Общие закономерности. Общие закономерности нормального и. Общие закономерности нормального и отклоняющего развития
 Скачать 0.7 Mb.
|
Общие закономерности нормального и отклоняющего развитияПредметом специальной психологии является развитие и его характеристики в ситуации неблагоприятных условий. Развитие – это закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Закономерности психического развития– это те механизмы, которые определяют, объясняют, описывают психическое развитие, опираясь на которые можно этим развитием управлять. Л.С. Выготский установил четыре основные закономерности развития:1. Цикличность – психическое развитие представляет собой чередование периодов подъема, интенсивных изменений в психике и периодов замедления, затухания. 2. Неравномерность развития Разные стороны личности, в том числе психические функции, развиваются неравномерно. Есть периоды, когда функция доминирует, — это период ее наиболее интенсивного, оптимального развития, а остальные функции оказываются на периферии сознания и зависят от доминирующей функции. Проявления неравномерности психического развития:Акселерация. Ретардация. Инфантилизм. Акселерация – это ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте. Этот термин был предложен Е.Кохом (1935). Причины акселерации:общие темпы ускорения жизни; улучшение материальных условий; повышение качества питания и медицинского обслуживания; улучшение ухода за детьми в раннем возрасте; искоренение многих тяжелых детских недугов. Выделяют акселерацию:Эпохальная акселерация - ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями; Внутригрупповые акселерат- характеризуются более высоким ростом, большей мышечной силой и возможностями дыхательной системы. У них значительно быстрее происходит половое созревание, и раньше заканчиваются процессы роста. Ретардация - задержка физического развития и формирования функциональных систем организма. Основные причины ретардации: 1) различные наследственные, врожденные и приобретенные в постнатальном онтогенезе органические нарушения; 2) различные факторы социального характера. Инфантилизмэто нарушение психического развития форма задержки при прохождении стадий онтогенетического развития, при которой оказываются недоразвитыми как физические, так и психические функции. При этом сохраняется возможность полной компенсации психического развития в дальнейшем. Виды инфантилизма:физиологический инфантилизм; психологический инфантилизм; социальный инфантилизм; Пластичностьвозможность изменения психики под влиянием различных условий, возможность усвоения разного опыта. Единство и взаимодействие биологических и социальных факторов в процессе развития Биологический фактор Социальный фактор Генетическая программа, состояние сердечно- сосудистой системы, дыхания, желудочного тракта при рождении Общество, в котором живет ребенок – тип идеологии, уровень развития науки, культурные традиции Психического развития могут быть вызваны биологическими факторами, а также могут быть вызваны социальными факторами Пороки развития мозга, возникающие в результате генных мутаций, нарушений внутриутробного развития, патологии родов, воспалительных процессов, травм и т. д. Отклонения в развитии, обусловленные неблагоприятными условиями воспитания, создающими дефицит информации и эмоционального опыта на ранних этапах онтогенеза Вывод:Развитие психики детей с отклоняющим развитием подчиняется тем же основным закономерностям, которые обнаруживаются в развитии нормального ребенка. Знание (понимание) влияния биологических и социальных факторов на развитие ребенка позволяет более эффективно построить процессы обучения и воспитания детей с различными типами нарушений психического развития. |