введение. введение оглавление. Объект курсовой работы детскородительские отношения в современной семье

• Название: Объект курсовой работы детскородительские отношения в современной семье
• Анкор: введение
• Дата: 04.12.2022
• Размер: 22.07 Kb.
• Имя файла: введение оглавление.docx
• Тип: Документы; #827144

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Одной из актуальных проблем, требующих решения, является взаимодействие воспитателей раннего детства, особенно педагогов-психологов, и родителей, предполагающее обмен мыслями, чувствами и переживаниями. Эффективное общение предполагает повышение родительской психологии и воспитательной культуры, что, в свою очередь, помогает предотвратить возможные конфликты между воспитательным потенциалом семьи и его использованием.

Чрезвычайная важность отношений между родителем и ребенком издавна привлекала внимание многих ученых всех школ и направлений. Отношения с близкими взрослыми играют решающую роль в развитии ребенка. Целью данной работы является рассмотрение основных современных подходов к изучению детско-родительских отношений в современных семьях для изучения специфики родительских отношений.

Проблема семейного воспитания все больше привлекает к себе внимание ученых и практиков нашей страны. Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами А.Я. Варга; Т.В. Архиреева; Н.Н.Авдеева; А.И. Захаров; А.И. Спиваковская; А.Е.Личко; Э.Г. Эйдемиллер, Целуйко В. М. При этом затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребенка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребенка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, типология стилей детско-родительских отношений, характер супружеских отношений и т.д.

Объект курсовой работы — детско-родительские отношения в современной семье.

Предмет курсовой работы — процесс формирования позитивных детско-родительских отношений.

Цель курсовой работы — определить эффективные методы, формы и средства формирования позитивных детско-родительских отношений.

Гипотеза курсовой работы — формирование детско-родительских отношений будет позитивным если: воспитатели, зная индивидуальные особенности детей, используют эффективные методы, формы и средства на занятиях; родители корректируют тип семьи, позиции, стили отношений, выбирая наиболее оптимальную роль ребёнка в семье; обеспечивается гармоничное сотрудничество семьи и ДОУ (воспитателей – детей – родителей).

Задачи курсовой работы:

1. Рассмотреть признаки и формы современной семьи.

2. Проанализировать исследования отечественных психологов в области детско-родительских отношений в современной семье;

3. Изучить типы стилей детско-родительских отношений;

4. Определить уровни сформированности позитивных детско-родительских отношений;

5. Обосновать условия формирования детско-родительских отношений в современной семье и оценить эффективность программы формирования позитивных детско-родительских отношений в условиях ДОУ.

Методы исследования:

1. Теоретические: анализ и обобщение психологической и педагогической литературы по проблеме формировании позитивных детско-родительских отношений в современной семье; выделение главного.

2. Эмпирические: анкетирование, наблюдение, тестирование, анализ и обработка результатов исследования.

База курсовой работы:

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.