образование почв и их разнообразие. Образование почв и их разнообразие

• Название: Образование почв и их разнообразие
• Анкор: образование почв и их разнообразие
• Дата: 05.08.2022
• Размер: 54.5 Kb.
• Имя файла: образование почв и их разнообразие.doc
• Тип: Урок; #641295

Тема урока: «Образование почв и их разнообразие»
Куиз Зарима Нурбиевна, учитель географии

МБОУ «СОШ №7 им. Н. Т. Джаримока» а. Джиджихабль
Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

• 
  дать представление о почвообразовательных процессах;
  
• 
  развивать мировоззрение о постоянном изменении почвенного покрова с течением времени;
  
• 
  воспитывать любознательность, внимание, экологическую культуру.
  

Ведущие понятия урока: почва, плодородие почв, гумус, почвенный профиль.

Оборудование: почвенная карта России, атласы для 8-го класса, рабочая тетрадь с комплектом контурных карт.

Структура урока:

1. 
   актуализация знаний о почвах;
   
2. 
   В.В. Докучаев – основатель науки почвоведение;
   
3. 
   факторы почвообразования;
   
4. 
   состав и структура почв;
   
5. 
   почвенный профиль;
   
6. 
   плодородие – основное свойство почвы;
   
7. 
   разнообразие почв.
   

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

• 
  Что такое почва?
  
• 
  Что такое перегной или гумус?
  
• 
  Назовите главное свойство почвы.
  

III. Изучение нового материала:

1. Сообщение заранее подготовленного ученика о В.В. Докучаеве и его вкладе в почвоведение. (слайд 4)

2. Факторы почвообразования и роль каждого из них (слайд 5)

Факторы почвообразования	Их значение
Материнская порода	Минеральная часть почвы
Растения	Образование перегноя
Животные	Рыхлят и удобряют почву, размельчают органические вещества и перемешивают их с минеральной частью
Климат	Влияет на скорость процессов выветривания и на растительность (опосредованное)
Рельеф	Влияет на климатические условия (опосредованное)
Время	Мощность гумусового горизонта
Деятельность человека	Улучшает или ухудшает качество почв

3. Состав почв зависит от материнской породы. По составу почва может быть глинистой или песчаной. (слайд 6)
Почвы







г линистые суглинистые песчаные супесчаные


тяжёлые лёгкие
4. В почвах очень важна их структура, т.е. строение. Хорошо разрыхлённая корнями растений и животными-землероями почва имеет комковатую или зернистую структуру. Такие почвы называют структурными.

Почвы, состоящие из мелких пылеватых частиц, относятся к бесструктурным. (слайд 7).

Механический состав почвы можно определить самостоятельно. Для этого берём небольшое количество сухой почвы и воды. На листок картона берём немного почвы, растираем её и немного увлажняем. Теперь попытайтесь скатать из этого «теста» шарик, не получился, значит это песчаная почва. Если получился, работаем дальше, делаем шнур, если он растрескался – это супесь, нет, делаем кольцо. Если кольцо распадается на отдельные фрагменты – это суглинок, если получилось гладкое – то это глинистая почва.

5. Почвенная толща неоднородна. В процессе образования почвы возникают почвенные горизонты. Каждый почвенный горизонт примерно однороден по составу, свойствам, структуре, окраске. Совокупность почвенных горизонтов образует почвенный профиль.

Почвенный профиль – вертикальный разрез почвы от поверхности до материнской породы. (слайд 8) Почвенный профиль зарисовать в тетрадь.

Мощность почвенного профиля меняется от нескольких десятков сантиметров до нескольких метров.

6. Плодородие почвы, т.е. её способность обеспечить растения необходимым набором и количеством питательных веществ, водой, воздухом, является одним из самых основных свойств почвы. (слайд 9)

Разнообразие природных условий на территории нашей страны определяет разнообразие почв. В этом достаточно просто убедиться, стоит лишь посмотреть на почвенную карту нашей страны. (слайд 10,11)
IV. Закрепление

• 
  Письменно ответить на вопросы в рабочей тетради на странице 29, задания 1-4
  
• 
  Определить механический состав почвы данных образцов.
  

V. Заключение

• 
  подводятся итоги урока;
  
• 
  выставляются оценки;
  
• 
  домашнее задание (п. 26)