Практическое задание №2. Обучающийся Габдуллин Тимур Наильевич Преподаватель Хорун Людмила Владимировна Практическое занятие
 Скачать 81.29 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования Дисциплина: Экологические основы природопользования Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Габдуллин Тимур Наильевич Преподаватель: Хорун Людмила Владимировна Практическое занятие 2 Задание: 1. Выступить с презентацией, подготовленной в рамках внеаудиторной самостоятельной работы, раскрывающей природоресурсный потенциал России, знакомящей с особо охраняемыми территориями России. Контрольные вопросы: Понятие об антропогенном кризисе и катастрофе. Современный экологический кризис можно определить как неразрешимое в настоящее время противоречие между утвердившейся в истории цивилизации практикой хищнического отношения общества к окружающей среде и способностью биосферы поддерживать естественные биогеохимические циклы самовосстановления. Если последние совершаются со скоростью в сотни и тысячи лет, то техногенные процессы имеют скорость на порядок (примерно в 10 раз) выше. Концепция антропогенных экологические катастрофы. Изменения среды на Земле могут происходить вследствие глобальных природных катастроф, например при столкновении Земли с космическими объектами. Резкие изменения среды сначала ведут к вымиранию многих видов и снижению их разнообразия, а затем к взрыву формообразования. Человек, изменяя среду обитания и прямо воздействуя на биоту, влияет на процесс эволюции, как правило, негативно, в том числе в форме антропогенных катастроф. Антропогенная экологическая катастрофа, как и катастрофа естественного происхождения, представляет собой необратимую природную аномалию, т.е. резкое отклонение от нормального состояния экосистемы. Понятие об антропоцентризме и экоцентризме. Антропоцентризм и экоцентризм - типы отношения людей к природе. Мировоззрение, господствующее с начала промышленной революции, называют антропоцентризмом. Его тезисы таковы: высшей ценностью считается человек, а правильным - то, что полезно человеку; природа воспринимается как безличная окружающая среда, предназначенная для удовлетворения человеческих потребностей, а цель взаимодействия с природой - удовлетворение практических потребностей человека; этические нормы действительны лишь между людьми, а биологические объекты ценны постольку, поскольку они нужны человеку, и даже охрана природной среды обоснована антропоцентризмом прагматически - необходимостью сохранить ее для будущих поколений. В чем состоит специфика антропогенного фактора воздействия на природу и биосферу в целом. 1) нерегулярность действия и в связи с этим непредсказуемость для организмов, а также высокая интенсивность изменений , несоизмеримая с адаптационными возможностями организмов; 2) практически неограниченные возможности действия на организмы, вплоть до полного их уничтожения, что свойственно природным факторам и процессам лишь в редких случаях (стихийные бедствия). Воздействия Человека могут быть как целенаправленными, типа конкурентной борьбы с организмами (вредители, сорняки) , так и непреднамеренными, типа промысла,загрязнения, разрушения местообитания; 3) являясь результатом деятельности живых организмов (человека), антропогенные факторы действуют не как биотические (регулирующие), а как специфические (модифицирующие). Эта специфика проявляется либо через. изменение природной среды в направлении неблагоприятном для организмов (температура, влага, свет климат,…) либо посредством привнесения в среду чуждых орг-мам агентов, объединяемых термином «ксенобиотики»; 4) ни один вид не совершает никаких действий во вред самому себе. Эта особенность присуща только человеку, и именно человеку приходится в полной мере получать отрицательные результаты от загрязняемой и разрушаемой среды. Человек изменяет среду в неблагоприятном для себя и других существ направлении. 5) человек создал группу социальных факторов, которые являются средой для самого человека. Действие этих факторов на человека как правило не менее значительно, чем природных. Катастрофа Арала. Аральское море — бессточное соленое озеро в Средней Азии, на границе Казахстана и Узбекистана. С 1960-х годов XX века уровень моря (и объем воды в нем) быстро снижается вследствие забора воды из основных питающих рек Амударьи и Сырдарьи. До начала обмеления Аральское море было четвертым по величине озером в мире. Чрезмерный забор воды для полива сельскохозяйственных угодий превратил озеро-море, прежде богатое жизнью, в бесплодную пустыню. То, что происходит с Аральским морем, — настоящая экологическая катастрофа, вина за которую лежит на советской власти. В настоящий момент высыхающее Аральское море ушло на 100 км от своей прежней береговой линии возле города Муйнак в Узбекистане. Восстановление всего Аральского моря невозможно. Для этого потребовалось бы в четыре раза увеличить годовой приток вод Амударьи и Сырдарьи по сравнению с нынешним средним показателем 13 км3. Единственным возможным средством могло бы стать сокращение орошения полей, на что уходит 92% забора воды. Однако четыре из пяти прежних советских республик в бассейне Аральского моря (за исключением Казахстана) намерены увеличить объемы полива сельхозугодий — в основном, чтобы прокормить растущее население. Чернобыльская катастрофа. Чернобыльская трагедия – взрыв и разрушение четвертого ядерного реактора - произошла на Чернобыльской электростанции. Взрыв прогремел в ночь на 26 апреля 1986 года, в 01:24. Глухой ночью в городке все жители спали, и никто не подозревал, что эта дата изменит жизни сотен тысяч людей. Чернобыльская трагедия произошла на атомной электростанции (ЧАЭС), расположенной на территории УССР (ныне Украина), всего в трех километрах от города Припять и в каких-то ста километрах от Киева – столицы республики УССР и современной Украины. На момент аварии в Припяти проживало почти 50 тысяч жителей, и большинство их работало на атомной электростанции, которая кормила практически весь город. Возможные причины аварии: Множество ошибок персонала электростанции, а также нарушение им регламента эксперимента. Продолжение работы, несмотря на то, что реактор вел себя неисправно, персонал хотел закончить эксперимент во что бы то ни стало. Сам реактор не соответствовал нормам безопасности, так как имел ряд существенных конструктивных проблем. Молодой персонал не понимал всю особенность работы с реактором. Плохая связь между операторами реактора. Пермь - 2019 |