Конспект общие понятия об экологии. Конспект Тема Общие понятия об экологии и экологических факторах. Общие понятия об экологии и экологических факторах

Название	Общие понятия об экологии и экологических факторах
Анкор	Конспект общие понятия об экологии
Дата	30.01.2022
Размер	103.5 Kb.
Формат файла
Имя файла	Конспект Тема Общие понятия об экологии и экологических факторах.doc
Тип	План-конспект #346173

«УТВЕРЖДАЮ»

Командир 2 МСБ

майор Д.Ильин

«_____» _____________2022г.
ПЛАН- КОНСПЕКТ

ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЕ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ ГРАНАТОМЕТНОГО ВЗВОДА 2 МСБ

Тема:

Общие понятия об экологии и экологических факторах.

Занятие:

Понятие об экологии как науке. Загрязнение окружающей среды. Влияние экологически опасных факторов на живые организмы. Основные проблемы взаимоотношения войск с природой.

Время:

часа

Место проведения занятия:

Класс общевойсковой подготовки.

Метод (форма) проведения:

Устное изложение и обсуждение изучаемого материала (рассказ-беседа).

Материальное обеспечение:

Оборудование класса общевойсковой подготовки, стенды, плакаты и схемы.

Руководства и пособия:

1. Закон Российской Федерации от 19 декабря 1991 г. №2060-1 «Об охране окружающей природной среды».

2. Приказ Министра обороны Российской Федерации 2000 года №180 «О развертывании Системы экологического обучения и воспитания в Вооруженных Силах Российской Федерации».

3. Учебное пособие для руководителей занятий по экологической подготовке рядового и сержантского состава ВС РФ «Обеспечение экологической безопасности при повседневной деятельности воинских частей и подразделений», М.: Воениздат 2000.

4. Учебное пособие для солдат и сержантов «Экологическая подготовка», М.: Воениздат, 2003.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

Определение готовности подразделения к занятию:

принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира подразделения) о готовности к занятию;
проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы класса и оформление классной доски;
проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, осматриваю внешний вид обучаемых, указываю на недостатки и добиваюсь их устранения;
даю команду на раздачу учебной литературы и тетрадей.

Напоминание материала предыдущего занятия:

напоминаю тему предыдущего занятия военной экологии;
довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.

Доведение требований безопасности:

довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с учебной материально-технической базой класса;
устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

№ п.п.	Учебные вопросы, задачи, нормативы	Действия руководителя и его помощника	Действия обучаемых
	Организация занятия	Объявляю тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.	Слушают и уясняют тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.
1.	Понятие об экологии как науке.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
		Довожу основные положения изучаемого вопроса: что такое экология; понятие об экологии как науке.	Слушают, делают записи в тетради и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
		Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
		Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
2.	Загрязнение окружающей среды.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
		Довожу основные положения изучаемого вопроса: физическое загрязнение; химическое загрязнение; биологическое загрязнение; эстетическое нарушение (вред).	Слушают, делают записи в тетради и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
		Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
		Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
3.	Влияние экологически опасных факторов на живые организмы.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
		Довожу основные положения изучаемого вопроса: что такое экологические факторы окружающей среды; абиотические факторы; биотические факторы; антропогенные факторы.	Слушают, делают записи в тетради и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
		Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
		Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
4.	Основные проблемы взаимоотношения войск с природой.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
		Довожу основные положения изучаемого вопроса: проблемы рационального использования природных ресурсов в местах дислокации войск; загрязнение окружающей природной среды из-за отходов и выбросов; преднамеренные изменения в окружающей среде в процессе строительства и эксплуатации военных объектов.	Слушают, делают записи в тетради и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
		Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
		Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.

Руководитель занятия
	^{(воинское звание, подпись)}