Обучающихся по предмету Технология в 58 классах. Критерии оценивания устных ответов обучающихся. Устный контроль включает методы
 Скачать 24.93 Kb.
|
|
Нормы и критерии оценивания знаний обучающихся по предмету «Технология» в 5-8 классах. Критерии оценивания устных ответов обучающихся. Устный контроль включает методы: индивидуального опроса, фронтального опроса, устных зачетов(защита проектов) Развёрнутый устный ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения и правила в конкретных случаях. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями: 1) полнота и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимание изученного материала; 3) грамотность изложения ответа. Отметка «5» ставится, если ученик полно излагает изученный материал, даёт правильное определение языковых понятий; обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка. Отметка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и грамотности изложения ответа. Отметка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в грамотности изложения ответа. Отметка «2»ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Отметка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьёзным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Отметка «5», «4», «3» может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т. е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались его ответы, но и осуществлялась проверка умения применять знания на практике. Метод проектов. Проектная культура предполагает большую свободу критериев, многие из которых устанавливаются самими исполнителями. При оценке проекта учитывается целесообразность, сложность и качество выполнения изделия, кроме того – полнота пояснительной записки, аккуратность выполнения схем, чертежей, уровень самостоятельности, степень владения материалом при защите. Последовательность работы над проектом представлена в таблице 1, 2. Карта оценки проекта представлена в таблице 3. Таблица 1. Творческая работа.
Таблица 2. Информационный проект.
Таблица 3. Дата защиты: ______________________ Тема проекта: ______________________________________________________ Цель проекта: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общее количество баллов за проект ____________ Отметка ____________________________________ Шкала оценок: 100-120 баллов – «5» 85-100 баллов – «4» 65-85 баллов – «3» Меньше 65 баллов – рекомендуется доработать проект. Письменный контроль предполагает: Тестирование. На современном этапе при оценке знаний используется такая формы контроля, как тестирование. Эти виды контроля можно использовать как на каждом занятии, так и периодически (по этапам, по разделам). Выполнение проверочных заданий целесообразно проводить после изучения больших разделов, или по итогам года. Критерии оценок по результатам выполнения теста. Ошибки: 0-2 – «5» 3-5 – «4» 6-9 – «3» 10 и более ошибок – «2» Практические работы. Критерии оценивания практических работ При оценке практических работ по технологии учитываются: уровень знаний теоретических вопросов и умение применять их в практической работе; степень овладения рабочими приемами; продолжительность выполнения работы; соблюдение требований безопасности труда и санитарно-гигиенических норм; качество выполненной работы и др. Критерии оценки знаний представлены в таблице 1. Таблица 1.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||