|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж»
Программа среднего профессионального образования
44.02.01 Дошкольное образование
Дисциплина:
Практическое занятие 1
Выполнил:
Обучающийся Орлова Ольга Сергеевна
Преподаватель:
Наумова Ольга Викторовна
Пермь-2022
Практическое занятие 1
Цель занятия: формирование умения использовать основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека в профессиональной деятельности.
Задание 1.
Заполните таблицу «Понятия возрастной анатомии, физиологии и гигиены»:
Понятие
|
Определение
|
Возрастная анатомия
|
Наука о строении, внешней форме и закономерностях развития растущего организма.
|
Физиология
|
наука, изучающая закономерности функционирования живых организмов, их отдельных систем, органов, тканей и клеток, взаимосвязь и изменение функций в разных условиях окружающей среды и при различных состояниях организма.
|
Гигиена
|
Наука о здоровье, профилактическая дисциплина, разрабатывающая на основе изучения взаимодействия организма и факторов окружающей среды (природных и социальных) нормативы и мероприятия, осуществление которых обеспечивает предупреждение болезней, создает оптимальные условия для жизнедеятельности и самочувствия человека.
|
Задание 2.
Заполните таблицу «Измерения антропометрических показателей физического развития ребенка»:
Название измерения
|
Техника проведения измерения
|
Измерение роста детей
|
Измерение производят ростомером, который представляет собой деревянную доску длиной 2 м 10 см, шириной 8 — 10 см и толщиной 50х75 см. На вертикальной доске нанесены 2 шкалы деления (в см): одна (справа) для роста стоя, другая (слева) для измерения длины тела сидя. По ней скользит планка длиной 20 см.
|
Взвешивание детей
|
Во время взвешивания раздетый ребенок должен встать неподвижно на середину площадки весов. Взвешивание рекомендуется проводить утром натощак и желательно после мочеиспускания и дефекации.
|
Окружность головы
|
измеряют сантиметровой лентой, которую проводят сзади через наиболее выдающуюся точку затылочного бугра, а спереди – по надбровным дугам
|
Окружность грудной клетки
|
измеряют в состоянии покоя. Сантметровую ленту накладывают сзади под углами лопаток, а спереди – по околососковым кружкам.
|
Окружность живота
|
измеряют на уровне пупка сантиметровой лентой.
|
Длину туловища
|
определяют по расстоянию от остистого отростка седьмого шейного позвонка до кончика копчиковой кости сантиметровой лентой.
|
Измерение конечностей
|
Длину конечностей измеряют антропометром Мартина, а при его отсутствии – обычной сантиметровой лентой.
|
Длину руки
|
измеряют от акромиона до конца третьего пальца; длину плеча – от акромиона до верхушки локтевого сустава; длину предплечья – от локтевого сустава до середины запястья сантиметровой лентой.
|
Длину ноги
|
измеряют от большого вертела бедра до уровня подошвы сантиметровой лентой.
|
Задание 3. Составьте план-конспект занятия по теме: «Роль гигиены в сохранении здоровья».
Укажите цель, задачи, оборудование, обязательно указывайте цель каждого задания. В заключительной части обязательно подведение итогов. Укажите какие мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития необходимо планировать.
При написании любого конспекта необходимо придерживаться методических рекомендаций. Цель всегда одна, остальное задачи, которые помогают достичь цели. Занятие разбивается всегда на три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
Если Вы используете материал из интернет ресурса, то его необходимо перерабатывать. Добавлять свое обязательно.
По возможности проведите занятие. В процессе осуществляйте педагогический контроль, выполните анализ и кратко представьте результаты.
План-конспект занятия по теме: «Роль гигиены в сохранении здоровья».
Ф.И.О. воспитателя
|
Орлова Ольга Сергеевна
|
Дата
|
20.01.2021
|
Тема занятия
|
Роль гигиены в сохранении здоровья
|
Цель занятия
|
Расширить знания детей о правилах личной гигиены, связь гигиены с здоровьем человека, побуждать детей к здоровому образу жизни.
|
Задачи (обучающие, развивающие)
|
Формировать и соблюдать основные правила личной гигиены: уметь правильно чистить зубы, мытьё рук, ежедневное купание. Привитие навыков здорового образа жизни, снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей,
|
Методическое оснащение занятия(демонстративный, раздаточный), оборудование.
|
Занятие-презентация, экран, проектор, ноутбук, видеозаписи мультфильма(сценка), «Федорино горе» «Мойдодыр», посылка от Мойдодыра с предметами личной гигиены, материалы для контроля знаний детей.
|
Метод обучения
|
Словесные (рассказ, объяснение, беседа), наглядные (показ иллюстраций, зарисовок), демонстрация (демонстрация предметов, видеофильмов, сценок)
|
Форма организации занятия
|
Групповая, парная
|
Форма организации деятельности детей
|
Объяснительно-иллюстративный метод (воспитатель сообщает готовую информацию разными средствами, а дети ее воспринимают, осознают и фиксируют в памяти); Репродуктивный метод (Суть его состоит в повторении (многократном) способа деятельности по заданию воспитателя); Проблемный метод (воспитатель ставит перед детьми проблему и сам показывает путь его решения, вскрывая возникающие противоречия, назначение этого метода – показать образцы решения проблемы); Частично-поисковый метод (воспитатель расчленяет проблемную задачу на подпроблемы, а дети осуществляют отдельные шаги поиска ее решения, каждый шаг предполагает творческую деятельность); Исследовательский метод (Обеспечение организаций поисковой творческой деятельности детей по решению новых для них проблем, творческое применение знаний)
|
Подведение итогов занятия воспитателем
|
Закрепление знаний детей, изученного. Краткий повтор изученного, представленного материала детям в виде вопросов: ответом, нахождения перед собой представленного нужного предмета, выбор картинки.
|
Пермь - 2022
|
Скачать 121.32 Kb.