+Примерная основная образоват прогр макет Моск политех. Образовательная программа программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих программа подготовки специалистов среднего звена 1
 Скачать 0.7 Mb.
|
Приводится перечень печатных и/или электронных образовательных и информационных ресурсов, рекомендуемых ФУМО СПО для использования в образовательном процессе.3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости) 1.Приводится тематика дополнительных образовательных и информационных ресурсов, разработка которых желательная для освоения данной дисциплины. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Приложение III.1 к ПООП по профессии/специальности ____________________________ Шифри наименование профессии/специальности ФОНДЫ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРОФЕССИИ 20___ СОДЕРЖАНИЕ
Фонды примерных оценочных средств разработаны для профессии (указывается код и наименование профессии по Перечню профессий СПО) В рамках профессии СПО предусмотрено освоение следующих сочетаний квалификаций: Описание квалификаций, их параллельное или вариативное освоение, количество и номенклатура модулей, входящих в программу по каждой из траектории.
Для разработки оценочных заданий по каждому из сочетаний квалификаций рекомендуется применять следующие материалы
В случае наличия только одной квалификации перечисляются рекомендуемые к применению Профессиональные стандарты (из п. 1.2 и компетенции Ворлдскиллс из п.6.1.2.3 и Раздела.7. 1.3 . Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА Состав профессиональных компетенций по видам деятельности (сведения из ФГОС) соотнесенные с заданиями предлагаемые в комплекте
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ 2.1. Структура задания для процедуры ГИА Предусматривает описание особенности организации государственной итоговой аттестации, возможности вариации типовых заданий и т.п. Указывается набор выполняемых модулей в рамках отдельного задания количество модулей и обязательная тематика отбельных модулей. В рамках задания может быть предусмотрена теоретическая часть, в случае введения которой приводится пример задания для одного обучающегося. В разделе 3.2. 2.2. Порядок проведения процедуры Описывается порядок проведения процедур состав фондов оценочных средств, порядок разработки и проведения процедур. Состав заданий по вариантам. Рекомендуемый 3. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1.1. Формулировка типового практического задания; (приводится наименование задания для оценки результатов освоения программы СПО)
Время выполнения по выполняемым модулям (оформляется в виде таблицы) Разрешенные к применению на процедуре демонстрационного экзамена и запрещенные материалы и ресурсы
Критерии оценки по теоретической части (сдан\не сдан) по каждому из модулей, система начисления баллов по ним, из расчета 100 баллов на выполнение задания
Система перевода баллов в традиционную систему оценивания: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Приложение III.1 к ПООП по профессии/специальности ____________________________ Шифри наименование профессии/специальности ФОНДЫ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО специальности 20___ СОДЕРЖАНИЕ
Фонды примерных оценочных средств разработаны для специальности (указывается код и наименование профессии по Перечню профессий СПО) В рамках специальности СПО предусмотрено освоение следующих сочетаний квалификаций: Описание квалификаций, их параллельное или вариативное освоение, количество и номенклатура модулей, входящих в программу по каждой из траектории.
Для разработки оценочных заданий по каждому из сочетаний квалификаций рекомендуется применять следующие материалы
В случае наличия только одной квалификации перечисляются рекомендуемые к применению Профессиональные стандарты (из п. 1.2 и компетенции Ворлдскиллс из п.6.1.2.3 и Раздела.7. При формировании таблицы колонка 2 соотносится с колонкой 1, колонка 3 соотносится с колонкой 1. 1.3 . Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА Состав профессиональных компетенций по видам деятельности (сведения из ФГОС) соотнесенные с заданиями предлагаемые в данных материалах
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ 2.1. Структура задания для процедуры демонстрационного экзамена в ГИА Предусматривает описание особенности организации государственной итоговой аттестации, возможности вариации типовых заданий и т.п. Указывается набор выполняемых модулей в рамках отдельного задания количество модулей и обязательная тематика отбельных модулей. В рамках задания может быть предусмотрена теоретическая часть, в случае введения которой приводится пример задания для одного обучающегося. В разделе 3.2. 2.2. Порядок проведения процедуры Описывается порядок проведения процедур состав фондов оценочных средств, порядок разработки и проведения процедур. Состав заданий по вариантам. Рекомендуемый
- Теоретическое задание (тестовое задание) для допуска к практической части (приводится пример одного варианта задания 2.3.1.1. Формулировка типового практического задания; (приводится наименование задания для оценки результатов освоения программы СПО) - Состав операций (задач) выполняемых в ходе выполнения задания; - Исходные данные в текстовом и/или графическом виде.
Время выполнения по выполняемым модулям (оформляется в виде таблицы) Разрешенные к применению на процедуре демонстрационного экзамена и запрещенные материалы и ресурсы.
Критерии оценивания по каждому из модулей, система начисления баллов по ним, из расчета 100 баллов на выполнение задания
Система перевода баллов в традиционную систему оценивания: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Требования к структуре дипломной работы (дипломного проекта) Требования к порядку подготовки к защите Процедура защиты дипломной работы (дипломного проекта) 1Указывается конкретные вид образовательной программы 2Направленность указывается в случае наличия в наименовании профессии (специальности) расширения «по отраслям», «по видам» и др. для конкретизации профильной направленности данной программы. 3Здесь и далее: элементы макета, выделенные курсивом, носят характер разъяснений по порядку заполнения программы и из разработанной программы исключаются. 4Заполняется только для программ подготовки специалистов среднего звена 5 Заполняется только для программ подготовки специалистов среднего звена 6Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779). 7 В программе образовательной организации указываются только квалификации осваиваемые в рамках данного модуля. 8В программе образовательной организации данный пункт заполняется с учетом выбранной траектории с указанием только тех модулей, которые выбраны для освоения. Программы данных модулей должны присутствовать в основной образовательной программе. 9Приведенные знания и умения имеют рекомендательный характер и могут быть скорректированы в зависимости от профессии (специальности) 10 Практический опыт, умения и знания по каждой из компетенций, выбираются из соответствующего раздела ФГОС с учетом дополнений и уточнений предлагаемых разработчиком ПООП с учетом требований ПС и выбранной специфики примерной программы. 11 Объем самостоятельной работы обучающихся определяется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины. 12 Примерные рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин обязательной части образовательной программы приведены в Приложениях к примерной основной образовательной программы СПО. 13 В сумму по циклу включена учебная нагрузка по промежуточной аттестации. 14 Наименование учебных дисциплин, междисциплинарных курсов естественно-научного, общепрофессионального и профессионального цикла, состав практик и объем нагрузок по ним, при разработке основной образовательной программы образовательной организации, могут корректироваться по требованиям работодателей, требований региональных органов управления образованием, в соответствии с особенностями организации учебного процесса и распределением вариативной части. 15 Объем самостоятельной работы обучающихся определяется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины, междисциплинарного курса.. 16Примерные рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин обязательной части образовательной программы приведены в Приложениях к ПООП СПО 17 Количество часов в данной колонке равно сумме значений К4+К7+К8; При этом значение К4 включает сумму часов (на теоретические занятия)+ (на промежуточную аттестацию) + К5+К6) 18 Дисциплина вводится если она указана во ФГОС. 19 В сумму по циклу включена учебная нагрузка по промежуточной аттестации. 20 Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы (дипломного проекта). По усмотрению образовательной организации демонстрационный экзамен включается в выпускную квалификационную работы или проводится в виде государственного экзамена 21 Примерный календарный учебный график при разработке основной образовательной программе корректируется с учетом особенностей организации учебного процесса и распределением вариативной части. 22В примерной программе ячейки, соответствующие освоению программы дисциплины, МДК, практики закрашиваются серым цветом. В ПООП приводится форма календарного учебного графика, на основании которой образовательная организация, самостоятельно разрабатывает календарный учебный график для каждого курса и семестра обучения. В основной образовательной программе по дисциплинам и модулям указывается количество часов, включающих и самостоятельную работу и нагрузку во взаимодействии с преподавателем. Суммарная недельная нагрузка не должна превышать 36 часов. 23ПН – даты «промежуточной недели» на стыке двух месяцев (при наличии) 24В структуру профессионального модуля могут входить одновременно и учебная и производственная практика, либо отдельно только учебная, либо только производственная. 25 Строка имеется только в таблице завершающего семестра обучения. 26ПН – даты «промежуточной недели» на стыке двух месяцев (при наличии) 27В структуру профессионального модуля могут входить одновременно и учебная и производственная практика, либо отдельно только учебная, либо только производственная. 28 Строка имеется только в таблице завершающего семестра обучения 29Образовательная организация для реализации учебной дисциплины "Физическая культура" должна располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом. 30 Сочетание квалификаций берется как указано во ФГОС п. 1.12 (1.11) 31Перечисляется для каждой из лабораторий 32Перечисляется для каждой из мастерских 33 Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости услуги в соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов. 34 35 В данном подразделе указываются только те компетенции, которые формируются в рамках данного модуля и результаты которых будут оцениваться в рамках оценочных процедур по модулю. 36 Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2. 37 Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием междисциплинарного курса. 38 Данная колонка указывается только для специальностей СПО. 39 Образовательная организация при разработке основной образовательной программы, вправе уточнить список изданий, дополнив его новыми изданиями и/или выбрав в качестве основного одно из предлагаемых в базе данных учебных изданий и электронных ресурсов, предлагаемых ФУМО, из расчета одно издание по профессиональному модулю и/или практикам и междисциплинарным курсам. 40 Приводятся только коды компетенций общих и профессиональных для освоения которых необходимо освоение данной дисциплины. 41 Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией с соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины. 42 Если учебным планом, предусмотрена самостоятельная работа по данной учебной дисциплине, должна быть указана её примерная тематика, объем нагрузки и результаты на освоение которых она ориентирована (ПК и ОК) 43 Образовательная организация при разработке основной образовательной программы, вправе уточнить список изданий, дополнив его новыми изданиями и/или выбрав в качестве основного одно из предлагаемых в базе данных учебных изданий и электронных ресурсов, предлагаемых ФУМО СПО, из расчета не менее одного издания по учебной дисциплине. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||