ориентации и установки, характерные для данного общества; способствуют социализации человека и его включению в социальное взаимодействие как полноправного члена общества; защищают людей от внешних раздражающих факторов. Понятие личности в социологии. Социальная типология личности. Теории развития личности. Интерес к личности в социологии возникает в связи с исследованиями микроструктур, и процессов, происходящих в малых группах. Последовательная и полная социологическая теория личности еще не создана. В момент рождения ребенок еще не личность, а индивид (от лат. individ – неделимый). Индивидом называется человек как единичный представитель человеческого рода. Личность – это субъект социальных отношений и сознательной деятельности, а также как системное качество индивида, обновленное его включенностью в общественные отношения и проявляющееся в совместной деятельности и общении. Чтобы стать личностью, человек должен пройти определенный путь развития. Социализация - введение индивида в общественную жизнь путем целенаправленного воспитания и комплексного воздействия общественной и культурной среды. В этом процессе агенты социализации передают человеку следующие социогенные элементы: систему ценностей (включая культурный идеал личности);- образы своего «я»;- образы Другого;- социальные роли, выполняемые в различных коллективах. Интегрированный комплекс этих элементов создает социальную личность индивида. Важной составляющей социологического учения о личности является ее типология. Социальный тип личности – это способ осуществления человеком различных видов деятельности, характерная совокупность свойств личности. Широко применяется типология на основе личностных показателей. Так по Г. Айзеку главными характеристиками индивидов являются экстраверсия и интроверсия. Экстраверты характеризуются тенденцией направлять энергию психики вовне, а интроверты – внутрь себя. Э. Шпрангер разработал шесть «идеальных типов» личности на основе их мотивационной направленности: 1) теоретический тип ориентирован на получение новых знаний; 2) экономический тип – основой поведения выступает прагматическая ориентация; 3) социальный – стремление к общению, направленность на социальное окружение; 4) эстетический – склонность к впечатлениям, переживаниям и самовыражению; 5) политический – стремление к отношениям власти и подчинения; 6) религиозный – ориентация на поиск высшего смысла жизни, общение с Богом. В основе классификации Э. Фромма лежит ориентация личности в отношениях с обществом. Так, в основе непродуктивной личности лежит неспособность к самовыражению. В основе продуктивной личности лежит способность к изменению своего окружения, к самовыражению. Обычно в каждой личности сочетаются как продуктивная, так и непродуктивная ориентации. Вопрос лишь в том, какая из них доминирует. Также выделяют такие типы, как культурный идеал личности, базисная личность. Культурный идеал личности является комплексом предписаний, каким должен быть член данной группы, чтобы снискать признание и положительную оценку. Древняя Греция знала идеал всесторонне развитого человека, с гармоничным развитием физических, умственных и моральных черт. США поддерживает идеал экономически успешного человека. Культурный идеал личности необходимо отличать от так называемой базисной личности. Под базисной личностью любого общества понимается комплекс черт, относительно чаще проявляющихся у членов данного общества независимо от того, считаются ли они в этом обществе ценными. 18.Девиантное поведение: понятие и типология. Теории девиантного поведения. Социальный контроль и его формы. Девиантное поведение — это, с одной стороны, поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам, а с другой — социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам. Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия, а также социальная практика их использования. |