|
Силлабус. Силабус Культурология рус 2022.. Образовательная программа силлабус cul1105 Культурология Весений семестр 20212022 уч год, 1 курс
Казахский национальный университет им. аль-Фараби
Факультет философии и политологии
Образовательная программа
СИЛЛАБУС
Cul1105 - Культурология
Весений семестр 2021-2022 уч. год, 1 курс
Код дисциплины
|
Название дисциплины
|
Самостоятельная работа студента (СРС)
|
Кол-во часов
|
Кол-во кредитов
|
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП)
|
Лекции (Л)
|
Практ. занятия (ПЗ)
|
Лаб. занятия (ЛЗ)
|
Cul1105
|
Культурология
|
5
|
15
|
5
|
-
|
2
|
5
|
Академическая информация о курсе
|
Вид обучения
|
Тип/характер курса
|
Типы лекций
|
Типы практических занятий
|
Кол-во СРС
|
Форма итогового контроля
|
онлайн
|
теоретический
|
проблемный
|
аналитический
|
5
|
тест в Универ
|
Лектор
|
Кудерина Айжан Нурхамитовна
|
|
e-mail
|
aijankn@mail.ru
|
Телефоны
|
87057345445
|
Академическая презентация курса
|
Цель дисциплины
|
Ожидаемые результаты обучения (РО)
В результате изучения дисциплины обучающийся будет способен:
|
Индикаторы достижения РО (ИД)
(на каждый РО не менее 2-х индикаторов)
|
формировать у студентов способность оценивать важнейшие достижения культуры, теоретические, прикладные ценностные аспекты культурологического знания на основе понимания контекста их создания и значимости в жизнедеятельности человека для решения межличностного и межкультурного взаимодействия
|
РО 1 – применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы и принципы, критерии типологии культуры и методологический инструментарий в профессиональной и социальной деятельности на основе рефлексивного усвоения ценностей и достижений мировой культуры
|
ИД 1.1: выделять теоретические, ценностные, прикладные аспекты культурологического знания
ИД 1.2: определять основное содержание базовых текстов, представляющих классический фонд культурологических учений
ИД 1.3: классифицировать основы современного сочетания глобального, национального и регионального, особенности культурного развития своей страны и социокультурного пространства
|
РО 2 – анализировать основные характеристики исторических типов культуры на разных этапах для решения профессиональных задач и формирования общекультурных компетентностей
|
ИД 2.1: объяснять формы проявления культуры в различных сферах общественной жизни
ИД 2.2: определять характер взаимодействия культур и тенденции мировой культурной универсализации
ИД 2.3: аргументированно излагать свои взгляды и суждения по проблемам культуры и искусства
|
РО 3 – проводить социокультурный анализ различных фактов культуры, культурных форм, процессов и практик культуры для выработки способностей аналитической ориентации в современных многообразных явлениях культуры
|
ИД 3.1: анализировать основные характеристики исторических типов культуры
ИД 3.2: использовать основные принципы и критерии типологии культуры при социокультурном анализе прикладных аспектов социокультурной деятельности
ИД 3.3: оценивать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития
|
РО 4 – формулировать и обосновать личную позицию по проблемам развития мирового культурологического процесса с позиции культурных способов человеческих контактов для формирования мотивации к заботе о сохранении и приумножении национального и мирового культурного наследия
|
ИД 4.1: выработать ценностное отношение к достижениям культуры в их многообразии
ИД 4.2: применять аналитические приемы и процедуры, используемые в анализе культуры
ИД 4.3: интерпретировать динамику культурных систем и связей между элементами культуры
|
РО 5 – оценивать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития, на основе понимания контекста их создания для толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий
|
ИД 5.1: выявлять, критически переосмысливать и разрабатывать научно-обоснованные решения по вопросам развития культурных процессов на основе закономерностей историко-культурного развития общества в национальном и всемирном масштабе
ИД 5.2: применять основные методы овладения навыками социально-культурной адаптации в социуме
ИД 5.3: оценивать соответствующую информацию из различных источников для выработки собственной позиции в ходе дискуссий и групповых обсуждений, при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
|
Пререквизиты
|
SIK 1101 Современная история Казахстана
FIL 2102 Философия
|
Постреквизиты
|
EBZH Экология и безопасность жизнедеятельности человека
AFS Аль-Фараби и современность
|
Литература и ресурсы
|
Бразговская Е. Е. Семиотика. Языки и коды культуры: учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Издательство Юрайт, 2019.
Горохов В.Ф. Культурология: учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: издательство «Юрайт», 2019.
Жолдубаева А.К. Культурология: Практикум. А.: КазНУ им. Аль-Фараби, 2019.
Масанов Н.Э., Абылхожин Ж.Б., Ерофеева И.В., Алексеенко А.Н., Баратова Г.С. История Казахстана. Народы и культуры. Учебное пособие. А.: Дайк-Пресс, 2016.
Ранние кочевники Средней Азии и Казахстана. Спб., 2015.
Стенина Т.Л. Социокультурное проектирование: методические указания. Ульяновск: УлГТУ, 2019.
Язык и символы культуры (материалы лекции) / составитель И.Г. Лабутина. Краснодар: КубГАУ, 2018.
Библиотека КазНУ имени аль-Фараби /http://elib.kaznu.kz
Библиотека Гумер. Гуманитарные науки /http://www.gumer.info
Культуролог /http://culturolog.ru/
Образовательно-культурный проект /https://iskusstvoed.ru
|
Академическая политика курса в контексте университетских морально-этических ценностей
|
Правила академического поведения:
Всем обучающимся необходимо зарегистрироваться на МООК. Сроки прохождения модулей онлайн курса должны неукоснительно соблюдаться в соответствии с графиком изучения дисциплины.
ВНИМАНИЕ! Несоблюдение дедлайнов приводит к потере баллов! Дедлайн каждого задания указан в календаре (графике) реализации содержания учебного курса, а также в МООК.
Академические ценности:
- практические/лабораторные занятия, СРС должна носить самостоятельный, творческий характер.
- недопустимы плагиат, подлог, использование шпаргалок, списывание на всех этапах контроля.
- студенты с ограниченными возможностями могут получать консультационную помощь по е-адресу aijankn@mail.ru
|
Политика оценивания и аттестации
|
Критериальное оценивание: оценивание результатов обучения в соотнесенности с дескрипторами (проверка сформированности компетенций на рубежном контроле и экзаменах).
Суммативное оценивание: оценивание активности работы в аудитории (на вебинаре); оценивание выполненного задания.
|
Календарь (график) реализации содержания учебного курса
Неделя
|
Название темы
|
РО
|
ИД
|
Кол-во часов
|
Максимальный балл
|
Форма оценки знаний
|
Форма проведения занятия
/платформа
|
Модуль I. МОРФОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
|
|
1
|
Л1. Понятие и структура культуры
|
РО 1
РО 2
|
ИД 1.1
ИД 1.2
ИД 2.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
2
|
Л2. Морфология культуры. Концепции пространства и времени в культуре.
.
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.2
ИД 2.1
ИД 3.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
3
|
Л3. Анатомия культуры. Формы культуры: миф, искусство, религия, мораль, философия, право, политика, наука, техника
|
РО 1
РО 3
|
ИД 1.2
ИД 3.2
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
3
|
СРСП 1. Консультация по выполнению
СРС1. Написать реферат по теме "Науки о культуре
|
|
|
|
25
|
|
Вебинар
в Teams
|
Модуль 2. СЕМИОТИКА КУЛЬТУРЫ
|
4
|
Л 4. Культурная деятельность человека Культурные образования
|
РО 1
РО 4
|
ИД 1.1
ИД 4.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
4
|
ПЗ 1. Морфология и анатомия культуры: их роль в исследовании конфигурации культуры.
|
РО 1
РО 2
РО 4
|
ИД 1.1
ИД 2.3
ИД 4.3
|
1
|
25
|
Диалог/
интерактив
|
+ Вебинар
в Teams
|
5
|
СРС 2. Выполнить проектное исследование на тему: «Символы культуры в культурной коммуникации». Оформить работу в виде презентации. Общее количество слайдов – 10.
|
РО 2
РО 3
РО 5
|
ИД 2.1
ИД 3.1
ИД 5.2
|
1
|
25
|
Диалог/
интерактив
|
Система «Универ»
|
5
|
Л 5. Язык культуры. Культура как мир знаков и значений.
|
РО 2
РО 3
РО 4
РО 5
|
ИД 2.3
ИД 3.2
ИД 4.2
ИД 5.2
|
|
5
|
Анализ презентации
|
Видеолекция
в Teams
|
5
|
Рубежный контроль 1.
|
|
|
|
100
|
|
|
6
|
Л6.Понятие культурного кода. Уникальность культурного кода и национальной культуры. Культура этос. Этос и культурный код
|
РО 1
РО 4
РО 5
|
ИД 1.3
ИД 4.3
ИД 5.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
6
|
ПЗ 2. Типы глобальных культурных кодов: предописанный (традиционный), письменный (книжный), экранный, цифровой. Вселенная Гутенберга. Код массовой культуры. Код казахской культуры.
|
РО 2
РО 3
РО 5
|
ИД 2.3
ИД 3.1
ИД 5.1
|
1
|
15
|
Диалог/
интерактив
|
+ Вебинар
в Teams
|
6
|
СРСП 2. Консультация по выполнению
по теме "Глобализация"
|
|
|
|
|
|
Вебинар
в Teams
|
Модуль 3. АНАТОМИЯ КУЛЬТУРЫ
|
7
|
Л7. Семиотика культуры.. Понятие культурного символа. Основные символы культуры. Символы и архетипы культуры.
|
РО 2
РО 4
|
ИД 2.3
ИД 4.1
ИД 4.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
8
|
Л8. Символы в политике.
Человек и культура. Человек как основной объект культурологии. Философское учение о человеке. Человек, индивид и личность.
|
РО 2
РО 5
|
ИД 2.1
ИД 5.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
8
|
ПЗ 3. Соотношение биологического и социального в культуре. Гуманизм и культура. Культура и цивилизация. Культура и история. Понятие «почитание жизни» А. Швейцера.
|
РО 1
РО 2
|
ИД 1.1
ИД 2.1
|
1
|
15
|
Диалог/
интерактив
|
+ Вебинар
в Teams
|
|
9
|
Л 9. Модели современной культуры. Единство и различия современного человечества. Дихотомии Восток - Запад, Север - Юг..
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.2
ИД 2.1
ИД 3.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
9
|
СРС 3. Выполнить проектное исследование на тему: «Молодежная субкультура ХХ-ХХI веков и их влияние на систему ценностей молодежи». Оформить работу в виде презентации. Общее количество слайдов – 10.
|
РО 1
РО 2
РО 3
РО 4
|
ИД 1.2
ИД 2.3
ИД 3.2
ИД 4.2
|
|
25
|
Анализ презентации
|
Система «Универ»
|
10
|
Л 10.Массовая культура и ее особенности
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.3
ИД 2.1
ИД 3.1
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
ПЗ 4. Новые формы общения в современном мире. Трансформация моральных ценностей. Глобализация.
.
|
РО 2
РО 4
РО 5
|
ИД 2.1
ИД 4.2
ИД 5.1
|
1
|
20
|
Диалог/
интерактив
|
+ Вебинар
в Teams
|
|
Midterm Exam
|
|
|
|
100
|
|
|
|
Модуль 4. КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ КАЗАХСКОГО НАРОДА
|
11
|
Л 11. Культура номадов. Древнетюркская цивилизация и ее особенности
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.2
ИД 2.1
ИД 3.1
ИД 3.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
12
|
Л 12. Формирование казахской традиционной культуры.
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.3
ИД 2.1
ИД 3.2
|
2
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
12
|
ПЗ 5. Роль тюркской культуры в мировой цивилизации. Казахская культура в историческом измерении: культурное наследие казахского народа
|
РО 4
РО 5
|
ИД 4.3
ИД 5.3
|
1
|
25
|
Диалог/
интерактив
|
+ Вебинар
в Teams
|
|
13
|
Л 13.. Казахская культура на рубеже XVIII-ХIХ веков. Казахская культура ХХ века
|
РО 1
РО 2
РО 3
|
ИД 1.3
ИД 2.1
ИД 3.2
ИД 3.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
13
|
СРСП 3. Консультация по выполнению
СРС4.Выполнить презентацию по теме : Культурное наследие казахского народа на рубеже средневековья
|
|
|
|
25
|
|
Вебинар
в Teams
|
14
|
Л14. Казахская культура в контексте современных мировых процессов. Глобализация и проблема самоидентификации.
|
РО 4
РО 5
|
ИД 4.1
ИД 5.2
ИД 5.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
14
|
СРС 5. Выполнить проектное исследование на тему: «Цифровой Казахстан: будущее в свете современности». Оформить работу в виде презентации.
|
РО 1
РО 2
РО 3
РО 4
РО 5
|
ИД 1.1
ИД 2.1
ИД 3.2
ИД 4.2
ИД 5.3
|
|
25
|
Анализ презентации
|
Система «Универ»
|
15
|
Л 15. Культурная политика Казахстана.
|
РО 1
РО 2
РО 5
|
ИД 1.3
ИД 2.3
ИД 5.3
|
1
|
5
|
Диалог/
интерактив
|
Видеолекция
в Teams
|
15
|
Рубежный контроль 2.
|
|
|
|
100
|
|
|
Декан Б.Б. Мейрбаев
Председатель Методсовета А.М. Кудайбергенова
Заведующий кафелрой А.Д. Курманалиева
Лектор А.Н.Кудерина |
|
|
Скачать 46.95 Kb.