|
|
Презентация Чилаева. Образовательного учреждения
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Студент: Чилаева Ф.С.
Руководитель: Молокостова А.М.
- Цель исследования: исследование воздействия педагогической компетенции родителей на адаптационный процесс ребенка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению.
- Объект исследования: адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.
- Предмет исследования: значимость педагогической компетентности родителей в качестве приоритетного критерия эффективной адаптации ребенка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению.
- Задачи исследования:
- Выявить теоретические основы адаптации детей и воздействия педагогической компетенции родителей на адаптацию детей к условиям детского сада.
- Исследовать степень педагогической компетентности родителей и его влияние на адаптацию детей в дошкольном образовательном учреждении.
- Разработать и апробировать механизмы по повышению педагогической компетенции родителей, дать оценку ее эффективности в условиях адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
- Исследовать состояние ребенка в семье.
- Определить основные факторы и обстоятельства, определяющие состояние ребенка в адаптационный период уровень педагогической компетенции родителей.
- Изучить психоэмоциональное состояние ребенка в условиях адаптации к дошкольному учреждению.
При исследовании поставленных задач применили следующие методы исследования: - наблюдение;
- анкетирование родителей;
- карта наблюдений;
- методы математической статистики;
- составление индивидуальных графиков.
Первый этап констатирующего эксперимента
При исследовании степени психофизиологической адаптации ребенка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению применялась разработанная на основании научно-методической литературы методика «Лист адаптации».
Четыре приоритетных критерия процесса адаптации ребенка к детскому саду:
- эмоциональное состояние;
- способность к коммуникации;
- качество сна;
- качество аппетита.
Второй этап констатирующего эксперимента Методы выявлении степени компетенции родителей: 1. Метод анкетирования. 2. Карта самоанализа родителей. Третий этап констатирующего эксперимента Анализ условий, сформированных в процессе приспособления детей к дошкольному учреждению. При анализе условий адаптационного процесса применялись следующее методы: 1. Исследование планов дошкольного образовательного учреждения. 2. Метод анкетирования воспитателей. 3. Метод анкетирование родителей. Сведения психологической напряженности детей, участвующих в процессе адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению на основании опроса родителей.
70
60
50
40
30
группа1
группа2
20
10
0
низкий
средний
высокий
Распределение родителей по уровням педагогической компетенции Программа работы с педагогами детского сада
Тема
|
Форма
организации
|
Мероприятия по программе
|
Оценка уровня взаимодействия
воспитателей детского сада с родителей
|
Педагогическая диагностика
|
Беседа с педагогами, анкетирование
|
Проблема организации эффективного
взаимодействия с родителями в период
адаптации детей к условиям детского сада
|
Консультация
|
Решение проблемной ситуации: «Какие трудности возникают у меня при
общении с родителями детей моей группы?»
Игровое моделирование «Как общаться с «трудным»
родителем»?
|
Взаимодействие с семьей как фактор успешной
адаптации детей к условиям детского сада
|
Тренинг
|
Решение проблемной ситуации: «Как мы можем привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом?»
Игровое моделирование:
«Тактика взаимодействия с родителями»
Анализ поведения детей в ходе адаптации к условиям детского сада, их поведения
|
Уровень адаптации детей при реализации эксперимента
60
50
40
30
группа1
группа2
20
10
0
низкий
средний
высокий |
|
|
Скачать 83.97 Kb.