Титульный лист русский. Обучающийся Валиев Рамиль Салаватович Преподаватель Черненко Наталья Михайловна Практическое занятие
 Скачать 5 Mb.
|
1 2 Цель: Формировать навыки письменной речи на основе услышанного текста после проведения анализа и орфографической работы Ход урока
4.3. Выполните работу учителя на этапе подготовки к работе над сочинением (заполните таблицу до конца).
Задание 5. Представьте современные средства оценивания диктантов, изложения, сочинения. Составьте планирование уроков написания диктантов с 1 по 4, указав раздел изучения (по одному УМК, указав его в названии) и общее количество уроков. Отметьте самые распространённые ошибки, допускаемые учащимися в приведенных видах работ. Ответ: Современные средства оценивания диктантов, изложения, сочинения. ДИКТАНТ Оценки: Оценка "5" ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма. Оценка "4" ставится за диктант, в котором допущено не более двух орфографических ошибок. Работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии. Оценка "3" ставится за диктант, в котором допущено 3-5 орфографических ошибок. Работа написана небрежно. Оценка "2" ставится за диктант, в котором более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо. Ошибкой в диктанте следует считать: • нарушение правил орфографии при написании слов; • пропуск и искажение букв в словах; • замену слов; • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; неправильное написание словарных слов. За ошибку в диктанте не считаются: • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались (если при написании это слово не проговаривалось орфографически или не записывалось на доске); • единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения записано с заглавной буквы; • единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла. За одну ошибку в диктанте считаются: • два исправления; • две пунктуационные ошибки; • повторение ошибок в одном и том же слове. Негрубыми ошибками считаются следующие: • повторение одной и той же буквы в слове; • недописанное слово; • перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена; • дважды записанное одно и то же слово в предложении; • отсутствие «красной» строки. ИЗЛОЖЕНИЕ Изложение проверяет, как идет формирование навыка письменной речи; умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умение организовывать письменный пересказ, соблюдая правила родного языка. Тексты для 2-3 классов, предназначенные для изложения и сочинения, соответственно увеличиваются на 15-20 слов для каждого класса; тексты для 4 класса – до 25-30 слов. «5» – правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых и орфографических ошибок, допущено 1–2 исправления. «4» – незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1–2) фактические и речевые неточности, 1–2 орфографические ошибки,1–2 исправления. «3» – имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2–3 предложений, беден словарь, 3–6 орфографических ошибки и 1–2 исправления. «2» – имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7–8 орфографических ошибок, 3–5 исправлений. СОЧИНЕНИЕ «5» – логически последовательно раскрыта тема, нет речевых и орфографических ошибок, допущено 1–2 исправления. «4» – незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1–2) фактические и речевые неточности, 1–2 орфографические ошибки,1–2 исправления. «3»– имеются некоторые отступления от темы, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2–3 предложений, беден словарь, 3–6 орфографических ошибки и 1–2 исправления. «2» – имеются значительные отступления от темы, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7–8 орфографических ошибок, 3–5 исправлений. В связи с развитием письменной речи изложение и сочинение носит обучающий характер, а не контролирующий. Цель проведения изложения: определить формирование навыков письменной речи, передачу содержания текста, правильное построение предложений, соблюдение синтаксических норм. Составьте планирование уроков написания диктантов с 1 по 4, указав раздел изучения (по одному УМК, указав его в названии) и общее количество уроков. Опираясь на программу начального общего образования по учебному предмету «Русский язык» в 1-4 классах; авторская рабочая программа: Рабочие программы: предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы / сост. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий и др. – М.: Просвещение, 2014. , составим планирование уроков написания диктантов с 1-4 классы. 1 класс. - Диктант букв. Письмо под диктовку трёхсложных слов. - 1 урок - Выборочный диктант, взаимопроверка. - 1 урок - Проверочный диктант. - 1 урок 2 класс. - Диктант по теме. «Повторение пройдённого» в 1 классе. - 1 урок - Контрольный диктант № 1 по темам «Речь. Предложение». - 1 урок - Контрольный диктант № 2 " Итоговый за первую четверть" с грамматическим заданием. - 1 урок - Диктант по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне». - 1 урок - Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием " Итоговый за 1 полугодие". - 1 урок - Проверочный диктант по теме «Правописание слов с парными согласными на конце слова и перед согласным» - 1 урок - Контрольный диктант №4 по теме «Правописание слов с мягким знаком». - 1 урок - Проверочный диктант по теме «Правописание имен собственных» - 1 урок - Контрольный диктант № 5 по теме « Имя существительное» - 1 урок - Диктант с грамматическим заданием по теме "Глагол". - 1 урок - Диктант по теме «Имя прилагательное» - 1 урок - Контрольный диктант №6 по теме "Итоговый за 2 класс". - 1 урок 3 класс. - Диктант «Повторение пройденного во 2 классе». Обобщение знаний о видах предложений.- 1 урок - Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Слово в языке и речи». - 1 урок - Проверочный диктант по теме: «Слово в языке и речи». - 1 урок - Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием. - 1 урок - Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Состав слова». - 1 урок - Контрольный диктант № 4 ( с грамматическим заданием) «Итоговый за первое полугодие». - 1 урок - Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Части речи». - 1 урок - Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное». - 1 урок - Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное». - 1 урок - Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием по теме "Итоговый за курс 3 класса". - 1 урок - Контрольный диктант № 9 с грамматическим заданием по теме «Глагол». - 1 урок 4 класс - Контрольный диктант №1 по теме: «Повторение пройденного в 3 классе». - 1 урок - Контрольный диктант № 2 по теме «Предложение». - 1 урок - Контрольный диктант №3 «Итоговый за I четверть» - 1 урок - Контрольный диктант № 4 «По итогам I полугодия» - 1 урок - Контрольный диктант № 5 по теме: «Падежные окончания имён существительных во множественном числе» - 1 урок - Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное». - 1 урок - Контрольный диктант № 7 по теме «Спряжение глаголов». - 1 урок - Контрольный диктант № 8 по теме «Глагол». - 1 урок Пермь - 2022 1 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||