кружок. Вдохновение. Образовательная программа драматического кружка Вдохновение
 Скачать 30.23 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Нижнегнутовская средняя школа» Образовательная программа драматического кружка «Вдохновение» Возраст учащихся 12-14 лет Срок реализации программы 3 месяца Составитель программы учитель русского языка и литературы Землякова Ирина Александровна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Как сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной? Как приобщить их к литературе и творчеству, привить любовь к таким обыденным школьным событиям? Как сделать школьную жизнь ярким, незабываемым праздником, в котором будут участвовать и ребята, и учителя, и в качестве актеров, и в качестве зрителей? Таким средством является школьный литературно-драматический театр. Постановка сценок к конкретным школьным мероприятиям, проведение школьных литературных вечеров, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к театральному искусству и литературе. Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что, занимаясь в литературно- драматическом кружке, дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене, приобретают навыки критически оценивать как литературные произведения в целом, так отдельных литературных героев. На литературных вечерах дети учатся не только выразительному чтению текста, но и работе над репликами, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создают характер персонажа таким, каким они его видят, приобретают опыт формирования собственного мнения о том или ином литературном произведении. Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектаклей, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности. Н.В.Гоголь так говорил о театре: « Театр - ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь... Это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра». Цель программы: создание условий для социальной, культурной и творческой самореализации личности ребенка и интеграции в систему мировой и отечественной культур; обеспечение эмоционального благополучия ребенка, профилактика асоциального поведения. Задачи программы: 1. Развитие и раскрытие творческих возможностей детей 2. Воспитание наблюдательности, внимания, волевых качеств, воображения 3. Развитие творческой инициативы, эмоциональной отзывчивости на художественный вымысел 4. Воспитание культуры речи, приобретение навыков дикции, мимики и пластики. 5. Развитие у детей навыка действовать на сцене подлинно, логично, целенаправленно раскрывать содержание доступных им ролей в действии и взаимодействии друг с другом 6. Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние Воспитание в детях добра, любви к ближним, внимания к людям, родной земле, неравнодушного отношения к окружающему миру. Организация деятельности литературно- драматического кружка Поставленные цели и задачи должны будут выполняться посредством постановки театральных инсценировок для учащихся школы, организации школьных литературных вечеров, где будут читаться стихи и проза как известных авторов так и собственного произведения. В рамках кружка предусмотрены показательные чтения лучших школьных сочинений и их последующее обсуждение, постановка театральных миниатюр. Учащиеся кружка будут принимать активное участие в организации общешкольных мероприятий. Важная роль отводится непосредственно репетициям, так как именно во время подобных занятий развиваются дружеские отношения и умение работать в коллективе, а также прививаются навыки взаимопомощи, ответственности, внимания, раскрывается творческий потенциал ребенка. Выход результатов: выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических линейках, участи в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра, проведение творческих литературных вечеров. Программа рассчитана на детей 12-14лет. Сроки реализации программы: Образовательная программа рассчитана на 12 часов Ожидаемые результаты: Обучающая цель: По окончанию курса учащиеся должны знать: правила техники безопасности; связанно излагать мысли в устной форме. Уметь: владеть интонацией, ритмом, интенсивностью и тембром речи; грамотно использовать в речи сценическую терминологию, По окончанию курса у ребенка должен быть сформирован: интерес к занятиям драматургией; к различным видам сценической деятельности. Воспитывающие цели: По окончании курса ребенок должен знать: нормы общения на сцене; понимать значимость данного вида искусства для развития культуры. По окончанию курса у ребенка должен быть сформирован: уверенность в собственных силах; осознание своей значимости, социальной востребованности; коммуникабельность; пунктуальность; точность и старательность в выполнении работы; чувство долга Развивающая цель: По окончании курса ребенок должен уметь: планировать, систематизировать, обобщать, анализировать, оценивать учебное занятие; работать в нужном темпе. По окончанию курса у ребенка должен быть сформирован: интерес к занятиям драматургией. Формы подведения итогов реализации образовательной программы: участие в районных конкурсах детского творчества; отчетные спектакли. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Формы занятий по каждой теме распределяются следующим образом: знакомство с текстом; распределение ролей; обсуждение характеров героев; чтение текста по ролям; репетиция; моделирование, подбор костюмов; подготовка декораций; подбор музыкального оформления; монтировочная репетиция; генеральная репетиция. Приемы и методы - метод исследования; - метод создания поисковой ситуации; - метод импровизации; - аналитическая беседа по тексту; - объяснительно-иллюстративный метод; - репродуктивный метод; - эвристический метод СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Данная программа в основном предусматривает практические занятия, поэтому теоретических сведений даётся немного, все они направлены только на знакомство с театральным искусством. В связи с этим содержание курса предусматривает следующие темы: 1-я тема. Особенности актёрского мастерства. Развитие качеств у детей, склонных к эмоционально-эстетическому «театрализованному» осмыслению действительности. Практические занятия. 2-я тема. Актёрское мастерство: внимание, наблюдательность, воображение. Упражнения, развивающие отдельные элементы психофизики человека; ситуации, приближающие человека к реальным жизненным ситуациям, упражнения на память физических действий; выбор действий в предлагаемых обстоятельствах. Практика. 3-я тема. Сценическая речь. Понятие о дикции, интонации. Понятие о дикции. Тренировка в произношении стечения согласных. Скороговорки. Практические занятия. 4-я тема. Сценическое движение. Победа над страхом. Воспитание волевых качеств. Уверенность в правильности своих действий. Практические занятия. 5-я тема. Основные правила поведения на сцене. Когда ты перед зрителем, ты забываешь о своих бедах и проблемах. Старайся «прожить» жизнь своих героев. Старайся говорить чётко и ясно, умей перевоплощаться. Не стой спиной к зрителю. Победи свой страх. Практические занятия. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
Календарно-тематическое планирование драматического кружка
Список использованной литературы: 1.Вербовая Н.П. Искусство речи. – М.:1977 2.Корогородский З.Я. Первый год. Начало. – М.:1975 3. Кох И.Э. Основы сценического мастерства. – Л.:1977 4. Журнал «Читаем, учимся, играем». – 2006 (№3), 2003 (№7), 20004 (№8) 5. Сборник инсценировок «Когда кончаются уроки» - Кр.:1996 6. Сборник «Путешествие по книжной вселенной». – К..:2006 7. Сборник программ элективных курсов по выбору. – Кр.:2004 8 Егоров О.С., Открываем театральный сезон, М.: Книга, 2003 Список литературы для учащихся: 1. Театр. Кино. Цирк. Эстрада. Телевидение. Энциклопедический словарь юного зрителя. - М.,1989 2. Я познаю мир. Театр. Детская энциклопедия.- М., 2002 3. Молчанов Ю. Не мечтай о театре вслепую.- М., 1987 |