Главная страница
Навигация по странице:

  • Погода и времена года

  • Праздники и развлечения

  • Школа

  • Итоги освоения содержания программы Достижения ребенка (Что нас радует)

  • Вызывает озабоченность и требует дополнительных совместных усилий

  • ДЕТСТВО Примерная образовательная программа дошкольного образования

  • Программа детство. Образовательная программа дошкольного образования санктПетербург детствопресс 2014


    Скачать 1.92 Mb.
    НазваниеОбразовательная программа дошкольного образования санктПетербург детствопресс 2014
    Дата09.04.2022
    Размер1.92 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаПрограмма детство.pdf
    ТипОбразовательная программа
    #457938
    страница39 из 39
    1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39
    Содержание образовательной деятельности
    Содержание программы корректируется с учетом субъектного опыта ребенка, его игровых интересов и предпочтений. Оно является гибким и вариативным с точки зрения методов, способов подачи материла, применения полученного опыта в деятельности. В рамках каждой темы разучиваются песни и рифмовки.
    Транспорт. Виды транспорта (наземный, подземный), отдельные виды транспорта (автобус, машина, трамвай, троллейбус, метро, такси, маршрутное такси, велосипед, карета, самолет, вертолет, поезд, корабль). Глаголы движения (ехать, плыть, путешествовать, кататься, приезжать, уезжать).
    Погода и времена года. Природные явления (дождь, ветер, снег, солнце, облака, град, луна, звезды, радуга). Составление календаря погоды, обсуждение ее изменений.
    Времена года, сопоставление времени года и погоды (тепло, холодно, жарко в это время года). Месяцы года.
    Праздники и развлечения. Традиционные английские и американские праздники: Хэллоуин, День святого Валентина, День матери. Характерные особенности праздников, их история, традиции, костюмы, угощения, подарки.
    Спорт. Виды спорта (футбол, баскетбол, теннис, плавание, лыжи, фигурное катание, хоккей, верховая езда, велосипедный спорт). Глаголы движения (бегать, прыгать, скакать, плавать, летать, танцевать, ездить верхом, кидать, кататься на лыжах, коньках, санках, играть и др.).
    Школа. Школьные принадлежности (портфель, ручки, карандаши, пенал, линейка, тетради, учебники). Школа (доска, мел, учитель, ученик).
    Организация опыта освоения английского языка

    278
    E:\!!!TANYA\!!!RABOTA\!!!nabor\!!!ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc
    Транспорт. Педагог предлагает детям дидактические игры (лото, домино, с кубиком и фишками) для закрепления новой лексики, а также ролевые игры
    «Путешествие», «Экскурсия по городу».
    Погода и времена года. Педагог привлекает детей к созданию календаря погоды на фланелеграфе. Предлагает проблемно-игровые ситуации, в которых дети догадываются по описанию погоды и одежды о времени года.
    Праздники и развлечения. Совместно с музыкальным руководителем преподаватель по английскому языку организует праздники-карнавалы Хэллоуин и
    Новый год, мини-спектакли «Рождество» и «Пасха».
    Спорт. Воспитатель организует подвижные игры на английском языке на прогулке, инструктор по физкультуре совместно с преподавателем по английскому языку проводит «Праздник спорта» («Веселые старты»).
    Школа. В рамках изучения темы детям предлагаются различные диалоги, проблемно-игровые ситуации, дидактические игры для запоминания новой лексики.
    Педагог предлагает детям ролевую игру «Школа для зверят».
    Итоги освоения содержания программы
    Достижения ребенка (Что нас радует)

    Устойчивость интереса к занятиям и собственно английскому языку.

    Инициативность в обучении английскому языку.

    Понимание важности и значимости английского языка в современном мире, возрастающая мотивации к обучению.

    Адекватность использования английского языка (в различных ситуациях правильно подбирает слова и выражения, действует осознанно).

    Разнообразие сфер использования английского языка помимо занятий.

    Появившаяся самооценка освоения английского языка (элементарно знающего или не знающего его).

    Стремление самостоятельно учить окружающих английскому языку.
    Вызывает озабоченность и требует дополнительных совместных усилий
    педагогов и родителей

    Неустойчивый интерес или его отсутствие к иностранному языку.

    Умения в диалогической и монологической речи развиты в недостаточной степени, или наблюдается хорошее развитие одного вида речи.

    Ребенок обращается к английскому языку только в ситуациях, инициированных педагогом, полученный опыт освоения не актуализируется в самостоятельной деятельности.
    Примерные результаты обучения английскому языку в детском саду
    За 2 года изучения английского языка в детском саду ребенок познакомился с азами культуры страны изучаемого языка, овладел определенным запасом лексических единиц и речевых образцов по близким ему темам. Большинство дошкольников уже могут применить свои знания в реальной языковой среде — во время путешествий за границу, в общении с родителями. В связи с этим дети четко осознают необходимость изучения английского языка как средства общения во всем мире. Устойчивость и осознанность мотивации изучения иностранного языка влияет на уровень владения им у старших дошкольников.
    У большинства детей очень хорошо развит фонетический слух, они чувствуют интонацию, с легкостью могут ее воспроизвести. Очень хорошо развиты артикуляционные навыки (практически нет проблем со звуками родного языка), дети четко дифференцируют звуки, то есть не заменяют их схожими из родного или иностранного языка. Дети обладают необходимым запасом слов в рамках изучаемых

    279
    E:\!!!TANYA\!!!RABOTA\!!!nabor\!!!ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc тем, могут составить небольшой рассказ (3—4 предложения) про себя, про различные предметы и т. п. В ситуации непосредственного общения с педагогом, сверстниками проявляют инициативу, выбирают необходимые речевые образцы (фразы), то есть могут вступить в диалог и поддержать его. Ребята имеют достаточно широкие представления о культуре, традициях страны изучаемого языка (могут спеть традиционные английские песни, назвать сказки и т. д.). Дети достаточно часто используют английские слова в самостоятельных играх.

    280
    E:\!!!TANYA\!!!RABOTA\!!!nabor\!!!ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc
    ДЕТСТВО
    Примерная образовательная программа дошкольного образования
    Главный редактор С. Д. Ермолаев
    Редактор Н. Б. Кондратовская
    Художник
    Корректоры Е. С. Русанова, Н. И. Григорьева
    Дизайнер
    Верстка
    ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
    197348 СПб., а/я 45. Тел.: (812) 303-89-58
    E-mail: detstvopress@mail.ru www.detstvo-press.ru
    Представительство в Москве: МОО «Разум»,
    127434 Москва, Ивановская ул., д. 34.
    Тел.: (499) 976-65-33
    E-mail: razum34@gmail.com www.raz-um.ru
    Служба «Книга — почтой»:
    ООО «АРОС-СПб»,
    192029 Санкт-Петербург, а/я 37.
    Тел. (812) 973-35-09
    E-mail: arosbook@yandex.ru
    Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000.
    Подписано в печать 00.00.2014.
    Формат 70

    90 1
    /
    16
    . Бумага офсетная. Печать офсетная.
    Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 00,0. Тираж 10000 (1-й завод 0000) экз. Заказ № 000 000.
    ТИПОГРАФИИ
    1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39


    написать администратору сайта